Oui, "Domomomomytelnitsy" est une détermination décente pour ceux qui ont peur de jouer avec des matchs .... Comme les spectateurs de l'URSS ont rencontré le meilleur au monde avec un moteur avec un moteur (sauvage, mais joli) le meilleur violataire du monde dans le monde

introduction

La langue est un moyen de communication des personnes, d'un instrument de formation et d'expressions de pensées, moyen d'apprendre de nouvelles informations, de nouvelles connaissances. Mais pour affecter efficacement l'esprit et les sentiments, le transporteur de cette langue devrait les posséder, c'est-à-dire posséder une culture de la parole. Possession d'un mot - outil de communication, la pensée est la première priorité de l'intellect de l'enfant. La période d'école initiale est l'une des étapes les plus importantes du discours de la maîtrise.

Justification du choix du thème

Un lien important dans le système général d'enseignement de la langue maternelle est de travailler sur le développement d'un discours connecté des étudiants.

Les classes ont pour objet de promouvoir une assimilation plus forte et consciente de l'étude à la leçon, de promouvoir le développement du discours des enfants, d'améliorer leurs compétences en analyse linguistique, d'accroître le niveau de développement des langues des écoliers, d'éduquer l'intérêt cognitif dans leur langue maternelle. , pour résoudre les problèmes de développement intellectuel des jeunes étudiants.

Ces classes contribuent à résoudre les problèmes d'assimilation correcte des enfants de stock lexical suffisant, de formes grammaticales, de structures syntaxiques; créer des situations de parole qui stimulent la motivation du développement du discours des étudiants; La formation d'intérêts de la parole et de besoins des jeunes écoliers.

Les classes sont alignées comme suit:

1. Activation de l'activité mentale des étudiants, préparations pour la réalisation des tâches de la partie principale.

2. Partie home. Effectuez les tâches d'une recherche problématique et de nature créative.

3. Tâches de démarrage. (Jeux - énigmes, jeux - tâches, etc.)

J'ai choisi le formulaire pour le développement des élèves de la parole, j'ai choisi 20 minutes de la leçon du développement de la parole (au cours de la période de graduation des diplômes) et au second semestre de l'année, les leçons de langue russe utilisées.

Planification des activités de développement de la parole en 1e année.

1 .. goutte. Le rôle de la parole dans la vie des gens. Exigences de base pour un vote approprié.

2. "Hush, plus fort ...". Formation de compétences expressives par la parole.

3. Mots, mots, mots ... mot, comme un complexe de sons, ayant une signification lexicale.

4. lettres coquines. Le concept de l'importance de préserver la position de chaque lettre dans le mot.

5. Les mots jouent cachée et cherchent. Attitude attentive envers le mot.

6. mot et sa signification.

7. Signification littérale et figurative du mot.

8. Mots multivalués.

9. omonimi. Formation d'idées primaires sur les homonymes et leur sens dans la parole.

10. Synonymes. La formation de la représentation principale des synonymes et de leur sens dans la parole.

11. Antonymes. Formation de la représentation primaire des antonymes et de leur sens dans la parole.

12. Groupes thématiques de mots.

13. Notre monde de couleur. Vues d'image primaire.

14. À quoi ça ressemble? Idées primaires sur la comparaison.

16. Pour les graines et les pousses. Travail de vérification.

17. énigmes.

18. Culture de la parole. Mots polis.

19. Proverbes.

20. Apprendre à la raison. Causal - Relations d'enquête entre phénomènes, objets, événements.

21. Apprendre à la raison. Formation de la compétence de la sélection de mots, la plus transparente de la pensée émettant précisément

24. Texte du titre.

25. Thème de texte.

26. La répétition est passée.

27. Soutenir les mots.

28. Nous construisons du texte.

29. Nous construisons du texte.

30. Plan de texte.

31. plan de texte.

32. La chance féminine - la joie des enseignants. Travail de vérification.

Classes abstraites.

Leçon n ° 1.

Sujet: Discours.

Objectif: Familiariser les élèves du rôle de la parole dans la vie des personnes, avec les exigences de base du bon discours. Développement de la mémoire.

1.Le mot professeur:

La langue russe est considérablement considérée comme l'une des langues les plus riches, belles et expressives du monde. Ils disent non seulement les russes. Souhaitant apprendre le russe dans le monde devient de plus en plus de plus en plus.

Nous parlons russe toutes nos vies. Pourquoi sommes-nous toujours engagés dans le développement de votre discours?

Le discours humain est "en croissance" et "grandir" avec lui. Plus les mots connaissent la personne, plus il est précisément correct, il sait utiliser sa réserve en osier, plus il est précis et plus lumineux qu'il exprime ses pensées, plus il est agréable de communiquer avec lui. Par conséquent, les gars, nous rencontrerons de nouveaux mots, leur sens, pour explorer les lois pour lesquelles le bel discours est construit.

Tâche 1. N'oubliez pas et répondez.

Quel est le nom du fils du pape Carlo?

Qu'est-ce que Papa Carlo a fait Pinocchio?

Quel est le nom d'un garçon-garçon?

Sans personne n'a raté le bébé de la conte de fée A. Lingrend? (Sans chiot)

Qui a traîné un repka dans la fantastique "rouille"?

Tâche 2. Agadow une énigme.

Si ce n'était pas ça,

Ne dirait rien. "Langue"

· Pourquoi avez-vous besoin d'une langue pour une langue?

· Qu'est-ce que le mot a-t-il une langue?

Parlez de la signification du mot.

Le plus souvent, le langage de mots que nous associe la conversation, la parole. Rappelons-nous ce que ça se passe. (oral et écrit). Qu'est-ce qui est nécessaire? (Pour la communication). Que devrions-nous avoir une question de sorte que avec nous, c'était agréable de communiquer? (Rotatif, droite, belle).

Tâche 3 Écoutez le poème "Cinéma fort».

Pensez pourquoi la fille n'a pas compris le contenu du film, qui a regardé son frère.

Fort cinéma.

À l'avance, à l'avance

Tout a été décidé:

Rencontre des écoliers,

Ensuite, ils ont un film.

Mon frère aîné rentre à la maison

Il va me dire

Tout,

Il va m'expliquer

Qu'est-ce que c'est quoi.

Et je suis grand!

Et alors il a commencé son histoire:

Ils rampent

Et il est - une fois!

Et ici juste

Elle a rampé

Et il lui donnera

Ils sont comme elle!

Elle est - une fois!

Mais ici juste

Il a été sauvé,

Il était avec elle en même temps ...

Wow, films forts!

Probablement je suis toujours petit

Je ne comprends pas!

Tâche 4. Règles appropriées du beau discours.

Discussion collective.

1. Corrigez le système d'alimentation.

2. Ne vous pressez pas. Parlez clairement, n'invalez pas les mots.

3. Ne criez pas, mais ne vous disons pas très silencieux.

Tâche 5 . Afin de faire leur discours avec une clairière, les gens ont proposé des exercices passionnants. Ils s'appellent Pator.

Apprendre à parler:

"Sérum de - Sous Proskvashi"

3. Vous pouvez écouter l'enregistrement du pois ou du conte de fées effectué par les artistes du théâtre. En l'absence d'un tel enseignant lui-même peut lui-même préparer une lecture expressive de tout travail littéraire.

Littérature.

1, Rosenthal sur le russe. -L.: Illumination, 1990.

2. Pensée créative. - MNTPTS DIDAKT, 1993.

3. Cours turcs dans la langue russe dans les classes primaires. - M.: Enlightenment, 1971.

4.Socole Développement de la parole. - M.: Rostkniga, 2006.

Mou "Shaykovskaya Secondary School №1"

Développement de discours dans les cours d'apprentissage d'alphabétisation en 1e année.

De l'expérience de travail, les enseignants d'école primaire

Mou "Shaykovskaya Secondary School №1"

2009 - 2010 Année académique.

Leçon numéro 2.

Sujet: plus silencieux, plus fort…

But: Formation des compétences expressives de la parole. Développement de la mémoire, pensée logique.

Qui est le meilleur templaste des propriétaires du monde?

Quoi dans un conte de fées folklorique russe n'était pas simple, mais d'or?

Quel est le nom de l'heure de la journée entre la soirée et le matin? Le matin et le soir?

2. Travailler sur l'expressivité du discours.

Nous avons déjà parlé des règles de beau discours. L'une des règles est expressive. Qu'est-ce que cela signifie expressément?

(Clair, correctement, observant l'intonation.)

Aujourd'hui, nous allons apprendre à cela.

Écoutez le poème N. Yusupov.

Pardon.

Papa a écrasé un vase précieux.

Grand-mère avec une mère offensée immédiatement.

Mais papa a trouvé: regarda dans ses yeux

Et timidement et tranquillement "désolé" dit.

Imam est silencieux, même sourit.

Nous allons en acheter un autre, il y a mieux en vente ...

"Désolé" - il semblerait que c'est là?

Mais quel mot merveilleux!

· Pourquoi le mot est-il nommé merveilleux?

· Et pourquoi papa lui poussa timidement et tranquillement?

Il voulait montrer ce qui se reproduit dans ce qui s'est passé.

· Que pensez-vous changer quelque chose si papa a dit "désolé" fort, avec une autre intonation?

Maman ne pouvait pas comprendre qu'il s'est rendu compte de son inconduite et de s'excuser pour lui.

Travailler sur la clarté de la parole et une intonation correcte.

Crépiter:

Conduit navire caramel,

Le navire a flashé bloqué.

Et marins trois semaines

Caramel sur Meli a mangé.

· Dites le bruit. Les deux dernières lignes de prononciation joyeusement admirablement.

· Maintenant, essayez de prononcer ces lignes avec regret, avec horreur.

3. Enlighten Le record du conte de fées "Fly - Codochoha" interprété par des artistes.

Leçon numéro 3.

Objet: mots, mots, mots ...

Objectif: formation d'idées sur le mot comme complexe de sons, qui a une signification lexicale. Développement de l'attention, pensée logique.

Tâche: "Ajouter de la chance".

Il marche, tournant la tête, pas parce qu'un graphique important,

Pas donc de colère fier, AK parce qu'il ... Zhraf.

Ils disent qu'un pêcheur dans la rivière a attrapé une chaussure,

Mais ensuite il est venu sur son crochet ... ..

Tâche: rappelez-vous.

Quel est notre discours?

Quelles sont les propositions?

Pourquoi avez-vous besoin de mots?

Afin d'appeler des articles, des actions d'objets, des signes d'objets, etc.

2.La vue du poème.

Mots mots mots ...

Au total, le nom est donné - et la bête, et le sujet.

Les choses autour plein - plein, mais il n'y a pas de nom sans nom!

Mots mots mots. Et tout ce qui peut voir l'oeil -

Au-dessus de nous et sous nous, - et tout dans notre mémoire -

Signifie mots. Mots mots mots.

Ils sont entendus ici et là, dans la rue et à la maison:

Une chose a longtemps familière pour nous, l'autre est inconnue ...

Mots mots mots. Langue - et vieux, et pour toujours NOUVEAU!

Et c'est tellement beau - dans l'immense mer - la mer des mots -

Marche horaire! Mots mots mots.

3. Buckwear - Big cadres. Ils aiment nous faire des énigmes, aimer jouer avec nous.

Écouter le conte de fées "Quelles sont les lettres inventées".

4. Travailler sur le discours clair, la formation de la mémoire.

Crépiter:

La souris dans le coin a cassé la Norca,

Traîne dans une croûte de pain de vison,

Mais ne grimpe pas la croûte dans le vison,

Idéal pour la croûte de vison.

Leçon numéro 4.

Sujet: lettres vilaines.

Objet: Formation du concept de l'importance de préserver la position de chaque lettre dans le mot.

1. Pas pressez-vous de répondre, dépêchez-vous de penser.

Et derrière eux, le chat est en arrière

Look de feu

ABC Soldier

Guerrier a rejoint

Flammes précipitées

5. Synonymes prêts pour les mots.

Docteur - Docteur, Walk - Go, Battle - Bataille, Chien - Chien, Travail - Travail.

6. Lorsque vous choisissez au mot Synonymes, soyez attentif à sa signification. Plus vous saurez la synonyme, l'expressif sera votre discours.

Leçon n ° 11.

Sujet: Antonymes.

Objectif: la formation de la présentation principale de Antonymes et de leur sens dans la parole.

Changez le mot afin qu'il appelle beaucoup d'articles.

Frère, ami, amer, bug, ombre, lettre, chemin.

· Synonyme du chemin de mots?

· Quels mots s'appelle Synonymes?

Écoutez le poème et trouvez Synonymes.

Fils.

Calme de marcher

Disparu par Perron.

Avec une grosse valise

Gros corbeau.

Et avec le corbeau,

Juste de derrière et sur le côté

Elle parlant,

Gêne Pie.

Et c'est tout était assez bon,

Si leur train n'est pas allé il y a longtemps

· Vérifie toi-même!

Les mots qui ressemblent à la même chose et à l'égalité écrit, mais diffèrent du sens, appelés _______________.

Mots qui ont la même valeur, mais ils sonnent différemment appelé

_____________________.

2. Je trouverai toujours une demande.

Aujourd'hui, nous parlerons de mots opposés au sens.

Le jeu "au contraire".

Je vais vous dire le mot "haut" et vous répondez: (faible)

Je vais vous dire le mot loin et vous répondez: (Fermer)

Je vais vous dire le mot lâche, vous répondrez: (courageux)

Maintenant, je dirai commencer, bien, répondre: .. (courageux)

Les mots avec le sens opposé sont appelés antonymes.

3. Lisez les mots d'Antonyme.

Haut - bas, joie - chaleur, froid - chaleur, blanc - noir, bon - mal.

4. Les antonymes sont constatés dans les proverbes et les dictons.

Lisez les proverbes, expliquez leur signification. Trouver Antonymes.

Les nouveaux amis sont allumés, mais vieux ne perds pas.

Décembre cums année et l'hiver commence.

5. TransClut - Antonymes que l'on trouve dans les contes de fées folkloriques russes.

Combien de temps dure-t-il brièvement et l'après-midi et la nuit, l'eau est en direct et mort, ni la lumière n'est ni aube, elle est proche, loin, des ennemis des cercles apparemment - invisibles ..

Leçon numéro 12.

Sujet: Groupes thématiques de mots.

Objectif: Introduire des enfants avec des groupes thématiques de mots.

Insérez les consonnes appariées manquantes afin que les mots par paires ne diffèrent que par eux.

W (P) AR - Z (B) AR, PO (S) S -RO (S) S, T (B) Points - D (N) Points, Lou (K) - Lou (g).

2. Écoutez le poème "Insérer le mot au lieu de points"

· Fini chaque offre appropriée en significatif.

Les règles d'avion ... pilote.

Driver de tracteur ... Pilote de tracteur.

Électricien - ... pilote.

Murs volés ... Peinture.

Le conseil d'administration est parti ... JOIER.

Dans la maison, il y avait une lumière ... Monter.

Dans les soucis de la mine ... Shakhtar.

Dans le forgeron chaud - ... Blacksmith.

Qui sait tout - bien fait!

· Qu'est-ce que vous appelez les mots manqués?

· Quelles autres professions connaissez-vous des gens?

3. La langue russe peut être combinée en groupes sur des sujets. Certains groupes sont obtenus très volumineux. Et certains sont de très petites bandes.

Lisez le poème comique et trouvez des mots qui peuvent également être combinés dans un groupe.

Muha - choely.

Vivait. - était la mouche-chistul

Tout le temps a nagé voler.

Elle a baigné

DANS dimanche

En excellent

Confiture de fraise.

Et à qui quelle entreprise - j'aime ___________ couleur

Et je n'ai pas de crayon aujourd'hui. P, SEF.

Est-il possible de changer de couleurs dans cette histoire? Eh bien, si tous les articles étaient de la même couleur?

Les gens voient le monde

Blanc, jaune, bleu, rouge ...

Laisser tout autour de nous être

Incroyable et différent! E. ružhents.

3. Lisez expressif. Feuilles de couleur. Quels arbres sont-ils?

Forêt, cuir précisément peint, lilas, or, serti

Le mur gai et diversifié se tient sur une lumière polaire légère.

Fils jaunes de bouleau brillant en lazuries bleues,

En tant que tour, les arbres de Noël sont bleus et il y a bleu entre les érables

C'est là, ici dans le feuillage de la lumière dans le ciel, qu'elle s'est terminée.

4. Collège les énigmes.

La journée arrive, et il diminue. (Calendrier)

Il y a beaucoup de threads, et vous ne vous rencontrez pas dans la balle. (Pautinka)

Ce rousse, puis gris et nommer blanc. (Squirrel)

Leçon n ° 14.

Sujet: À quoi ça ressemble?

Objet: Formation de la présentation principale de la comparaison.

Pensez et répondez à cela ou qui peut être.

Haut ou bas - maison, arbre.

Grand ou petit - garçon, chaussures.

Froid ou chaud - soupe, lait.

Rubrique étroite ou large - ruban adhésif, couloir.

Lisez le poème O. TIGHTS et essayez de deviner le sujet de nos classes.

Quels sont les nuages \u200b\u200bcomme? Qu'est-ce qu'ils aiment?

Sur le crocodile, sur le taureau et sur le cerf aussi!

Won City sur le chagrin est cool - puis rose, puis doré.

3. Lisez expressif.

Cerf de pommes de terre.

Les pommes de terre étaient dans le sous-sol au printemps lui-même

Et lentement germé par les germes de terribles longueur.

Germes tordues, ramifiées, comme si des cornes de cerfs,

Et ces cornes sont apparues comme à la vue de l'ennemi.

À l'entrepôt paisible, un entrepôt de légumes,

Il y avait une sorte de troupeau en colère, et c'est dans l'ordre des choses.

Probablement, je ne veux pas grimper de mauvaises pommes de terre dans une casserole

Sinon, pourquoi les pommes de terre ont-elles de telles cornes en colère! ?

C'est ça! C'est ça! N. Matveyeva.

· Qu'est-ce que les germes de pommes de terre se comparent dans ce poème?

· Quels autres mots sont des comparaisons trouvées dans le poème?

Aide pour l'enseignant:

La comparaison est une comparaison de deux éléments ou de phénomènes dans le but d'une caractéristique plus brillante de l'un d'entre eux à travers les propriétés de l'autre.

4. À quoi ça ressemble? Dessinez vos comparaisons.

Champignon est ....

Rainbow est ... pont.

Mois c'est ... bateau.

Watermon est ... Ballon.

5. L'environnement est souvent utilisé dans des énigmes. Devinez les énigmes. Quelles comparaisons a contribué à deviner les énigmes.

Golden Scet of Noir Maisons est plein.

6. Reconnaissance!

Celui qui sait regarder, va voir autour de lui beaucoup de choses intéressantes!

Les comparaisons font belle notre discours.

Objet: Développement d'intérêt cognitif, attention à la langue. Développement de la pensée logique, de l'imagination, de la mémoire.

Jouons! Qu'est-ce?

· Pour les sons qui se trouvent le plus souvent dans le poème, devinez qui les prononce.

Émetchuch -u - uu -u!

Ukuha -u -u!

Cool - y - y!

Udushu -u - y!

Et mange! (Loup)

Dont il pleure à l'étang:

Quasu Kvasu Nous sommes ici!

Kwa -kva - kvass, juste - kwashi,

Fatigué de l'eau! (grenouilles)

2. Comment l'oiseau est né, alors elle chante la sienne.

Nous vivons dans le monde des sons. Écoutez attentivement et vous entendrez comment autour de nous, ils chantent sur quelque chose, disent-ils, murmure, soupire des articles en direct et non-résidents.

· Rappelles toi.

Comment Tick Horloge?

Comment les gouttes sonne?

Comment se bat la cloche?

Comment la sonnerie de la cloche?

3. Dans ses histoires, les contes de fées, les versets, les écrivains et les poètes transmettent souvent des sons de nature. C'est ce qui entendit dans l'écrivain de la cour G. Tsysferov

Qu'est-ce que dans la cour? Arbre, son nom est peuplaire.

Si le vent, le peuplier rit: - u -h -u ...

Si la pluie pleure: - Cap - Cap ...

Qui dit?

Miaou ... chat, milet ... vache, chaussures ... Cuckoo, baise ... Filin, Coupe ... grue, attente ... loup, bagues ... moustique, buzz. .. voler, versé ... Solovy

La mer - (bruit), tonnerre - (randonnée), la vieille porte - (craque), Blizzard - (hurlement), bip - (buzz).

6. Trouver et lire les maisons de The Fairy Tale - Neskazka V. Bianki "qui chante"

Il y a 50 ans, en "or" pour l'animation soviétique de 1968, le dessin animé "Kid and Carlson" a été abattu.

Les appareils de Zhulikov et de ménage, les petits pains et les confitures, ami des enfants et un ami fastidieux, un "homme en pleine floraison", sans avoir des problèmes de gravité, - Carlson est l'idée principale du plus grand conte de fées scandinaves astrid Lindgren. Trois histoires sur la mesure de l'habitant raffiné du toit et du propriétaire de l'hélice ont été créées au cours de la période de 1955 à 1968. De plus, d'autres héros de Lindgren - Peppi Longs et Calle Blumkivist - sont apparus beaucoup plus tôt.

La vie russe de Karlson a commencé presque simultanément avec suédois - déjà en 1957, la première histoire du cycle appelée «Kid and Carlson, qui vit sur le toit» a été transférée au célèbre Lilianna Lungin. La traduction de Longina est relativement considérée comme exemplaire - d'autres versions russophones de Karlson n'ont pas réellement de marche.

À la fin des années soixante, "Baby and Carlson" a décidé de faire passer un grand multiplicateur Boris Stepanse, le créateur de tels films spirituels, comme Petya et Red Cap et "Vovka dans le royaume du Trident". Un superbe compositeur Gennady Gladkov et des défis de dessin animé de dessin animé bien connus et de Vasily Livanov ont été connectés aux entreprises.

Une bonne question pour les mots croisés: "Zhulikov Tamer avec la voix de Livanova, mais pas Holmes."

Sur la vague de succès que le dessin animé gagnait, la même équipe a commencé à créer une suite - "CARLSON RETOURNÉ" (il a planifié et plongé - sur oncle Julius, mais quelque chose n'a pas grandi).

C'était la projection de la deuxième histoire de la trilogie Lindgren, dans laquelle l'endroit central occupe l'image d'un côté vain «ménage». Il est clair qu'une telle héroïne brillante était censée sonner l'actrice d'avantages exceptionnels. Et le directeur a adopté la seule décision correcte, invitant la légendaire artiste âgée de 74 ans, Grigorievna Ranevskaya à ce rôle.

Freken Side de facto s'est avéré être le rôle le plus récent à l'écran Ranenevskaya - et, probablement, c'est pourquoi les citations sont entièrement séparées: «Mon enfant, passons à travers cette bête. Soyez juste prudent - le chien n'est pas stérile »; "Sur la télévision, escrocs! Eh bien, qu'est-ce que je suis pire? "; «Mne a besoin de prendre mes gouttes. De la tête. Non, pour la tête "; "Mais je n'ai pas supposé - je bourdonne dans les deux oreilles." Et, bien sûr, la couronne: "A-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-la-là et je suis allé fou! Kakaya Dosad! "

Matériel divertissant sur le travail Astrid Lindgren "Enfant et carlson"

1. Dans quelle ville est les événements du livre? (À Stockholm)
2. Dans quel pays est cette ville? (En Suède)
3. Nommez le nom et le nom de famille du bébé. (Svante SvanteSon) 4. Quel âge avait le bébé? (7 ans)
5. Qu'est-ce qu'un enfant? ( Le garçon le plus ordinaire.)6. Quel était le nom du frère enfant et quel âge a-t-il? (Boss, 15 ans) 7. Comment était le nom de la soeur enfant et quel âge a-t-elle? (Betan, 14 ans) 8. Qu'est-ce que le frère et la soeur du bébé? (Boss joue au football, Betan court avec des garçons) 9..qui aussi Carlson? (Carlson est un petit homme auto-confiant dodu, et d'ailleurs, il sait voler) 10. Qu'est-ce que Carlson a sur le dos? (Hélice) 11. Et quel âge a Carlson? Comment a-t-il parlé de ça? (Je suis un homme dans le primetream, je ne peux rien dire d'autre.) 12. Où a vécu Carlson? (sur le toit de la maison) 13. Quelle était la maison de Carlson?( Très beau lodge avec des sorciers verts et un petit porche) 14Qu'est-ce qui a été écrit sur l'assiette près de la maison de toit? (Carlson qui vit sur le toit) 15. Qu'est-ce que le bébé a vu dans la maison de Karlson? (À l'exception d'un canapé en bois, il y avait une salle de travail, qui servit également de table, une armoire, deux chaises et une cheminée avec une grille de fer et Taganka) 16. Combien de chambres à la maison de Karlson? (Un) 17. Quoi, selon Carlson, est le meilleur remède?(Sucrépoudre.) 18. Qu'est-ce qui est inclus dans la "poudre cérébrale"?(Plusieurs sucettes, noix, piècedes chocolatsbiscuits.) 19. Qui, selon Carlson, ses parents? (Maman - maman, papa - gnome) 20. Quel était le nom des voleurs grimpés dans l'appartement de l'enfant? (Filla and Roll)21. Nommez les noms des amis de l'école Kid. (Gunilla et Christier). 22. Quel était le nom du chiot, avec lequel Carlson a organisé des points de vue? (Alberg)
23. Quels cadeaux gisent sur un plateau? (Boîte avec des peintures, une pistolet à jouets, un livre et un nouveau pantalon bleu.) 24.Qu'est-ce que le Bétan et le patron ont donné l'anniversaire du bébé? (chien en peluche) 25. Est-ce que le rêve du bébé sur le chien vivant? (Oui) 26. Le nom du chien, que le bébé a donné naissance à un anniversaire? (BIMO) 27. Qu'est-ce engagé pour travailler dans la famille du bébé? Son nom. (Freken Side) 28. Comment elle lui a-t-elle demandé de l'appeler? (Domapers) 29. Qu'est-ce que le bébé l'a vu ?? La décrypteur elle. (Il s'est avéré être une femme âgée rude de la forte croissance, de la cargaison et de très décisif et dans les opinions et dans l'action. Elle avait plusieurs chins et des yeux aussi furieux) 30. Comment avez-vous appelé son bébé? (Femme de ménage) 31.La belle leçon de côté Freken? (Vacuine) 32. Qui est le meilleur du monde "Domomochitelnitsy" et "Brips Kidnapper"? (Carlson) 33. Carlson possède de nombreuses déclarations qui deviennent populaires. Après avoir lu le début de la phrase, continuez-le. a) Je suis belle, intelligente, modérément .... (en vrac). b) Calme, seulement ... (calme). c) des bagatelles, c'est ... (... (lety) d) Non, je ne suis pas si ... (je joue) 34. Combien de pièces dans l'histoire de Carlson? Quels sont leurs noms? (Carlson qui vit sur le toit, Carlson, qui vit sur le toit, est arrivé à nouveau, Carlson, qui vit sur le toit, se penche à nouveau) 35. Qui a écrit cette incroyable histoire de conte-fées? (Astrid Lindgren)

Vendu le mot croisé.

I. B Meru est apparu, belle et sacrément intelligent. (Carlson) 2. Le gamin a vécu dans lequel le bébé a vécu? (Suède) Z. Karlson. (Enfant) 4. Le nom du bébé (cousu) 5. Le nom de la soeur. (Betane) 6. Qui a voulu l'anniversaire du garçon? (Chiot) 7. Dans quelle ville l'action a-t-elle eu lieu? (Stockholm) 8. Nom du frère. (Boss) 9. Book de "Kid and Carlson" (Lindgren)