Тийм ээ, "Домомомомителлнитси" нь тоглолттой тоглохоос айдаг хүмүүст зохистой олох явдал юм. АНУ-ын дэлхийн хамгийн шилдэг нь мотор (зэрлэг, гэхдээ үзэсгэлэнтэй, гэхдээ үзэсгэлэнтэй, гэхдээ үзэсгэлэнтэй) моторт мотортой уулзаж байсан

Оршил

Хэл гэдэг нь хүмүүсийн харилцааны хэрэгсэл бөгөөд багаж хэлбэрийг бий болгох, бодлыг илэрхийлэх арга хэрэгсэл юм шинэ мэдээлэл, шинэ мэдлэг. Гэхдээ Садарлал, мэдрэмж, энхийг идэвхтэй хуваарилт, энэ хэл дээрх зөөгч нь энэ хэлийг сайнтай байх ёстой. Үг эзэмших - Харилцаа холбоо, сэтгэхүйн хэрэгсэл бол хүүхдийн оюун ухааны анхны тэргүүлэх чиглэл юм. Анхны хичээлийн үе бол хамгийн чухал алхамуудын нэг юм.

Сонгох сонголтын үндэслэл

Нүхндээ сургах ерөнхий тогтолцооны чухал холбоос нь оюутнуудын холбогдсон ярианы талаар ажиллах явдал юм.

Хичээлийн зорилго нь хичээлийнхээ талаар судлах, ухамсартай, хэлний мэдлэгийг хөгжүүлэх, хэлний мэдлэг чадварыг сайжруулах, сургуулийн сургалтын хөгжлийг дэмжих , залуу оюутнуудын оюуны хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэх.

Эдгээр ангиуд нь хангалттай хэмжээний кастик хувьцаа, грамматик хэлбэр, синтактик бүтэц, синтактик бүтэц, синтактик бүтэцтэй болох асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг; Буутээл яригашил бий байдалоюутнуудын яриаг хөгжүүлэх сэдлийг өдөөх; ХӨДӨЛГӨӨНИЙ АРГА ХУДАЛДАН АВЧ БАЙНА.

Хичээлүүд дараах байдлаар бүрсэн байна:

1. Оюутнуудын сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, үндсэн хэсгийн даалгаврыг биелүүлэхэд бэлтгэх.

2. Гэрийн хэсэг. Асуудалтай хайлт, бүтээлч шинж чанарыг гүйцэтгэх.

3. Даалгаврыг эхлүүлэх. (Тоглоомууд - оньсого, тоглоомууд - Даалгаврууд гэх мэт)

Би ярианы оюутнуудыг хөгжүүлэхийн тулд маягтыг сонгосон, би дипломын сургалтын хичээлийг (дипломат сургамжийн хичээлийн үеэр), ОХУ-ын хичээлийн хичээлийг сонгосон.

1-р ангид ярианы хөгжлийн үйл ажиллагааг төлөвлөх.

1 .. Дусал. Хүмүүсийн амьдрал дахь үг хэллэгийн үүрэг. Зохих ярианы үндсэн шаардлага.

2. "HUSHE, чанга ...". Илэрхийлсэн ярианы ур чадварыг бий болгох.

3. Үг, үг, үг, үгс ... үг, дуу чимээ, лексик утгатай.

4. дэггүй захидал. Үг дээр бичиг үсэг тус бүрийн байрлалыг хадгалахын ач холбогдлын тухай ойлголт.

5. Үг нь нуугдаж, хайх. Үгэнд анхааралтай хандах.

6. Үг ба түүний утга.

7. Үгний бичиг үсгийн утга, дүрслэл.

8. Олон тооны үгс.

9. Омоними. Нэр томъёо, үг хэллэгийн талаархи үндсэн санаануудыг бий болгох.

10. Синонимууд. Синонимуудын анхдагч дүрслэлийг бий болгох, үг хэлэх гэсэн утгатай.

11. Антоним. Антонимын анхан шатны дүрслэлийг бий болгох, үг хэлэх гэсэн утгатай.

12. Үгсийн сэдэвчилсэн бүлэг.

13. Бидний өнгөт ертөнц. Анхан шатны зургийн үзэл бодол.

14. Энэ нь ямар харагддаг вэ? Харьцуулалтын үндсэн санаа.

16. Үр, найлзуурууд. Баталгаажуулах ажил.

17. оньсого.

18. Ярианы соёл. Эелдэг үгс.

19. Сургаалт үгс.

20. Шалтгааныг сурах. Учир шалтгаан - үзэгдлүүд, объект, объект, арга хэмжээ хоорондын мөрдөн байцаах харилцаа.

21. Шалтгааныг сурах. Үг сонгох ур чадварыг бий болгох, хамгийн нарийвчлалтай бодлыг бий болгох

24. Гарчиг текст.

25. Текст сэдэв.

26. Давталт дамжуулсан.

27. Үгийг дэмжих.

28. Бид текстийг бий болгодог.

29. Бид текстийг бий болгодог.

30. Текстийн төлөвлөгөө.

31. Текстийн төлөвлөгөө.

32. Эмэгтэй аз - Багшийн баяр баясгалан. Баталгаажуулах ажил.

Хийсвэр анги.

Хичээл №1.

Сэдэв: Яриа.

Зорилго: Оюутнуудыг оюутнуудын амьдралын хэв маягаар зөв үг хэллэгээр танилцуулах. Санах ойн хөгжил.

1.Үгийн багш:

Оросын хэл нь дэлхийн хамгийн баян, үзэсгэлэнтэй, үзэсгэлэнтэй хэлийг зөв гэж үздэг. Тэд зөвхөн орос хүн гэж хэлдэг. Дэлхий дээр орос хэл сурахыг хүсч байна.

Бид бүх амьдралаа оросоор ярьдаг. Бид яагаад ярианыхаа хөгжилд оролцож байгаа юм бэ?

Хүний яриа нь түүнийг "ургах", "ургах" юм. Илүү их үгийг илүү нарийвчлан мэддэг, энэ нь илүү зөв гэдгийг тэр илүү зөв гэдгийг мэддэг, түүнтэй хэрхэн харьцахаа мэддэг, түүнтэй хэрхэн харьцахаа больсон. Тиймээс, залуус бүгд шинэ үг, тэдний зөв, гоёмсог яригч-ыг хүрэх, зөв, зөв \u200b\u200bүг хэл хэрэглэснзгий угсрагчийг судлаар о судална.

Даалгавар 1. Санаж, хариулах.

Пап лам Карлогийн хүүгийн нэр юу вэ?

Папа Карло пинокчио юу хийсэн бэ?

Хөвгүүн хүүгийн нэр юу вэ?

Үлгэрийн үлгэрээс нялх хүүхдийг үл тоомсорлож байсан. (Гөлөг байхгүй)

"Зэв" зэвсгээр репка чирсэн үү?

Даалгавар 2. Жоадоу оньсого.

Хэрэв тийм биш байсан бол

Юу ч хэлэхгүй. "Хэл"

· Яагаад хэл сурах хэрэгтэй вэ?

· Энэ үг өөр ямар хэлтэй вэ?

Үгний утгын талаар ярилц.

Ихэнх тохиолдолд ихэнхдээ үг хэллэгийг бид яриаг холбодог. Юу болсныг сануулъя. (аман ба бичмэл). Энэ нь юу хэрэгтэй вэ? (Харилцаа холбоо (харилцааны хувьд) (Ротари, зөв, үзэсгэлэнтэй).

Даалгавар 3 нь шүлэг сонсдог "хүчтэй кино театр».

Яагаад охин түүний дүүг харсан киноны агуулгыг ойлгохгүй гэж бодож байна.

Хүчтэй кино театр.

Урьдчилан, урьдчилан

Бүх зүйл шийдсэн:

Сургуулийн сургууль уулзалт,

Дараа нь тэд кинотой.

Ах маань гэртээ ирэв

Тэр хэлсэн

Бүх

Тэр надад тайлбарлах болно

Юу вэ.

Би том!

Тиймээс тэр түүхээ эхлэв:

Тэд мөлхөж байна

Тэр бол нэг удаа!

Энд л

Тэр мөлхөв

Тэр түүнд өгөх болно

Тэд бол түүний адил!

Тэр бол нэг удаа!

Гэхдээ энд

Тэр аврагдсан,

Түүнтэй нэгэн зэрэг хамт байсан ...

Хөөх, хүчтэй кино!

Магадгүй би жижиг

Би ойлгохгүй байна!

Даалгавар 4. Сайхан ярианы тохирох дүрэм.

Хамтын хэлэлцүүлэг.

1. Нийлүүлэлтийн системийг засах.

2. битгий яарах хэрэггүй. Тодорхой ярь, үгсийг залгиж болохгүй.

3. битгий хашгираарай, гэхдээ маш чимээгүй гэж битгий хэлээрэй.

Даалган55 Байна уу. Тэдний яриаг тодорхой болгохын тулд хүмүүс сэтгэл хөдөлгөм дасгал хийв. Тэдгээрийг Pator гэж нэрлэдэг.

Сурах:

"Ийлдэс - Prostokvashiash-ийн дор"

3. Театрын уран бүтээлчдийн хийсэн шүлэг, үлгэрийн бичлэгийг сонсож болно. Ийм багш байхгүй тохиолдолд өөрөө ямар ч уран зохиолын ажлыг уншиж өгөх боломжтой.

Уран зохиол.

1, Орос хэлний тухай Rosenthal. -L.: 1990 гэгээрэл.

2. Бүтээлч сэтгэлгээ. - mntpts didakt, 1993.

3. Анхан шатны ангид орос хэл дээрх Туркийн анги. - м .: Гэгээрэл, 1971.

4.Сокол ярианы хөгжил. - м .: Росткнига, 2006 он.

Моу "Шейковскаяа хоёрдогч сургууль №1"

1-р ангид бичиг үсгийн сургалтын сургалтын талаархи мэдээлэл боловсруулах.

Ажлын туршлагаас, бага сургуулийн багш нараас

Моу "Шейковскаяа хоёрдогч сургууль №1"

2009 - 2010 оны хичээлийн жил.

Хичээлийн дугаар 2.

Сэдэв: Quieter, чанга…

Зорилго: Илгээсэн ярианы ур чадварыг бий болгох. Санах ой, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Дэлхийн өрхүүдийн хамгийн сайн үрэл нь хэн бэ?

Оросын нэг ovian Forian үлгэр нь энгийн биш байсан, гэхдээ алтан хүн үү?

Оройн өдрийн цаг ба өглөө юу вэ? Өглөө ба орой уу?

2. Ярианы илэрхийлэл дээр ажиллах.

Бид сайхан ярианы дүрмийн талаар аль хэдийн ярилцсан. Дүрэм журмын нэг нь илэрхийлдэг. Энэ нь ямар утгатай вэ?

(Тодорхой, зөв, зөвийг ажиглах.)

Өнөөдөр бид үүнийг сурах болно.

Шүлэг n. yusuppov-ийг сонс.

Уучлаарай.

Аав үнэ цэнэтэй ваарыг цохив.

Ээжтэй эмээ тэр даруй гомджээ.

Гэхдээ аав олдсон: Нүдээ анив

Мөн "Уучлаарай" гэж хэлсэн.

Имам чимээгүй байна, ч гэсэн инээмсэглэдэг.

Бид өөр худалдаж авах болно, зарах нь дээр.

"Уучлаарай" - Энэ нь үүн дээр байх шиг байна уу?

Гэхдээ ямар гайхалтай үг вэ!

· Яагаад гэсэн үг нь гайхалтай гэж нэрлэдэг вэ?

· Яагаад аав нь түүнийг цаг тухайд нь, чимээгүйхэн ярьсан бэ?

Тэр юу болсныг юу болсныг харуулахыг хүссэн.

· Аавыг "уучлаарай" гэж хэлвэл өөр нэг интонацитай хамт "уучлаарай" гэж юу болж байгааг та юу гэж бодож байна вэ?

Ээж нь түүний буруу үйлдлээ ойлгож, түүний төлөө уучлал гуйхыг ойлгосонгүй.

Ярианы үг хэллэг, зөв \u200b\u200bбайдалд нь тодорхой ажилла.

:

Хөлөг онгоцны карамель жолоодсон,

Хөлөг онгоцыг анивчсан.

Болон далайчид гурван долоо хоног

Мели дээр карамель идсэн.

· Паттерийг хэл. Дуудлагын сүүлийн хоёр мөр нь баяр хөөртэй биширдэг.

· Одоо эдгээр мөрүүдийг харамсах, аймшигтайгаар хэлэхийг хичээ.

3. Үлгэрийн үлгэрийн тэмдэглэлийг "Fly - Fly - CODOCHOHA" -ийг харуул.

Хичээлийн дугаар 3.

Сэдэв: Үг, үг, үг, үг ...

ЗОРИЛГО: Үгсийн тухай санааг илэрхийлэх, лексик утгатай, үг хэллэгтэй байдаг. Анхаарлыг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Даалгавар: "Азтай нэмэх".

Тэрбээр толгойгоо эргүүлж, толгойгоо эргүүлээд, чухал график,

Тиймээс тийм биш, бахархалтай ааштай, АК .... Zhraf.

Голын нэг загасчин гутал өмссөн гэж хэлдэг,

Гэхдээ дараа нь тэр дэгээ дээрээ ирэв .... ..

Даалгавар: Санаж байна уу.

Бидний яриа юу вэ?

Саналууд юу вэ?

Та яагаад үг хэрэгтэй вэ?

Обьектууд, объектуудын шинж тэмдэг, обьектууд, объектуудын шинж тэмдгүүд гэх мэт.

2. Шүлэг харах.

Үг үгс үгс ...

Бүгд, нэрийг өгөгдсөн - ба араатан, ба энэ сэдвээр.

Бүрэн дүүрэн зүйл - бүрэн, гэхдээ нэргүй байна!

Үг үгс үгс. Нүдийг харж чадах бүх зүйл -

АНУ-аас дээш АНУ-аас дээш, АНУ-ын Санах ойд байгаа бүх зүйл -

Утгатай. Үг үгс үгс.

Тэд энд сонсч, гудамжинд, гэртээ, гэртээ

Нэг зүйл урт удаан хугацаанд сайн мэддэг байсан, нөгөө нь танил биш ...

Үг үгс үгс. Хэл - ба хуучин, үүрд шинэ!

Энэ нь үнэхээр үзэсгэлэнтэй юм - асар том далайд - үгсийн тэнгис -

Хэдэн цагт алхах! Үг үгс үгс.

3. Buckwear - том хүрээ. Тэд бидэнд оньсого хийх дуртай, бидэнтэй тоглох дуртай.

Үлгэрийн үлгэрийг сонсох "үсэг зохиосон зүйл" гэж сонсдог.

4. Тодорхой яриа, санах ойн сургалтанд ажиллах.

:

Булан дахь хулгана нь Норкаг хугалав,

Усны булцууны царцдас дээр чирж,

Гэхдээ усны булга дотор царцдас авирдаггүй,

Усны булцууны царцдасд тохиромжтой.

Хичээл 4.

Сэдэв: дэггүй захидал.

Зорилго: Үгэнд бичиг үсэг тус бүрийн байрлалыг хадгалахын ач холбогдлын талаар үүсэх.

1. Хариулах гэж яарч, битгий яар.

Тэдний ард муур арагшаа

Галц шиг

ABC цэрэг

Дайчин элссэн

Яаравчлав

5. Үгэнд бэлэн синоним.

Эмч - Эмч, алхах - Явах, Тулалдаан - Тулалдаан - Тулаан, нохой - Нохой, ажил, ажил - Ажил, ажил.

6. Үгийн синонимыг сонгохдоо түүний утга учрыг анхааралтай ажиглаарай. Илүү их синонимуудыг мэдэх тусам илэрхийлэл, илэрхийлэл таны яриа байх болно.

Хичээл №1.

Сэдэв: Антоним.

ЗОРИЛГО: Антонимын анхдагч танилцуулга, үг хэллэгийн үндсэн танилцуулга үүсэх.

Энэ үгийг өөрчлөхийн тулд энэ үгийг өөрчилнө үү.

Ах, найз, найз, гашуун, алдаа, сүүдэр, үсэг, захидал, зам.

· Та үгийн замд ижил утгатай юу?

· Синоним гэж юу вэ?

Шүлгийг сонсож, синонимыг олоорой.

Утаснууд.

Тайван алхан

Явсан Перроноор.

Том чемодантай

Том хэрээ.

Хэрээ,

Арын болон хажуу тийшээ

Түүний ярих,

Загварыг хэмжүүлэг Magpie.

Энэ бол сайн байсан,

Хэрэв тэдний галт тэрэг эрт дээр үеэс гарсан бол

· Өөрийгөө шалгана уу!

Ижил, ижил утгатай үгс, адил бичигдсэн үгс, гэхдээ утга учиртай, утга нь _______________ гэж нэрлэдэг.

Ижил утгатай үгс, гэхдээ тэд өөрөөр дууг дууддаг

_____________________.

2. Би програмыг үргэлж олох болно.

Өнөөдөр бид утга учиртай үгсийн талаар ярих болно.

"Эсрэгээр" тоглоом.

Би танд "Өндөр" гэдэг үгийг хэлж өгье, та хариулна уу: (бага)

Би та нарт үгийг нь хэлж, хариулъя: (Хаалттай)

Би та нарыг хулчгар гэж хэлэх болно, та хариулах болно: (зоригтой)

Одоо би эхлүүлэх гэж хэлэх болно, За, хариулт :. .. (зоригтой)

Эсрэг утгатай үгсийг нэрлэдэг эртмэнийн алдболтой.

3. Антонимын үгсийг уншина уу.

Доод тал - ёроол, баяр баясгалан - уй гашуу, хүйтэн - дулаан, цагаан - хар, сайн - муу - муу - муу.

4. Хүлээн авсан антонимууд нь зүйр цэцэн үг, үг хэллэгээс олддог.

Сургаалт үгсийг уншина уу, тэдний утгыг тайлбарлана уу. Антонимыг олох.

Шинэ найзууд болж байна, гэхдээ хуучин нь алдаж болохгүй.

12-р сар, өвөл эхэлнэ.

5. Трансклют - Оросын ард түмэн үлгэрт олддог антонимууд.

Товчхон, үдээс хойш, үдээс хойш хэр удаан үргэлжлэх вэ, ус нь үхсэн бөгөөд энэ нь үүр цайх биш бөгөөд энэ нь үхэл биш, харин харанхуй, дайснууд нь харанхуй биш юм.

Хичээл 12-т 12.

Сэдэв: Үгсийн сэдэвчилсэн бүлэг.

Зорилго: Хүүхдийг сэдэвчилсэн үгсээр танилцуулах.

Алга болсон хос гаальтуудыг оруулаарай, ингэснээр хосоороо хосоор нь өөр өөрөөр өөр өөрөөр хэлбэл.

W (p) ar - z (b) ar, po, po, po (s) s, t (b) оноо - D (n) оноо, LOO (k) - LOO (k) - LOU (G).

2. Шүлэгийг сонсоорой "гэсэн үгний оронд үгийг оруулна уу"

· Үнэ цэнэтэй бүх утгатай санал болгосон.

Онгоцны дүрэм журам ... нисгэгч.

Трактор хөтчүүд ... тракторын жолооч.

Цахилгаанчин - ... жолооч.

Хана хулгайлсан ... зураг зурах.

ТУЗ-ын гишүүн явсан ... нэгдмэл.

Байшинд гэрэлтэй байсан ... Монтер.

Уурхайд санаа зовж байна ... Шаххтар.

Халуун дархан дээр - ... blacksmith.

Бүгдийг мэддэг - сайн хийсэн!

· Та алдсан үгсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

· Та өөр ямар мэргэжилтэй хүмүүс мэддэг вэ?

3. Оросын хэлийг сэдвүүдэд бүлгүүдэд нэгтгэж болно. Зарим бүлгийг маш том олж авдаг. Зарим нь маш жижиг хамтлаг байдаг.

Комик шүлгийг уншаад, нэг бүлэгт нэг бүлэгт нэгтгэж болно.

Муха - нэн даруй.

Би амьдардаг - нисэх-chistul байсан

Цаг үргэлж нисч байна.

Тэр усанд оров

-Аар / -оор ням гариг

Маш сайн

Гүзээлзгэнэ түгжрэл.

Ямар бизнес эрхлэх вэ - би ___________ өнгөт дуртай

Өнөөдөр надад харандаа байхгүй байна. P, sef.

Энэ түүхэнд өнгийг өөрчлөх боломжтой юу? За, бүх зүйл ижил өнгөтэй байсан бол?

Хүмүүс дэлхийг хардаг

Цагаан, шар, цэнхэр, улаан ...

Биднийг бүгдээрээ

Гайхалтай, өөр! E. RUBHENS.

3. илэрхийлэх. Өнгө навч. Тэд ямар мод байдаг вэ?

Ой, нарийн ширхэгтэй арьсан будгаар будсан, голт бор, алт, алт,

Хөгжилтэй, Төрөл бүрийн хана, хөнгөн цагаан туйл дээр зогсож байна.

Бирч Шар утас цэнхэр өнгөтөөр гялалзсан,

Цамхаг, Зул сарын баяраар Христийн Мэндэлсний Баярын мод цэнхэр өнгөтэй, агч хооронд цэнхэр өнгөтэй байдаг

Энд, Энд л Лумен руу навчис навчис, тэр дуусав.

4. Мэргэжилтнүүд оньсого.

Өдөр ирэх болно, тэр буурч байна. (Хуанли)

Маш олон утаснууд байдаг, та бөмбөгөнд уулзахгүй. (Паутинка)

Тэр улаан толгой, дараа нь саарал, дараа нь цагаан, цагаан нэр. (Squirrel)

Хичээл # 14.

Сэдэв: Энэ нь ямар харагддаг вэ?

Зорилго: Харьцуулах анхдагч танилцуулга хийх.

Гэж бодож, хариулж болно.

Өндөр эсвэл бага - байшин, мод.

Том эсвэл жижиг - Хүү, гутал.

Хүйтэн эсвэл халуун - шөл, сүү.

Нарийн эсвэл өргөн - соронзон хальс, коридор.

Шүлэг o. Tsights уншиж, манай ангийн сэдвийг таахыг хичээ.

Үүл нь юу шиг вэ? Тэд юунд дуртай вэ?

Матар дээр, бух дээр бас буга, буга дээр!

Уй гашуу дээрх хот нь сэрүүн байна - дараа нь ягаан, дараа нь алтан алтан.

3. илэрхийлэх.

Төмсний буга

Төмс нь подвалд хавар өөрөө хэвтдэг

Аажмаар аймшигтай урттай нахиалдаг.

Бугын эвэртэй адил эрчилсэн, салаалсан, салсан

Эдгээр эвэр нь дайсны нүдэн дээр харагдаж байсан мэт гарч ирэв.

Амар амгалан агуулахад хүнсний ногоо агуулах,

Ууртай сүрэг байсан, энэ нь юмсын дарааллаар байсан.

Магадгүй, би соусыг ядуу төмс авирахыг хүсэхгүй байна

Үгүй бол - яагаад төмс яагаад ийм ууртай эвэртэй байдаг вэ? Чи?

Тийм л байна! Тийм л байна! N. Матвейева.

· Төмсний нахиалдаг нь энэ шүлэгт ямар байдаг вэ?

· Шүлэгээс өөр ямар үгсийг олсон бэ?

Багшид туслах:

Харьцуулалт нь хоёр зүйл эсвэл фенозезийн харьцангуй илүү тод шинж чанартай харьцуулах явдал юм.

4. Энэ нь ямар харагддаг вэ? Харьцуулалтыг зур.

Мөөг бол ....

Солонгийн солонгын ... гүүр.

Сар бол ... завь.

Тарвас бол ... бөмбөг.

5. Байгаль орчныг ихэвчлэн оньсого хэлбэрээр ашигладаг. Оньсогыг таах. Оньсогыг таахад ямар харьцуулалт хийх нь тусалсан бэ.

Хар байшингийн алтан арьс дүүрэн байна.

6. хүлээн зөвшөөрөх!

Хэрхэн үзэхийг мэддэг хүн өөрийгөө маш олон сонирхолтой зүйлийг харах болно!

Харьцуулалтууд бидний яриаг үзэсгэлэнтэй болгодог.

Зорилго: Танин мэдэхүйн сонирхол, хэлний анхаарлыг татах. Логик сэтгэлгээний хөгжил, төсөөлөл, санах ой.

Алив тоглоцгооё! Энэ хэн бэ?

· Шүлэг дээр ихэвчлэн олддог дууг ихэвчлэн олдог, тэднийг дууддаг байх.

ISSTUCHUCH -U - UU -U!

UKUHA -U -U!

Хөргөх - y - y!

Udushu -u - y!

Ба - идэх! (чоно)

Цөөрөм дээр хэн бэ:

Квасу Квасу бид энд байна!

Kwa -kva - kvass, зүгээр л - kwashi,

Уснаас залхаж байна! (мэлхий)

2. Шувуу хэрхэн төрсөн, тэгвэл тэр өөрөө дуулдаг.

Бид Далд ДЭЛГЭРЭНГҮЙ БАЙНА. Анхааралтай сонсоорой, та ямар нэгэн зүйлийн талаар хэрхэн дуулдаг болохыг сонсох болно, тэд ямар нэг зүйлийн талаар дуулдаг, тэд хэлдэг, шивнэх, амьд, оршин суугч бус зүйлсийг сонсдог.

· Санаж байна уу.

Цаг хэрхэн шидэх вэ?

Дусал хэрхэн цагиргууд байдаг вэ?

Хонх ямар цохилт өгдөг вэ?

Хонх дуугарах уу?

3. Түүний түүх, үлгэр, шүлгүүд, зохиолч, зохиолч, зохиолчид байгалиас, яруу найрагч нарыг ихэвчлэн дамжуулдаг. Энэ бол хашааны зохиолч G. TSEFEROV-т сонссон зүйл юм

Хашаандаа юу байна? Мод, түүний нэр нь улиас юм.

Хэрэв салхи, поплар инээв: - u -h -u ...

Хэрэв бороо уйлах бол: - малгай - малгай ...

Хэн хэлэв?

Meow ... Cat, Miletto ... Үнээ, Гутал ... Хонь, Тогооч ... Хөхөө, Зөндөө ... Filin, Амжилт ... тогоруу, түр хүлээнэ ... Чоно, цагираг ... Mosquito, Buzz. .. нисч, асгаж, асгаж ... солино

Далай - (дуу чимээ), аянга - (Ratling), хуучин хаалга - (Reapling), Bizzard - (Howl), BIGPARD - (Howl), BIGPARD - (BUNC), BIGPARD - (BUZEP).

6. Үлгэрийн үлгэрийн байшинг олоод уншаарай - Neskazka V. Bianki "

50 жилийн өмнө Зөвлөлтийн анимейтийн хувьд 1968 оны Зөвлөлтийн анимейтийн хувьд "Алт" -д. 1968 он, хүүхэлдэйн кино "хүүхэд, Карлсон" -ийг бууджээ.

Жуликов ба гэрийн ажилтан, бинк, жам, жам, жама, kills, jubshian and and fullian and and fullian, Дээвэр нь цэвэршсэн оршин суугчдын хэмжүүр, сэнсний эзнүүд 1955-1968 оноос 1955 он хүртэл боловсруулсан. Түүнээс гадна Линдрений бусад баатрууд - Пеппи урт ба калле Блумкивист - өмнө нь их гарч ирэв.

Карлсоны Оросын амьдрал Швед хэлээр бараг л нэгэн зэрэг эхэлсэн бөгөөд 1957 онд аль хэдийн эхэлсэн бөгөөд 1957 онд аль хэдийнэ "Хүүхэд, дээвэр дээр" хүүхэд, дээвэр дээр амьдардаг анхны түүх. Longina-ийн орчуулга нь нэлээд үлгэр жишээ гэж үздэг - Карлсоны бусад орнуудын бусад хувилбарууд нь үнэндээ алхахгүй.

Арван зургаа, Карлсон, Карлсон "Борис, Карисс Степан Степан, Питта, улаан малгай," Trident-д зориулсан Vovka гэх мэт. Superb хөгжмийн зохиолч Геннади Гладков, алдартай хүүхэлдэйн киноны хүүхэлдэйн киноны бэрхшээлүүд болон Vasily Livano компани бизнес эрхэлж байсан.

Кроссворд тааварын талаар сайн асуулт: Жуликовын Ливановагийн дуучин, харин Холмс биш. "

Ажлаа олж авсан амжилтын давалгаа, үүнтэй ижил багууд удахгүй Sequel - "Карлсон эргэж ирэв.

Төв "Өрхийн" нь дэмий хоосон "гэр ахуйн" дүр төрхийг эзэлж байсан Линдрегрен гурвалсан хоёр дахь түүхийг үзэж байсан. Ийм тод гүүсийн баатар нь онцгой давуу талыг сонсогдож байсан нь тодорхой юм. Мөн найруулагч цорын ганц шийдвэрийг үрчлэхэд зөвхөн хуулбарыгаа урьж, домогт 74-аас том зураачид энэ дүрд гүн дүрд урьж байна.

Freken Side De Fucto нь дэлгэцэн дээрх дүрийн дүрд хамгийн сүүлийн үеийн дүрийн үүрэг гүйцэтгэсэн бөгөөд магадгүй ишлэл нь бүрэн тусгаарлагдсан: "Миний хүүхэд:" Миний хүүхэд, энэ араатангаар явъя. Болгоомжтой байгаарай - Нохой нь ариутгаагүй "; "Телевизийн шоу дээр зальтай! За, би юунаас бүр дор гэж? "; "MNE миний дуслыг авах хэрэгтэй байна. Толгойноос. Үгүй, толгойны хувьд "; "Гэхдээ би таамаглаж байсангүй - Би хоёр чихэнд чинь чангарч байна." Мөн мэдээж титэм: "А-Ла-Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла, би галзуурсан! Kakaya dosad! "

Ажил дээр зугаацах материал Astrid Lindgren "Хүүхэд ба Карлсон"

1. Номын үйл явдлуудад аль хотод байдаг вэ? (Стокгольм хотод)
2. Энэ хот аль улсад байдаг вэ? (Шведэд)
3. Нялх хүүхдийн нэр, овог нэрийг нэрлэ. (SVANTE SVANTESON) 4. Хүүхэд хэдэн настай байсан бэ? (7 жил)
5. Ийм хүүхэд гэж юу вэ? ( Хамгийн энгийн хүү.)6. ахын дүүгийн нэр хэн бэ, хэдэн настай вэ? (Босс, 15 настай) 7. Эгч дүүгийн нэр, хэдэн настай вэ? (Бетан, 14 настай) 8. Хүүхдийн дүү, эгч нар ямархуу байна вэ? (Босс хөлбөмбөг тоглодог, Бетан хөвгүүдтэй гүйдэг) 9... ийм карлсон уу? (Карлсон бол жижигхэн чэнцөлтэй хүн бөгөөд үүнээс гадна, түүнийг хэрхэн яаж нисэхийг мэддэг.) 10. Карлсон түүний нуруун дээр юу байсан бэ? (Сэнс) 11. Карлсон хэдэн настай вэ? Тэр энэ тухай хэрхэн ярьсан бэ? (Би бол хамгийн ухаантай хүн, би өөр зүйл хэлж чадахгүй.) 12. Карлсон хаана амьдарч байсан бэ? (байшингийн дээвэр дээр) 13. Карлсоны байшин ямар байсан бэ?( Ногоон шидтэн, жижиг үүдний танхимтай маш сайхан байр.Оолсны байшингийн ойролцоох хавтан дээр юу бичсэн бэ? (Дээвэр дээр амьдардаг Карлсон) 15. Карлсоны байшинд хүүхэд юу харсан бэ? (Өрөөнд модон буйданаас бусад тохиолдолд, ширээ, хоёр сандал, хагас сандал, цомог, сав баглаа, Tewlankon нарыг карлсон дахь хэдэн өрөө? (Нэг) 17. Карлсоны хэлснээр Карлсоны дагуу хамгийн сайн эм уу?(Sugaryнунтаг.) 18. "тархины нунтаг" -д юу багтсан бэ?(Хэд хэдэн лолипоп, самар, самар, хэсэгшоколаджигнэмэг.) 19. Карлсон, түүний эцэг эхийн хэлснээр эцэг эх нь? (Ээж - Ээж ээ, аав, аав - Гном) 20. Хулгайчдын нэр нь хүүхдийн байранд авирав уу? (Filla ба Roll)21. Сургуулийн найз нөхдийн нэрийг нэрлэ. (Бууч, Христийн шашинтнууд). 22. Гөлөгний нэр нь Карлсоныг зохион байгуулсан гэж юу вэ? (Алберг)
23. Тавиур дээр ямар бэлэгтэй хүүхэд хэвтэж байна вэ? (Тоглоом, тоглоом, ном, ном, ном, шинэ цэнхэр өмд.) 24. Бетан, босс нь нялх хүүхдийн төрсөн өдрийг өгсөн үү? (Plush нохой) 25. Хүүхдийн мөрөөдөл амьд нохойны тухай мөрөөдөж байсан уу? (Тийм) 26. Нохойны нэр, хүүхэд төрсөн өдрөөр төрсөн үү? (BIMBO) 27. Нялх хүүхдийн гэр бүлд ажилладаг зүйл? Түүний нэр. (Freken Side) 28. Тэр яаж дуудахыг түүнээс асуув? (Домапрыг сургасан) 29. Хүүхэд үүнийг юу харсан бэ ?? Түүнийг тайлбарлах. (Энэ нь өндөр өсөлт, ачаа, ачаа, сэтгэл хөдлөл, үзэл бодлоос гадна. Тэр хэд хэдэн эрч хүчтэй, сэтгэл хөдлөм нүдтэй байсан. Тэр хэд хэдэн эрүүтэй байсан бэ? (Гэрийн үйлчлэгч) 31. Freken талаас сайхан сургамж? (Вакуин) 32. Дэлхийн хамгийн шилдэг нь "Домомочиеллелллит" ба "Buns kunsper" гэж хэн бэ? (Карлсон) 33. Карлсон нь дараа нь түгээмэл болох олон мэдэгдлийг эзэмшдэг. Өгүүлбэрийн эхлэлийг уншсаны дараа үргэлжлүүлээрэй. A) Би үзэсгэлэнтэй, ухаалаг, дунд зэрэг .... (сул). б) тайван, зөвхөн ... (тайван). C) TRIFLES, энэ бол ... (... (Letabe) D) D) DOY, би тийм биш, Карлсоны тухай түүхэнд хэдэн хэсэг байдаг вэ? Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ? (Дээвэр дээр амьдардаг Карлсон, Карлсон, Карлсон, дээвэр дээр амьдардаг, Дээврийн, дээвэр дээр амьдардаг, дээвэр дээр амьдардаг Карлсон, Карлсон, Карлсон, Дээвэр дээр амьдардаг, дахин нулимж байна. 35. Энэ гайхалтай түүх-үлгэрийн үлгэрийг хэн бичсэн бэ? (Astrid Lindgren)

Кроссворд зарна.

I. B Meru гарч ирэв, үзэсгэлэнтэй, новш. (Карлсон) 2. Хүүхэд нялх хүүхэд амьдардаг байсан уу? (Швед) Z. Карлсон. (Хүүхэд) 4. Нялх хүүхдийн нэр (оёдог) 5. Эгчийн нэр. (Беттан) 6. Хүүгийн төрсөн өдөр хэнийг хүсэв? (Гөлөг) 7. Энэ арга хэмжээ аль хотод тохиолдсон бэ? (Стокгольм) 8. Ахын нэр. (Босс) 9.vory Book "Хүүхэд ба Карлсон" (Линдрен)