Як писати твір (есе) з історії в ЄДІ. Шаблон написання есе з історії еге

Відмінність творчого завдання та його значущість для учня

Написання есе з історії сприяє розвитку особистості учня, вчить виробляти свою власну думку, оцінювальну думку щодо тієї чи іншої історичної події, формувати ціннісні пріоритети.

Есе з історії як перевіряє знання автора історичних подій, а й здатність систематизувати інформацію, представляти результати у вільної формі, розуміти історичне значення подій і явищ.

Критерії оцінки есе на ЄДІ

Історичне есе оцінюється за певними критеріями, з яких можна назвати кілька правил написання есе.

Есе має містити такі елементи:

• більше двох історичних подій чи явищ;
• дві історичні персони та його значимість у певному періоді;
• причинно-наслідкові зв'язки між історичними явищами у певний період;
• оцінка важливості історичного періоду;
• коректне використання понять та термінів по предмету.

З чого складається есе з історії

Першим етапом у написанні історичного твору є вибір періоду історії та визначення його особливості. На початку есе слід позначити, чим характеризується цей період, його специфіку, та був підбирати відповідні факти.

Історичні факти

Факти в історії поділяються на історичні та науково-історичні. Перші – це ті, які справді мали місце в історії, які мають об'єктивність і локалізованість у часі та просторі. Науково-історичні факти зазвичай відображають думки вчених, їх висновків з приводу історичних подій, що базуються на історичних джерелах.

При відборі фактів необхідно не просто перерахувати події, що відбувалися в період, що описується, а виділити основні, найбільш значущі події, повною мірою відповідні і відображають специфіку періоду.

Оціночні знання

Далі потрібно відобразити оцінні знання про предмет, які виявляються у знанні різних наукових точок зору, версій опису історичних подій та явищ. При оцінюванні береться до уваги глибина розкриття питання та аргументованість суджень.

Характеристика історичної особистості

Одним із критеріїв оцінювання є опис історичної особистості. Однак для отримання високого балу недостатньо простого опису діяльності персони, навіть дуже докладного та розгорнутого. У завданні потрібно описати роль цих історичних осіб у конкретному періоді, спираючись на історичні факти. Виконання саме цієї вимоги дозволяє оцінити есе за цим критерієм більш високий бал.

Причинно-наслідкові зв'язки

Уміння виявляти причинно-наслідкові зв'язки також є одним із критеріїв гарного історичного есе. Всі історичні події чи явища породжують інші події та явища, і самі, при цьому, були народжені певними подіями та явищами. Учень повинен вміти аналізувати факти, встановлювати причини та наслідки, робити відповідні висновки, що є справді досить складною розумовою роботою.

При цьому важливу роль відіграють наявні знання всіх фактів, що відносяться до періоду, що описується, їх хронологічної послідовності. Необхідно побудувати логічну схему або ланцюжок подій, послідовно пов'язаних один з одним. Найчастіше буває, що подія провокує кілька причин. І тут необхідно вміти виділяти найважливіші події.

Типові помилки:

• неправильне виділення першочергових причин і найменш важливих;
• заміна розкриття причини описом факту;
• опис фактів без осмислення причинно-наслідкових зв'язків

Алгоритм написання есе з історії

Послідовність роботи над есе з історії, яка допоможе оформити якісне есе, не проґавивши при цьому важливі моменти.

Крок 1.Вибираємо період.

Крок 2Підтверджуємо правильність вибору.

Крок 3Вибираємо назву періоду, що відображає його специфіку.

Крок 4Визначаємо події, що належать до цього періоду; виявляємо найбільш важливі та другорядні.

Крок 5.Згадуємо історичних особистостей, діяльність яких належить до цього періоду, їх роль та вплив на історичний перебіг подій.

Крок 6.Виявляємо причини подій, що відбуваються в цьому періоді.

Крок 7Підбираємо відповідні історичні поняття та терміни.

Крок 8Визначаємо історичні факти, що розкривають значення періоду, використовуємо при цьому думки вчених.

Крок 9Впорядковуємо та систематизуємо інформацію.

Крок 10Складаємо план і пишемо есе відповідно до нього:

Введення (короткий опис суті вибраного періоду);

Основна частина;

Висновок (оцінка важливості періоду).

Крок 11.Перевіряємо та допрацьовуємо есе.

Вам необхідно написати історичний твір про ОДНИЙ з періодів історії Росії:

1. 1) 1325-1462 рр.;
2. 2) 1645-1676 р.р.
3. 3) 1924-1953 гг.

У творі необхідно:

Вказати не менше двох подій (явлень, процесів), що належать до цього періоду історії;

Назвати дві історичні особистості, діяльність яких пов'язана із зазначеними подіями (явленнями, процесами), та, використовуючи знання історичних фактів, охарактеризувати роль цих особистостей у подіях (явах, процесах) даного періоду історії Росії;

Вказати не менше двох причинно-наслідкових зв'язків, що існували між подіями (явленнями, процесами) у межах даного періоду історії.

Використовуючи знання історичних фактів та (або) думок істориків, дайте одну історичну оцінку значущості даного періоду для історії Росії. У результаті викладу необхідно використовувати історичні терміни, поняття, які стосуються даного періоду. У випадку, коли історичні події явища, процеси не вказані або всі зазначені історичні події (явлення, процеси) не відносяться до вибраного періоду, відповідь оцінюється 0 балів (за кожним критерієм К1–К7 виставляється 0 балів

Критерій 1. Вказівка ​​подій (яв, процесів).

Оцінюється від 0 до 2 балів.

У разі, коли правильно вказано дві події (яви, процеси), виставляється 2 бали.

Якщо правильно вказано одну подію (явище, процес) – 1 бал.

Якщо події (яви, процеси) не вказані або вказані неправильно, виставляється 0 балів.

Критерій 2. Згадка історичних особистостей та його ролі у період історії Росії.

Оцінюється від 2 до 0 балів. Що стосується, коли правильно зазначені дві історичні особистості, правильно зазначено роль цих особистостей у подіях (явах, процесах) цього періоду історії Росії, виставляється 2 бали.

Якщо правильно зазначені одна-дві історичні особистості, правильно зазначена роль лише однієї особистості подіях (явах, процесах) даного періоду історії Росії, виставляється 1 бал.

Якщо правильно вказані одна-дві історичні особистості, а їхня роль у подіях (явах, процесах) даного періоду історії Росії зазначена неправильно, АБО правильно вказані одна-дві історичні особистості, а їхня роль у подіях (явах, процесах) даного періоду історії Росії не вказано, АБО історичні особи вказані невірно, АБО історичні особи не вказані, то виставляється 0 балів.

Критерій 3. Причинно-наслідкові зв'язки.

Оцінюється від 0 до 2 балів.

У тому випадку, коли правильно зазначено два причинно-наслідкові зв'язки, що існували між подіями (явленнями, процесами), виставляється 2 бали.

Якщо правильно зазначено один причинно-наслідковий зв'язок, що існував між подіями (явленнями, процесами), то виставляється 1 бал.

Якщо причинно-наслідкові зв'язки не вказані, АБО причинно-наслідкові зв'язки не вказані, то виставляється 0 балів.

Критерій 4. Історична оцінка подій.

Оцінюється від 0 до 1 бала.

Якщо дано історичну оцінку значущості періоду з опорою на історичні факти та (або) думки істориків, то виставляється 1 бал.

Якщо історична оцінка сформульована у спільній формі чи рівні повсякденних уявлень, без залучення історичних фактів і (чи) думок істориків, АБО історична оцінка не дана, то виставляється 0 балов.

Критерій 5. Використання історичних термінів, понять.

Оцінюється від 0 до 1 бала.

Якщо при викладі коректно використані історичні терміни, поняття, можна поставити 1 бал.

Якщо при викладі допущено некоректне використання історичних термінів, понять, або історичних термінів, поняття не використані, то буде виставлено 0 балів.

Критерій 6. Наявність фактичних помилок.

Оцінюється від 0 до 2 балів.

За даним критерієм позитивні бали будуть виставлені лише в тому випадку, коли за критеріями К1–К4 поставлено щонайменше 4 бали.

При оцінюванні за критерієм К6 не зараховуються помилки, враховані під час виставлення балів за критеріями К1–К5. Якщо історичному творі відсутні фактичні помилки, то ставиться 2 бали.

Якщо допущена одна фактична помилка – 1 бал.

Якщо допущено дві або більше фактичні помилки – 0 балів.

Критерій 7. Форма викладу.

1 бал за критерієм К7 може бути виставлений лише у випадку, якщо за критеріями К1–К4 виставлено у сумі щонайменше 4 бали.

Якщо відповідь представлена ​​у вигляді історичного твору (послідовне, зв'язне викладення матеріалу), то за нього ставлять 1 бал.

Якщо відповідь представлена ​​у вигляді окремих уривчастих положень – лише 0 балів. Разом з твору можна отримати до 11 балів.

Цей жанр зараз переживає очевидне зростання своєї популярності. Зараз він затребуваний не лише літераторами, а й програмою навчання у випускних класах середньої школи. Французьке слово "есе" у нашій мові має значення "досвід, спроба, нарис". Цей жанр передбачає безумовно глибоке знання автором такого твору предмета свого дослідження. Але, крім знання, важлива оригінальна думка, привабливий стиль викладу.

Жанрові особливості есе

Як слід розуміти зі сказаного вище, переказ історії цим жанром відрізняється від того, що ми можемо бачити в підручниках. Тут не відчувається бажання подати предмет викладу об'ємно та систематично. Есе з історії має чітко виражену спрямованість розкриття певного сюжету, епізоду історії. Автор має представити свій оригінальний погляд, стиль мислення, викласти вагомі аргументи.

Якого обсягу мають бути есе

Не повинно бути великим, пропорційним, наприклад, з романом. Швидше, воно має компактний, обмежений характер, хоча б через висвітлення досить обмеженої теми. Адже перед цим жанром стоїть завдання – висвітлити конкретний історичний сюжет, показати певне бачення ролі окремої особистості. Зазвичай, залежно від задуму автора, він пропорційний розповіді або невеликій повістю. Об'єм – від кількох до 20-30 сторінок. Немає єдиних рекомендацій про те, як пишуть есе з історії. Є, як ми вже згадували, лише рекомендація дотримуватись не розмовного, а академічного стилю. Виклад сюжету може бути найрізноманітнішим і навіть парадоксальним. Головне - інше: змусити історію "говорити", зробити її "живою", пробудити емоційну увагу читача до подій "давно минулих днів". Слід наголосити, що при цьому суб'єктивність автора перебуває у певних межах: вона не може суперечити реальним фактам та подіям.

Есе з історії: як писати?

Багатьом із нас подобаються певні сюжети з історії. Вони викликають асоціації та емоції, дозволяють пишатися своєю країною. Як пишуть есе з історії?

Отримавши тему, здійсніть добірку матеріалу до неї. Переконайтеся, що ви зможете її викласти яскраво та нестандартно. Якщо ж зібраний матеріал не дозволяє цього зробити – тему краще поміняти. Складіть, виходячи з вашої вибірки, свій план міркувань. Це - дуже важливо - жорстке дотримання обраної логіки.

Структурно есе з історії починаються зі вступу, де сформульовано головне питання, що визначає напрямок викладу. Потім - основна частина, що є розгорнутою авторську відповідь, що відображає його особисту точку зору на запропоновану тему. Автору слід заздалегідь передбачити аргументацію, всі можливі «за» та «проти». Вони мають фігурувати у творі. В основній частині, на її проміжному етапі, додатково позиціонують коротку концентровану відповідь на питання, подане у вступі, а також - кілька можливих висновків. Це – одна з жанрових особливостей. Висновок є остаточну розшифровку підвисновків.

Аргументація есе з історії

Відповідь на питання, як пишуть есе з історії, буде, звичайно ж, не повною без вказівки, як використовувати в ній аргументацію. Суть цього жанру є доказом істинності поглядів автора. Воно використовує не лише логічні міркування. Також у ньому фігурують і асоціації, пов'язані з існуючими у суспільстві моральними нормами та породженими ними почуттями, емоціями людей. Використовуються загальновідомі логічні терміни: індукція (спосіб доказу, що передбачає логіку: від часткового - до загального висновку); дедукції (із загального висновку формулюється приватний висновок); аналогії (порівняння логіки проходження двох історичних подій: еталонного та досліджуваного, з наступним формулюванням висновків). Це лише деякі логічні прийоми, які використовуються в есе з історії. «Як писати доказ його головної тези?» - це питання передбачає багатоваріантність, у тому числі і доказ протилежного, логічне спростування, непрямий доказ.

Планування роботи над есе з історії

Спочатку слід досконально вивчити матеріал про історичну обстановку, в якій відбулося формування історичних особистостей-фігурантів, подробиці, обставини та хронологію основних подій вашого есе з історії. «Як писати про перебіг історичних подій?» - Запитайте ви. Найбільш поширений виклад – у хронологічному порядку. Його, як правило, рекомендують для авторів-початківців. Говорячи про слід представляти їх особистісні характеристики: на варті чиїх інтересів вони стоять, які погляди на суспільство їм притаманні, чи сприяли особисто вони прогресу, чи навпаки. Самі теми есе з історії часто містять короткий натяк на тезу, що обґрунтовується автором.

Особистість головного героя – важливий елемент есе

Що ще про історичного героя може прозвучати в такому творі? Його уподобання, інтелектуальний рівень, організаторські здібності. Чи суперечлива його особистість? Яке її значення: поліпшення якості життя народу, задля її подальшого розвитку. Особливо цінна в есе - емоційна авторська моральна характеристика його героїв. Вона має логічно виходити із загальної нитки розповіді і бути найвиграшнішим її елементом з погляду впливу читача. Есе з історії Росії тому дуже часто присвячуються харизматичним історичним особистостям, справжнім героям та видним державним діячам – Олександру Невському, Петру I, Олександру Суворову.

Блискучі битви двадцяти-двадцятидворічного князя Олександра: і послужили великій і святій справі - збереженню російської державності, не меншою мірою, ніж його дипломатичні успіхи у взаєминах із Золотою Ордою. Велике реформаторство, глибоке загострене розуміння важливості прогресу, вміння організувати та надихнути людей відрізняло Петра Великого. Блискучий і героїчний Альпійський похід, дивовижне і просто фантастичне взяття фортеці Ізмаїл прославили Росію та великого полководця Олександра Суворова. Багато сюжетів, гідних есе, містить наша історія.

Висновок

Розглянутий у статті есе зараз переживає своє відродження. Він, виховуючи патріотизм, допомагає подивитись яскраві сторінки історії свіжим поглядом, зацікавити історією своєї країни широке коло людей і особливо молодь. А як відомо, без минулого немає й майбутнього. Важливо пам'ятати: хто ми й звідки, шанувати та пам'ятати своїх великих земляків. Це - запорука наступності і те, що великі та важливі справи, започатковані нашими попередниками, будуть продовжені.

Як бачимо, план есе з історії є, звісно ж, необхідним елементом його написання, але далеко ще не достатнім. Крім нього, для написання такого твору важливою є струнка логіка викладу, потужні незаперечні документи в доказі та тонко донесені до читача основоположні громадянські моральні принципи.

Відповідно до вимог, що пред'являються до твору, почнемо з показника періоду (критерій К1).

«1645-1676 рр. - Це період правління Олексія Михайловича Романова. Цей цар провів багато практичних перетворень у всіх сферах суспільного життя країни, що підготували основу для майбутніх реформ Петра I. Назвемо деякі з них. Була вдосконалена законодавча система країни, прийнято нове зведення законів - Соборне Покладання (1649 р.). У цьому вся документі було закріплено юридичне оформлення кріпосного права. За ним розшук втікачів став безстроковим, селяни стали надовго власністю власника, були ліквідовані урочні літа. Крім того, в Уложенні знайшов відображення процес становлення абсолютизму. У нього було включено глава, яка регламентує ставлення до государя і проголошує максимально суворі покарання найменші провини проти государя і держави. Таким чином, прийняття Соборного Уложення значно зміцнило владу царя, посилило роль дворян, зберігало та підтверджувало значну роль церкви у державі».

Відповідно до критеріями оцінюванняу цій частині есе дано характеристику першої з необхідних двох подій (явлень, процесів) та підбито підсумки розвитку цієї події (явлення, процесу) (критерій 1).

Відповідно до критерію 2 необхідно розповісти про історичну особистість, пов'язану з подією (явленням, процесом), описаним раніше, і показати роль цієї особи в даній події.

«У підготовці Соборного Уложення активну участь брав сам Олексій Михайлович. Цар спостерігав за роботою собору, вносив корективи до законодавства. Велику роль роботі собору та у складанні законодавства зіграв вихователь, «дядька» царя, глава уряду, наближений до царя боярин Б.І. Морозів. Незважаючи на те, що після Соляного бунту 1648 р. він був усунений від офіційної участі в управлінні державою, він негласно продовжував грати величезну роль при дворі Олексія Михайловича і в тому числі керував підготовкою Соборного Уложення».

У творі необхідно згадати щонайменше двох подій (явлень, процесів), тому розглянемо ще одне подія.

«Цей історичний період також увійшов до історії під назвою «розкол Російської православної церкви». Початок розколу датують 1654 роком, коли патріарх Нікон розпочав реформування церкви. Никон прагнув уніфікації церковних обрядів, книжок, свят тощо. Але далеко не всі віруючі були готові сприйняти нові правила і виникло так зване старообрядництво, або розкольництво. Суть його виражалася у незгоді з новими церковними порядками та прагненні дотримуватися старих, дореформених обрядів.

Незважаючи на розкол, церковні реформи призвели до уніфікації Російської православної церкви, зміцнення влади та ролі церкви в країні. Однак не можна забувати, що ще одним наслідком реформ стало роз'єднання віруючих, яке збереглося на багато століть».

Відповідно до критерію 2 необхідно написати про історичну особистість, пов'язану і з другою подією (явленням, процесом), описаною раніше, і показати роль цієї особи в даній події, тому обов'язково слід розповісти про церковних діячів, які брали участь у підготовці та проведенні реформ.

«Центральними фігурами під час церковного розколу були патріарх Нікон та протопоп Авакум. Обидва були видними духовними діячами Росії, обидва входили до ближнього кола Олексія Михайловича, обидва мали величезний авторитет серед віруючих. Проте Авакум не прийняв прагнення Никона взяти за зразок при уніфікації книг та обрядів візантійські книги та обряди, а виступав за те, що на Русі було і своє, слов'янське християнське коріння, яке й слід було брати за зразок у реформі. Авакум особистим прикладом продемонстрував вірність своїм принципам, відстоював відданість старовині, започаткував розкольницький рух.

Нікон спочатку зарекомендував себе як активний реформатор, прихильник нового, союзу церкви і держави. Але надалі його прагнення поставити церковну владу вище за світську призвело до того, що Олексій Михайлович припинив його підтримувати і навіть активно висловлювався за відставку Никона з патріаршого престолу, що й сталося в 1667 р. Після чого Никон був відправлений до північного заслання, де і провів залишок своїх днів».

Відповідно до вимог критерію 3 слід встановити причинно-наслідкові зв'язки між подіями.

«Між зазначеними подіями, безперечно, існують причинно-наслідкові зв'язки. Обидві події – і прийняття Соборного Уложення, і церковна реформа – були продиктовані загальними причинами: загостренням соціальних суперечностей у країні, зацікавленістю населення у створенні чітких та ясних законів, необхідністю зміцнення авторитету світської та церковної влади.

Наслідком цих подій стало зміцнення центральної влади, посилення впливу церкви у державі, зміцнення авторитету Росії загалом».

Відповідно до критерію 4 слід дати історичну оцінку періоду з опорою на факти та думки істориків.

«Олексій Михайлович правил протягом тривалого періоду – 31 рік. За його правління було проведено безліч реформ практично у всіх сферах суспільного життя. Але його правління не можна оцінити однозначно.

З одного боку, значний крок уперед було зроблено у розвитку економіки. У дивовижній країні стали швидше розвиватися елементи капіталістичних відносин, стали частіше залучатися іноземні фахівці, змінилася податкова система, проводилася політика протекціонізму. Соборне Уложення стало на багато десятиліть основним законодавством країни. Було досягнуто значних успіхів у зовнішній політиці: підписано мирні договори з багатьма країнами (наприклад, Кардиський світ 1661 р. зі Швецією, Андрусівське перемир'я з Польщею 1667 р.), 1654 р. відбулося возз'єднання Росії та України, значно розширено території Росії на Сході (Дослідження Східного Сибіру російськими першопрохідцями та торговими людьми).

Але, з іншого боку, саме за Олексія Михайловича відбулося остаточне оформлення кріпосного права (1649 р.), значно збільшився податковий тягар на населення країни. Відбулося багато соціальних виступів протесту (наприклад, Соляний бунт 1648 р., Мідний бунт 1662 р., перша селянська війна під керівництвом Степана Разіна 1670–1671 рр. та ін.).

Сама постать Олексія Михайловича також неоднозначно оцінюється вітчизняними та зарубіжними істориками як минулого, так і сучасності.

Образ царя Олексія Михайловича в історіографії досить суперечливий. Крім того, оцінка особистості Олексія Михайловича часто стає спробою виправдати приписане йому прізвисько «тиша». Ця характеристика досить швидко стала чи не єдиною незаперечною оцінкою особистих якостей імператора.

У дослідженні С.М. Соловйова «Історія з найдавніших часів» майже три томи присвячено правлінню царя, але особистість самого імператора автор не вважав доленосною для російської історії. Якщо говорити про те, як сам Соловйов оцінює Олексія Михайловича, то цар, на його думку, відрізнявся «добротою» і «м'якістю», як і його батько - Михайло Федорович.

Докладнішу характеристику царю дає В.О. Ключевський: «Я готовий у ньому бачити кращу людину Стародавньої Русі, принаймні, не знаю іншої давньоруської людини, яка справляла б приємніше враження, - але тільки не на троні». Ця «краща» людина, на думку Ключевського, була пасивною і нестійкою, мало здатною «щось відстоювати чи проводити», «легко втрачала самовладання і давала зайвий простір мові та рукам».

З погляду С.Ф. Платонова, Олексій Михайлович «була прекрасна і благородна, але надто м'яка і нерішуча людина».

Сучасний історик Ігор Андрєєв вживає у своєму дослідженні цей епітет майже на кожній сторінці і кілька разів. «Безперечно, героїчна трагедія – не його жанр. Тиша, він і є Тиша », - стверджує він на перших сторінках монографії, присвяченої царю. Цей епітет виявився здатним витіснити навіть ім'я царя і стати його місце. Відомий історичний роман про царя В. Бахревського під назвою «Тиший», роман В.Я. Свєтлова «При дворі Тихого імператора».

У цілому нині, епоха Олексія Михайловича - це період зміцнення абсолютизму, створення передумов для реформ Петра Першого».

Послідовність дій

На завершення нашого короткого огляду особливостей роботи над новим завданням 25 хочемо порекомендувати короткий шаблон, користуючись яким легше побудувати собі деяку послідовність дій.