» »

Проблема письменства - аргументи з літератури. Літературні аргументи

У творі-розмірковуванні ЄДІ з російської мови (завдання 25) екзаменований повинен висловити свою думку щодо проблеми, порушеної автором у вихідному тексті, погодившись або не погодившись з авторською позицією, (К4). Наведемо кілька тематик та аргументів ЄДІ щодо них.

У чому полягає сенс життя?

Б. Єкімов «Хлопчик на велосипеді»
Герой розуміє, що щастя - над грошах, над світі матеріальних інтересів, а самій життя рідній землі:
«Я пробув п'ятнадцять днів удома. І це одно п'ятнадцяти років життя ... Довгі дні, мудрі, щасливі. Піти на Вихляївську гору та сидіти, дивитися, думати. Як трави зростають. Як хмари пливуть. Як живе озеро? Ось воно, життя людське. Працювати на городі, тин плести у дворі. І жити. Слухати ластівок, вітер. Сонце тобі встає, роса падає, дощ – усе добре, солодке. Заробляти на хліб чимось і жити. Жити довго і мудро, щоб потім, на самому краю, не проклинати себе, не скрипіти зубами»

Проблема виховання. Проблеми навчання. Роль вчителя у житті

«Війна та мир» Л.М. Толстой
Болконські звикли жити за заведеним порядком, на перше місце князь ставить виховання та освіту, не бажаючи, щоб князівна Марія була дурна, як великосвітські панночки.
Л.Є. Улицька «Перловий суп»
Звернемося до прози Л.Уліцької. Вона багато в чому автобіографічна. Сама письменниця визнавалася у своїй глибокій любові до матері, яка рано пішла з життя, зізнавалася в тому, що вона дала своїй дочці багато великих уроків, деякі з яких увійшли до її творів. Яскравим підтвердженням є розповідь «Перловий суп». Справді, образ головної героїні Марини Борисівни сприймаємо очима її дочки, вже дорослої жінки. Її спогади пройняті світлом добра, любові до тієї, що колись навчила поважати старість, відрізняти брехню від правди, відгукуватися на біль, горе інших. Одним словом, виховала у дочки вміння цінувати життя.
"Обломів" І.А. Гончаров
У розділі «Сон Обломова» розкриваються проблеми виховання, бачимо, як атмосфера ліні, небажання трудитися спотворюють душу дитини.
"Капітанська донька" А.С. Пушкін (наказ отця Петру Гриньову)
«Кінь з рожевою гривою» В.П. Астаф'єв (формування особистості героя під впливом доброти бабусі та діда)

Оповідач із вдячністю згадує про свою першу вчительку, яка виховувала своїх учнів справжніми громадянами Вітчизни.
«Я торкнувся дуба раніше, ніж вчителька веліла це зробити. Їй-богу, я пам'ятаю досі його грубу теплоту: теплоту долонь, поту та крові моїх предків, вічно живу теплоту Історії. Тоді я вперше торкнувся минулого, вперше відчув це минуле, перейнявся його величчю і став безмежно багатим. А зараз з жахом думаю, яким би я став, якби не зустрівся зі своєю першою вчителькою, яка бачила свій обов'язок не в тому, щоб, нафаршувавши дітей знаннями, виготовити з них майбутніх роботів-фахівців, а в тому, щоб виховати Громадян Вітчизни свого…»
М.В. Ломоносів. Його життя є прикладом того, як потрібно вчитися, чого можна досягти, маючи глибокі знання.

Значимість праці житті людини.

А.І. Солженіцин «Матренін двір».
Матрена, головна героїня оповідання, не приймає примусову працю як кару, кару. Робота для неї – це її життя.
А.П. Платонов «У прекрасному та лютому світі»
Головний герой твору – машиніст Олександр Васильович Мальцев. Він геній у своїй справі, бо умів «відчувати» і машину, і дорогу водночас.
Лише цьому машиністу доручали найскладніші та найвідповідальніші виїзди, тільки він міг виручити і наздогнати втрачений іншим машиністом час, лише він міг проїхати найнебезпечнішою ділянкою шляху. Для нього робота – це все життя
І.А. Гончаров «Обломів»
Ілля Обломов та Андрій Штольц товаришували з дитинства та зберегли теплі стосунки на все життя. Але їхнє виховання сильно відрізнялося. Якщо панського сина Ілюшу з дитинства оберігали від будь-якої справи, навіть одягатися не давали самостійно, то в сім'ї Штольца батько прищеплював синові з ранніх літ звичку працювати. У результаті Штольц став сильною, самостійною людиною, яка зуміла домогтися в житті своєю працею. А Ілля Ілліч виявився нездатним до жодної справи.

Проблема впливу особистості перебіг історії. Проблема відповідальності людини перед суспільством

.Н. Толстой «Війна та мир».
Олександр Перший, Наполеон, Кутузов – ось неповний перелік історичних особистостей, показаних у романі. Хто ж із них може претендувати на роль творця історії, великої людини? На думку Толстого, велика людина носить у собі моральні основи народу та відчуває свій моральний обов'язок перед людьми. Олександр Перший не завжди може зрозуміти, що зараз найважливіше для народу, країни. Честолюбні претензії Наполеона видають у ньому людини, яка не розуміє значення подій, що відбуваються. "Немає величі там, де немає простоти, добра і правди", - такий вирок Наполеону виносить Л.М. Толстой. Кутузова він називає великою людиною, оскільки метою своєї діяльності поставив інтереси всього народу. Він висловлює народну душу та патріотизм.
Ф.М. Достоєвський «Злочин і кара»
Справжньою причиною злочину Раскольникова було бажання перевірити свою теорію. Суть її полягала в тому, що всіх людей Раскольников ділив на тих, «хто має право» і «тварів тремтячих». Перші живуть у послуху, другі – порушують закон, руйнівники. Лікург, Магомет, Наполеон - всі ці великі люди були злочинцями, які пролили багато крові. Саме такі люди, з теорії Раскольникова, «рухають світ і ведуть його до мети». Неспроможність теорії головного героя роману Достоєвський розвінчав усім ходом дії, тим, що, перевіряючи свою теорію насправді, Раскольников піддав себе страшним моральним мукам.
Яскравим прикладом такої особистості є Петро Великий — людина, яка змінила хід історії, один з найвидатніших державних діячів, які визначили напрямок розвитку Росії у 18 столітті. Про нього писав А.С. Пушкін: «Природою тут судилося // У Європу прорубати вікно».

Проблема кохання – ніжності

М.Шолохов «Доля людини»
Андрій Соколов, втрачаючи дружину та дітей, знаходить у собі сили жити далі і свою невитрачену турботу, любов і ніжність дарує прийомному синочку-сироті Ванюшці. Ці теплі почуття зігрівали душу маленького хлопчика, що залишився без рідних у лихоліття війни, і давали надію на те, що надалі життя налагодиться.
Справді, виявлене почуття ніжності підносить людину, яка, вклавши свою душу, вселила в оточуючих віру в те, що вони не самотні і завжди можуть розраховувати на підтримку з боку.
Саме таке почуття відчуває П'єр Безухов до Наташі Ростової у романі Л.М. Толстого «Війна та мир». Для нього вона красива, мила, улюблена у будь-якому вигляді, у будь-якому настрої. Тільки познайомившись, він відразу виділяє Наташу з родини Ростових, виявляючи до неї трепетні почуття. Потім ця увага переросте у велике взаємне кохання з обох боків. А починалося все з глибокої ніжності
«Короткий лик кохання» ми бачимо і в почуттях Тетяни Ларіної, героїні роману А.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін», кожен рядок її листа наповнений ніжністю. Тетяна готова віддати своєму коханому всю себе, без залишку, не вимагаючи нічого. Для неї бачити Євгена – це величезне щастя.
Згадаймо роман-епопею Л. Н. Толстого «Війна та мир». Мар'я Болконська, героїня твору, терпляче виносить «спалахи безпричинної ненависті», грубість батька. Вона з ласкою ставиться до старого князя, незважаючи на його грубість. Княжна навіть не замислюється над тим, що батько може бути несправедливим до неї.

Проблема вибору професії та відданості своїй справі

Б. Васильєв «Летять мої коні ...»
Доктор Янсен обрав раз і назавжди професію лікаря і служив людям до останнього подиху.
«Лікарський та людський авторитет доктора Янсена був вищим, ніж можна собі уявити в наш час. Вже проживши життя, я смію стверджувати, що подібні авторитети виникають стихійно, кристалізуючись у насиченому розчині людської подяки. Вони дістаються людям, які мають рідкісний дар жити не для себе, думати не про себе, дбати не про себе, ніколи нікого не обманювати і завжди говорити правду, якою б гіркою вона не була. Такі люди перестають бути лише фахівцями: людська вдячна чутка приписує їм мудрість, що межує зі святістю. І доктор Янсен не уникнув цього: у нього питали, чи видавати доньку заміж, чи купувати будинок, чи продавати дрова, чи різати козу, чи миритися з дружиною... Господи, про що його тільки не питали!
А ось про необхідність праці, про його красу, чудодійну силу і магічні властивості не говорилося ніколи. Про роботу говорять нероби: нормальні люди її роблять. Старанно, чітко, акуратно та скромно. Адже працювати, не кричачи про свою трудову запопадливість, так само природно, як є не чавка »
У Юрія Гагаріна лежала душа до професії льотчика, він був невтомним трудівником, дуже зібраною і серйозною людиною. Це дозволило йому досягти висот у обраній ним професії.

Проблема жорстокості та гуманізму по відношенню до тварин.

«Він убив мого собаку» Ю. Яковлєв
Герой оповідання підібрав кинутого господарями собаку. Він сповнений турботи про беззахисну істоту і не розуміє батька, коли той вимагає вигнати собаку. Хлопчик вражений жорстокістю батька, який покликав до себе довірливого пса і вистрілив у вухо. Він зненавидів батька, втратив віру в добро та справедливість.
В. В. Маяковський «Гарне ставлення до коней».
Відчуття болю, туги виникає при першому прочитанні вірша В. Маяковського «Гарне ставлення до коней». Здається, чуєш шум вулиці з її гуркотом, злим сміхом. Вулиця ця бездушна, «льодом взута». Відчуття болю посилюється з падінням коня. Як часто нещастя привертає якусь болісну увагу сторонніх. Роззяви з Кузнецького мосту не відчувають співчуття до впалого коня, сміються. І лише поет звертається до тварини з добрими словами, шкодує її
Цей вірш не лише про самотність у натовпі, про неможливість співчуття, заклик до доброти до всього живого.
«Кусака» Л. Андрєєв
Приручивши собаку та залишивши її на зиму в дачному селищі, люди виявили свій егоїзм, показали, наскільки вони можуть бути жорстокими.
В. Дегтєв. Розповідь «Розумні істоти»
У творі розповідається про нещасну долю дельфінятка Метелика та життя олігархів, які вирішують перевезти бідну тварину разом із матір'ю до свого особняка. В результаті мати Метелики гине… Безжальні п'яні багатії знущаються з малюка, гасять про його ніжне тільце сигари, а потім вирішують «пустити» дельфінятка на шашлик… Як добре, що крім таких нелюдів у світі існують добрі люди! Сім'я працюючої кухарем у олігархів жінки рятує Метелика, доводячи нам, читачам: милосердне, розумне ставлення до тварин необхідно!
І. Курамшина «Еквівалент щастя»
Автор із захопленням описує вчинок сім'ї Димки, який давно мріяв про собаку, людей, які вирішили притулити хворого безпритульного цуценя. Так дбайливо до тварин повинен ставитися кожен із нас!

  • Вчинки, здійснені з милосердя, на перший погляд можуть здатися безглуздими та безглуздими
  • Людина може виявляти милосердя навіть у найскладніших для неї ситуаціях
  • Вчинки, пов'язані за допомогою сирот, можна назвати милосердними
  • Прояв милосердя часто вимагає від людини жертв, але ці жертви завжди чимось виправдані
  • Люди, які виявляють милосердя, гідні поваги

Аргументи

Л.М. Толстой «Війна та мир». Наташа Ростова виявляє милосердя - одне з найважливіших людських якостей. Коли всі починають їхати із захопленої французами Москви, дівчина розпоряджається віддати підводи пораненим, а не везти на них свої власні речі. Допомога людям для Наташі Ростової набагато важливіша за матеріальне благополуччя. І їй зовсім не важливо, що серед речей, які мали бути вивезені, посаг — частина її майбутнього.

М. Шолохов "Доля людини". Андрій Соколов, незважаючи на тяжкі життєві випробування, не втратив здатності виявляти милосердя. Він втратив сім'ю та будинок, але не зміг не звернути увагу на долю Ванюшки — маленького хлопчика, батьки якого загинули. Андрій Соколов сказав хлопцеві, що є його батьком, та забрав до себе. Здатність до милосердя зробила дитину щасливою. Так, Андрій Соколов не забув свою сім'ю та жахи війни, але він не залишив у біді Ваню. Отже серце його не очерствело.

Ф.М. Достоєвський «Злочин і кара». Доля Родіона Раскольникова тяжка. Він живе у жалюгідній, темній кімнаті, недоїдає. Після вбивства старої-процентщиці все життя нагадує його страждання. Раскольников, як і раніше, бідний: взяте з квартири він ховає під камінь, а не забирає собі. Проте останні герой віддає вдові Мармеладова на похорон, не може пройти повз нещастя, хоча самому йому нема на що існувати. Родіон Раскольников виявляється здатним милосердя, попри вбивство і створену їм жахливу теорію.

М.А. Булгаков «Майстер та Маргарита». На будь-що готова піти Маргарита, щоб побачити свого Майстра. Вона йде на угоду з дияволом, погоджується бути королевою на страшному балу у сатани. Але коли Воланд запитує, що вона хоче, Маргарита просить лише про те, щоб Фріді перестали подавати хустку, якою вона заткнула рота своїй дитині і закопала її в землю. Маргарита бажає позбавити зовсім чужу для неї людину від страждань, у цьому й проявляється милосердя. Вона вже не просить про зустріч з Майстром, тому що не може не подбати про Фріда, пройти повз чуже горе.

Н.Д. Телешов «Додому». Маленький Семка, син померлих від тифу переселенців, найбільше хоче повернутися до свого рідного села Біле. Хлопчик збігає з барака і вирушає в дорогу. Дорогою він зустрічає незнайомого дідуся, вони йдуть разом. Дідусь теж іде у рідні краї. У дорозі Сьомка хворіє. Дідусь відносить його до міста, до лікарні, хоча знає, що йому не можна туди йти: виявляється, він уже втретє втікає з каторги. Там дідуся і ловлять, а потім відправляють знову на каторгу. Незважаючи на небезпеку для самого себе, дідусь виявляє милосердя до Сьомки — він не може кинути хвору дитину в біді. Власне щастя стає для людини менш значущим, ніж життя дитини.

Н.Д. Телешов «Ялинка Мітрича». Семен Дмитрович напередодні Різдва зрозумів, що у всіх буде свято, крім восьми дітей-сиріт, що мешкають в одному з бараків. Мітрич будь-що вирішив порадувати хлопців. Хоча йому було важко, він приніс ялинку, купив цукерок на півтинник, виданий чиновником переселенців. Семен Дмитрович відрізав кожному з хлопців по шматочку ковбаски, хоча для нього ковбаса була улюбленими ласощами. Співчуття, співчуття, милосердя підштовхнули Митрича цей вчинок. І результат виявився справді прекрасним: радість, сміх, захоплені крики наповнили насамперед похмуру кімнату. Діти були щасливі від влаштованого ним свята, а Митрич від того, що зробив це добре.

І. Бунін «Лапті». Нефед не міг не здійснити бажання хворої дитини, яка весь час просив якісь червоні постоли. Незважаючи на негоду, він вирушив за лаптями та фуксином пішки в Новосілки, що знаходилися за шість верст від будинку. Для Нефеда бажання допомогти дитині було важливішим, ніж забезпечення власної безпеки. Він виявився здатним на самопожертву — у якомусь сенсі найвищий ступінь милосердя. Нефед загинув. Його привезли додому чоловіки. За пазухою у Нефеда знайшли пляшечку з фуксином і нові постоли.

В. Распутін «Уроки французької». Для Лідії Михайлівни, вчительки французької мови, бажання допомогти своєму учневі виявилося важливішим за збереження власної репутації. Жінка знала, що дитина недоїдала, через що й грала на гроші. Тому вона запропонувала хлопчику грати на гроші із нею. Це неприпустимо для вчителя. Коли про все дізнався директор, Лідія Михайлівна була змушена виїхати на Батьківщину, Кубань. Але ми розуміємо, що її вчинок зовсім не поганий – це прояв милосердя. Неприпустима, здавалося б, поведінка вчительки насправді несла добро та турботу про дитину.

  • Не завжди самопожертва пов'язана з ризиком для життя
  • Здійснювати героїчні вчинки людини спонукає любов до Батьківщини
  • Людина готова пожертвувати собою заради того, кого вона дійсно любить
  • Для порятунку дитини часом не шкода пожертвувати найціннішим, що має людина — власним життям
  • Тільки моральна людина здатна зробити героїчний вчинок
  • Готовність до самопожертви не залежить від рівня доходів та соціального статусу
  • Героїзм виражається у вчинках, а й у вмінні бути вірним своєму слову навіть у найскладніших життєвих ситуаціях
  • Люди готові на самопожертву навіть в ім'я порятунку незнайомої їм людини

Аргументи

Л.М. Толстой «Війна та мир». Часом ми не підозрюємо, що той чи інший чоловік може зробити героїчний вчинок. Це підтверджує приклад з цього твору: П'єр Безухов, будучи багатою людиною, приймає рішення залишитися в обложеній ворогом Москві, хоча має всі можливості виїхати. Він — справжня людина, яка не ставить на перше місце своє матеріальне становище. Не шкодуючи себе, герой рятує з вогню маленьку дівчинку, роблячи героїчний вчинок. Можна звернутися до образу капітана Тушина. Спочатку він не справляє на нас гарного враження: Тушин постає перед командуванням без чобіт. Але битва доводить те, що цю людину можна назвати справжнім героєм: батарея під командуванням капітана Тушина самовіддано відбиває атаки ворога, не маючи прикриття, не шкодуючи сил. І зовсім не важливо, яке враження на нас справляють ці люди при першому знайомстві з ними.

І.А. Бунін "Лапті". У непроглядну завірюху Нефед вирушив у Новосілки, що знаходяться за шість верст від будинку. Зробити це його спонукали прохання хворої дитини принести червоні ноги. Герой вирішив, що «треба видобувати», бо «душа бажає». Він хотів купити постоли і пофарбувати їх фуксином. До ночі Нефед не повернувся, а вранці чоловіки привезли його мертве тіло. За пазухою у нього знайшли пляшечку з фуксином і новенькі ноги. Нефед був готовий на самопожертву: знаючи, що наражає себе на небезпеку, вирішив діяти на благо дитини.

А.С. Пушкін "Капітанська дочка". Любов до Марії Миронової, капітанської доньки, не раз спонукала Петра Гриньова наражати своє життя на небезпеку. Він вирушив до захопленої Пугачовим Білогірської фортеці, щоб вирвати дівчину з рук Швабрина. Петро Гриньов розумів, на що йде: будь-якої миті його могли спіймати люди Пугачова, він міг бути убитий ворогами. Але героя ніщо не зупинило, він був готовий урятувати Мар'ю Іванівну навіть ціною власного життя. Готовність до самопожертви виявилася і тоді, коли Гриньов був під слідством. Він не став розповідати про Марію Миронову, любов до якої і привела його до Пугачова. Герой не хотів робити дівчину, причетну до слідства, хоча це дозволило б йому виправдатися. Петро Гриньов своїми вчинками показав, що готовий терпіти будь-що заради щастя дорогу йому людину.

Ф.М. Достоєвський «Злочин і кара». Те, що Соня Мармеладова пішла «жовтим квитком», є теж своєрідною самопожертвою. Дівчина зважилася на це сама, свідомо, щоби прогодувати свою сім'ю: батька-п'яницю, мачуху та її маленьких діток. Якою б брудною заняттям не була її «професія», Соня Мармеладова варта поваги. Протягом усього твору вона доводила свою духовну красу.

Н.В. Гоголь "Тарас Бульба". Якщо Андрій, молодший син Тараса Бульби, виявився зрадником, то Остап, старший син, виявив себе як сильна особистість, справжній воїн. Він не зрадив батька та Батьківщину, бився до останнього. Остапа страчували на очах у батька. Але як би важко, боляче і страшно йому не було, під час страти він не видав жодного звуку. Остап - справжній герой, який віддав життя за Батьківщину.

В. Распутін «Уроки французької». На самопожертву виявилася здатна Лідія Михайлівна, звичайна вчителька французької мови. Коли її учень, герой твору, прийшов до школи побитим, і Тишкін розповів, що він грав на гроші, Лідія Михайлівна не поспішила розповісти про це директорові. Вона дізналася, що грає хлопчик через те, що не вистачає грошей на їжу. Лідія Михайлівна почала займатися з учнем французьким, який йому не давався, вдома, а потім запропонувала грати з нею в заміряшки на гроші. Вчителька знала, що це робити не можна, але бажання допомогти дитині було для неї важливішим. Коли про все дізнався директор, Лідію Михайлівну звільнили. Її, здавалося б, неправильний вчинок виявився благородним. Вчителька пожертвувала своєю репутацією заради допомоги хлопцеві.

Н.Д. Телешов «Додому». Сьомка, що так бажає повернутися до своїх рідних країв, по дорозі зустрів незнайомого дідуся. Вони йшли разом. У дорозі хлопчик захворів. Невідомий відніс його до міста, хоч знав, що йому там не можна з'являтися: дід уже втретє збігав з каторги. У місті дідуся спіймали. Він розумів небезпеку, але життя дитини було для нього важливішим. Дід пожертвував своїм спокійним життям заради майбутньої незнайомої йому людини.

А. Платонов «Піщана вчителька». З села Хошутове, що у пустелі, Марія Наришкіна допомогла зробити справжній зелений оазис. Вона вся віддалася роботі. Але пройшли кочівники — від зелених насаджень не лишилося й сліду. Марія Никифорівна поїхала в округ з доповіддю, де їй запропонували перевестися працювати в Сафуту, щоб навчити кочівників, що переходять на осілість, культурі пісків. Вона погодилася, в чому й виявилася її готовність до самопожертви. Марія Наришкіна вирішила присвятити себе добру справу, не думаючи ні про сім'ю, ні про майбутнє, а допомагаючи людям у нелегкій боротьбі з пісками.

М.А. Булгаков «Майстер та Маргарита». Заради Майстра Маргарита була готова на все. Вона зважилася на угоду з дияволом, була королевою на балу у сатани. І все заради того, щоб побачити Майстра. Справжнє кохання змусило героїню піти на самопожертву, пройти всі випробування, підготовлені їй долею.

А.Т. Твардовський «Василь Тьоркін». Головний герой твору — простий російський хлопець, який чесно і самовіддано виконує свій солдатський обов'язок. Його переправа через річку стала справжнім героїчним вчинком. Василя Тьоркіна не злякав холоду: він знав, що треба передати прохання лейтенанта. Те, що зробив герой, здається неможливим, неймовірним. Це подвиг простого російського солдата.

У роботі ми наведемо аргументи проблеми подяки. Як відомо, твори на єдиному державному іспиті пишуться за особливим алгоритмом. Чим докладніше ви розкриєте тему, тим більше балів зможете отримати.

Які теми найчастіше зустрічаються? Це проблема любові до матері та батьківщини, нелюдяності, шляхетності, внутрішньої культури людини і, звичайно, проблема вдячності. Приклади у творі необхідно навести з літератури, кінематографу чи життя. Зараз ми вам спростимо завдання та детально розпишемо деякі з них.

Твір ЄДІ

У статті нами розглядатиметься проблема подяки. Твір на єдиному державному іспиті варто починати з посилання на слова автора, адже творчу роботу ми пишемо уривком, де явно видно деякі проблеми.

У квитках єдиного державного іспиту ця тема часто торкається І. Ільїним. Можна твір розпочати таким чином: проблема торкається відомим критиком І. Ільїним. Далі слід висловити свої думки щодо проблеми. Приклад: подяка - це неймовірне почуття, властиве всім живим істотам нашої планети.У нашій творчій роботі торкається проблема вдячності, обов'язково варто наводити суть, що максимально розкривають її.

Після того, як ви відобразили свою точку зору на дану, потрібно написати один невеликий абзац, де ви поясните: чи згодні ви з автором чи ні і чому. Далі ви побачите приклад цього абзацу. Я повністю згоден з автором, почуття вдячності дарує людям радість та любов. Останні є нашими прохідними квитками у світле майбутнє. Напевно, кожен із нас туди прагне. Дуже шкода, що не всі люди здатні випробувати це почуття.

Тільки після цих слів необхідно переходити до аргументів проблеми подяки.

"Уроки французької"

Хорошим та яскравим прикладом є твір Валентина Григоровича Распутіна, який називається «Уроки французької». Головна героїня - це добра, чуйна, співчутлива і безкорислива людина Лідія Михайлівна, яка всіма способами допомагає своєму учневі пережити страшні голодні часи.

Вчителька англійської мови вигадує нові та нові способи допомоги п'ятикласнику. Спроба надіслати посилку з продуктами не мала успіху, адже хлопчик відкинув її допомогу. Тоді винахідлива Лідія Михайлівна пропонує зіграти у вигадану гру на гроші, яка називається «заміряшки». Хлопчик думає, що гра – це чесний спосіб заробити грошей, і погоджується із пропозицією вчителя.

Дізнавшись про цю подію, директор школи звільняє вчительку англійської мови. Тільки вся проблема полягає в тому, що він не розібрався через такий вчинок Лідії Михайлівни.

Після цієї події жінка вирушає до себе на батьківщину, але її почуття до хлопчика настільки глибокі, що вона прагне допомогти йому, навіть перебуваючи за багато кілометрів від нього. Це дуже яскравий аргумент проблеми подяки. Хлопчик на все своє життя запам'ятає ці уроки доброти і свого вчителя. Лідія Михайлівна відчуває лише позитивні почуття і ніколи не звинувачує хлопчика в тому, що вона втратила роботу. У посилці, яку вона відправила учню з Кубані, були яблука, які хлопчик бачив лише на картинках у книгах.

"Капітанська донька"

Аргумент проблеми подяки можна навести з роману Олександра Сергійовича Пушкіна «Капітанська донька». Цей твір описує події, які у момент повстання Є. Пугачова. У повісті бачимо жести подяки відразу від двох героїв. Почнемо із самого початку.

Головний герой (Петро) вирушає на місце проходження служби у супроводі Савельіча. На їхньому шляху зустрічається найсильніша хуртовина, внаслідок цієї події герої збиваються зі шляху. Тоді їм на допомогу приходить чоловік, який просто вказує дорогу. Гриньов був дуже радий допомоги і хотів віддячити мужику, тоді Петро вирішує подарувати йому свій заячий кожух.

Той самий чоловік, який свого часу направив Гриньова в потрібний напрямок - це Пугачов. Далі у романі зустрічається сцена взяття Білогородської фортеці, де Пугачов дізнається Петра і дарує йому життя, скасовуючи смертний вирок. Що його спонукало зробити цей вчинок? Звичайно, подяка головному героєві за послугу, яку надав Гриньов Распутіну, який у той момент перебував у бігах від «своїх недуг».

Незважаючи на те, що Пугачов зробив йому такий як збереження життя, він запропонував вступити до нього на службу. Навіть після відмови він не відпускає героя з порожніми руками, а дарує коня, шкапу та шубу. Пугачов - це неоднозначна особистість, здатна на благородні вчинки.

«За ім'я моє»

Навести досить яскравий аргумент можна навіть із художніх фільмів. Наприклад, фільм "За ім'я моє" дуже добре висвітлює суть проблеми. Навіть діти здатні на таке неймовірне почуття. Головна героїня Аня вдячна священнослужителю, що він дав їй це ім'я. Вона повністю довіряє цій людині та відкриває всі свої потаємні таємниці.

Якщо ви розумієте, що вашою потребою є благодійна допомога, зверніть увагу на цю статтю.
До вас звернулися за допомогою ті, хто без вашої участі може позбутися цікавої справи.
Багато дітей, хлопчаків і дівчат, мріють стати пілотами на трасі.
Вони ходять на заняття, де під керівництвом досвідченого тренера вивчають прийоми швидкісного водіння.
Тільки постійні вправи дозволяють правильно обганяти, вибудовувати траєкторію та вибирати швидкість.
В основі перемоги на трасі є хороша кваліфікація. І, звісно, ​​професійний карт.
Діти, які займаються у гуртках, повністю залежать від дорослих, тому що відсутність грошей та зламані запчастини не дозволяють брати участь у змаганнях.
Скільки задоволення та нових відчуттів відчувають хлопці, коли вони потрапляють за кермо та починають керувати машиною.
Можливо, саме в такому гуртку ростуть не лише чемпіони Росії, але навіть майбутні чемпіони світу у цьому виді спорту?!
Ви можете допомогти дитячої секції картингу, що знаходиться в Сизрань. У нас нині просто тяжке становище. Все тримається на ентузіазмі керівника: Краснова Сергія.
Прочитайте мого листа та перегляньте фотографії. Зверніть увагу, з яким захопленням працюють мої вихованці.
Вони люблять цей вид спорту, що розвиває, і дуже хочуть продовжувати навчання.
Звертаюся до вас із проханням допомогти вижити секції картингу у місті Сизрані.
Раніше в місті було дві станції юних техніків, і в кожній була секція картингу. Картинг був ще й у Палаці піонерів. Зараз у місті немає жодної стації, і гурток у Палаці піонерів також знищили. Закрили – не повертається сказати, просто знищили!
Ми боролися, писали листи, всюди відповідь у них одна. Років п'ять тому я їздив до губернатора Самарської області на прийом. Він не прийняв, а прийняла мене заступниця.
Ось після цього нам дали приміщення, де ми базувалися. У нас багато дітей хочуть займатися картингом, але дуже погана матеріальна частина не дозволяє набирати дітей.
Та й більшість картингов потребує ремонту. Ось у такому положенні знаходиться наш гурток.
Ми зверталися до мера міста Сизрань за допомогою. Другий рік чекаємо на допомогу. Вирішили звернутися через інтернет до вас за допомогою.
Зв'язатися зі мною,АДРЕСА ДЛЯ ПОСИЛОК,446012 Самарська обл.г.Сизрань,вул.Новосибірська 47,ПОСИЛКУ МОЖНА ВІДПРАВИТИ ДІЛОВИМИ ЛІНІЯМИ,дані мої там забиті,зв'язатися можна через соцмережі СЕРГІЙ ІНОВІВ. [email protected]І ще у нас є петиція, якщо не ускладнить вас підпишіть. А якщо Господь допомагає у важких обставинах, то не забувати про подяку. Тоді і Він не забуде про ваші потреби.