Є терпіння, буде і вміння. Значення є терпіння - буде й уміння

Завтра буде те, що повинно бути. І не буде нічого, що не повинно бути - Не метушитися.

Розум завжди був, є і буде в моді!
Так, на замітку всім модникам і модницям.

Буде новий світанок, буде море перемог.
І не вір ніколи в те, що виходу немає.

Немає сенсу в пошуку місця, де вам буде добре. Є сенс навчиться створювати це «добре» в будь-якому місці.

Чим більше ви висловлюєте подяку за те, що у вас є, тим більше у вас буде того, за що можна дякувати.

Той хто тобі дійсно потрібен, не повинен відповідати твоїм поняттям. Він з'явиться і зруйнує все, і буде самим собою, таким, який є. І ти будеш любити його таким.

Будьте вдячні за те, що у вас є, і в кінцевому підсумку ви придбаєте більше. Якщо ви концентруєте свою увагу на тому, чого у вас немає, вам ніколи не буде достатньо.

Коли буде зрубано останнє дерево, коли буде отруєна остання річка, коли буде спіймана остання птах, - тільки тоді ви зрозумієте, що гроші не можна їсти ?!

Якщо у вас є яблуко і у мене є яблуко, і якщо ми обмінюємося цими яблуками, то у вас і у мене залишається по одному яблуку. А якщо у вас є ідея і у мене є ідея і ми обмінюємося ідеями, то у кожного з нас буде по дві ідеї.

Тільки після того, як останнє дерево буде зрубано, тільки після того, як остання річка буде отруєна, тільки після того, як остання риба буде спіймана, тільки тоді ви зрозумієте, що гроші не можна їсти?

«Терпи, козаче, - отаманом будеш!» - кажуть в дитячому садку.

«Терпіння і труд все перетруть», - вчать в школі.

Навіть якщо в дитинстві ці слова здаються лише завченими фразами, вони записуються в підсвідомості і накладають свій відбиток.

необхідна якість

Не дарма ці прислів'я так живучі, адже терпіння - це якість людини, якій немає рівних. Це цінна здатність до самоконтролю, до володіння собою в будь-яких ситуаціях. Це витримка і вміння чекати. Самовладання в негативних умовах.

Слово «терпіння» означає здатність спокійно і стримано очікувати якихось результатів або подій. Дана якість допомагає досягати успіху в будь-яких сферах життя.

Де воно застосовується і кому воно потрібне?

Уміння терпіти стане в нагоді там, де обставини не залежать від волі і бажання. Воно збереже сили в спробі подолати перешкоди і врятує від необдуманих вчинків. Кому воно потрібно?

• Батькам. Цій групі його потрібно дуже багато. Виховувати підростаюче покоління завдання не з легких. Часто відбувається зіткнення інтересів, в результаті чого можуть виникати сварки, суперечки і образи. Тут дорослі просто зобов'язані проявляти терпіння. По-перше, тому що несуть відповідальність за дитину, і по-друге, тому що подають приклад ведення діалогу своїм дітям. Адже вони хочуть виростити терплячих дітей.
• Учням. Різним категоріям учнів терпіння необхідно для того, щоб досидіти до кінця уроку, довести до кінця розпочату домашнє завдання, дочитати книгу, довчити п'єсу і ще багато всього доробити.
• Босам, шефам і їм подібним. Терпіння - це те, що допоможе начальнику пояснити завдання до кінця, вислухати підлеглого і сперечатися на нарадах інтелігентно.
• Підлеглим. Воно потрібне для якісного виконання завдань і доручень, спілкування з начальством, та й з іншими співробітниками в офісі.
• Дітям. Терпіння потрібно, щоб дочекатися маму в дитячому саду, доїсти кашу і намалювати кактус.

Терпіння - це внутрішній ресурс, який потрібен всім незалежно від соціального і майнового статусу, віку та статі.

До чого призводить нетерпіння

Кажуть, нетерпіння - кращий спосібвтратити час. І це дійсно так. Відсутність терпіння призводить до того, що розпочату справу не доводиться до кінця і виникає необхідність щоразу починати все спочатку. Це стосується абсолютно будь-якої справи. Якщо говорити про власний бізнес, то, кинутий на півдорозі, він обернеться ще і втратою грошей.

Нетерпіння здатне отруїти життя тому, для кого «зволікання смерті подібно». В основному це люди, націлені на моментальний і безсумнівний результат, бажаючі швидкої віддачі від своєї діяльності.

Нездатність терпіти псує взаємини між людьми в будь-яких сферах життя, призводить до розлучень, звільнень, стресів, хвороб, аварій. Нетерплячі люди частіше схильні до серцево-судинних захворюваньі страждають від гіпертонії. Для особливо невитриманих стають борошном пробки на дорогах, черги в магазинах або виховання дітей.

Де його взяти?

Біблія говорить: терпіння - це чеснота. Як же стати доброчесним? З віком, як правило, приходить мудрість. А однією зі складових мудрості є терпіння.

Звичайно, поріг терпіння кожної людини залежить і від темпераменту. Хтось уже народився з розвиненою здатністю терпіти. А що робити тому, у кого вродженого терпіння недостатньо?

Для того щоб життя знайшла гармонію, необхідно вчитися терпінню, купувати його. Існує маса рекомендацій про те, як розвинути в собі ця риса.

Считаем до 10

Цей метод в основному відноситься до тієї іпостасі терпіння, яке визначається як витримка, самовладання. Перш, ніж втратити терпіння і дати волю почуттям, потрібно в розумі дорахувати до 10. За ці десять секунд початкові емоції поступляться місцем розсудливості або хоча б трохи трохи втратять свій запал. Звичайно, особливо нетерплячі суб'єкти вважають дуже швидко. Але все-таки перші п'ять секунд допоможуть. Поступово рахунок буде стає повільніше, і з кожною одиницею буде легше мобілізувати терпіння. Тлумачний людина відразу відчує різницю.

Заповнити час очікування

Час має дуже велику цінність. Терпіння багатьох людей загрожує лопнути в ті моменти, коли доводиться чекати. Очікування здається марною тратою часу і причиною того, чому не зроблені інші справи. Чим більше значення людина надає часу, тим реальніше ймовірність втрати терпіння. Це здатне одного привести в сказ, а іншого довести до відчаю. У будь-якому з цих випадків якість життя погіршується, настрій прагне до нуля, а надії гинуть.

Але є вихід. Для того, щоб необхідність чекати не стала випробуванням, потрібно ефективно заповнити час очікування. Так «ждунов» перетвориться з жертви в володаря над часом. Можна читати книгу в черзі, складати вірші під час довгої поїздки, займатися візуалізацією, чекаючи, коли пробка на дорозі зрушиться з місця, або робити фізичні вправи, Гуляючи з дитиною.

• ТЕРПІННЯ в Біблійної енциклопедії Никифора:
  - чеснота, яка полягає в добросердому перенесення всіх бід, скорбот і нещасть, неминучих в житті майже кожної людини. Бог є Бог ...
• ТЕРПІННЯ у висловлюваннях відомих людей:
  
• ТЕРПІННЯ в Словнику Одне речення, визначення:
  - це мистецтво сподіватися. Фрідріх ...
• ТЕРПІННЯ в Афоризмах і розумних думках:
  це мистецтво сподіватися. Фрідріх ...
• ВМІННЯ в Енциклопедичному словнику:
  , -Я, пор. 1. см. Вміти. 2. Навичка в якому-н. справі, досвід. З умінням взятися за справу. При умінні все ...
• ТЕРПІННЯ в Енциклопедичному словнику:
  , -Я, пор. 1. Здатність терпіти (в 1 знач.). Проявити т. Втратити всяке т. Вивести з терпіння (роздратувати). Запастися терпінням ...
• Є в Енциклопедичному словнику:
  , Їм, їж, їсть, їмо, їсте, їдять; їв, їла; їж; евшій; їв; несов. 1. кого-що. Приймати їжу, вживати в їжу. ...
• БУДЕ в Енциклопедичному словнику:
  (Розм.). 1. в знач. оповідь., з неопр. Досить, досить. Поплакала і б. Більше з ним не займаюся: б.! Б. з ...
• ВМІННЯ
  розумі "ня, розумі" ня, розумі "ня, розумі" ний, розумі "нию, розумі" данням, розумі "ня, розумі" ня, розумі "ням, розумі" нями, розумі "ванні, ...
• ТЕРПІННЯ в Повної акцентуйованої парадигмі по Залізняку:
  терпе "ня, терпе" ня, терпе "ня, терпе" ний, терпе "нию, терпе" данням, терпе "ня, терпе" ня, терпе "ням, терпе" нями, терпе "ванні, ...
• Є в Повної акцентуйованої парадигмі по Залізняку:
  е "сть, їм, оди" м, їж, оди "ті, їсть, їдучи" т, їдучи ", е" л, е "ла, е" ло, е "чи, їж, їжте, їдучи" щий, їдучи "щая, їдучи" ний, їдучи "щие, їдучи" ного, їдучи "щей, ...
• Є в Повної акцентуйованої парадигмі по Залізняку.
• ТЕРПІННЯ в Словнику епітетів:
  Пекельне (розм.), Ангельське (розм., Шутл.), Покірливе, велике, велике, вічне, всеперемагаюче, вдаване, гідне, диявольське (розм.), Неймовірна, невичерпне, незвичайне, незвичне, осляче (розм.), ...
• Є в словнику анаграма.
• Є в Популярному толково-енциклопедичному словнику російської мови:
  ем, їж, їсть, од "їм, од" ите, од "ят, НСВ.; по" є (до 1 знач.), роз'єм "є (до 3 знач.) і з'їсти ...
• Є
  Старе ...
• Є в Словнику для розгадування і складання сканвордов:
  Літера …
• ВМІННЯ в тезаурус російської ділової лексики:
  
• ВМІННЯ в тезаурус російської мови:
  Syn: майстерність, мистецтво, знання справи, здатність, вміння, майстерність, техніка, вправність, ...
• ВМІННЯ
  см. знання, досвід, а ...
• ТЕРПІННЯ в Словнику синонімів Абрамова:
  терплячість, терпимість, поблажливість. Чаша терпіння. Він втратив терпіння, він вийшов з терпіння, терпіння його вичерпалося. Прот. . Див. Борошно || ...
• Є в Словнику синонімів Абрамова:
  їсти, їсти, споживати, вживати, ласувати, харчуватися, ковтати, поглинати, з'їдає; (Про тварин і простон.): Жерти, пожирати, (за) гризти, лопати, лупити, тріскати, наминали, ...
• БУДЕ в Словнику синонімів Абрамова:
  см. ...
• ВМІННЯ
  Syn: майстерність, мистецтво, знання справи, здатність, вміння, майстерність, техніка, вправність, ...
• ТЕРПІННЯ в словнику Синонімів російської мови:
  витримка, довготерпіння, наполегливість, поблажливість, терплячість, терпимість, толерантність, ...
• БУДЕ в словнику Синонімів російської мови:
  досить, досить, повно, повноті, ...
• ВМІННЯ
  пор. Здатність робити що-л., Заснована на знанні, досвідченості, ...
• ТЕРПІННЯ в Новому толково-словотворче словнику російської мови Єфремової:
  пор. 1) Процес дії по знач. глаг .: терпіти (1). 2) Стан по знач. глаг .: терпіти (2). 3) Здатність зберігати витримку, ...
• Є в Новому толково-словотворче словнику російської мови Єфремової:
  
• БУДЕ в Новому толково-словотворче словнику російської мови Єфремової:
  1. предікатів розм. Вигук при вираженні категоричного рішення закінчити, припинити, завершити що-л. як дію. 2. межд. розм. Употр. як категоричне ...
• Є в Словнику російської мови Лопатина:
  є 2, форма глаг. ...
• ВМІННЯ
  вміння, ...
• ТЕРПІННЯ в Повному орфографічному словнику російської мови:
  терпіння, -я; але: затока Терпіння, мис Терпіння ...
• ВМІННЯ в Орфографічний словник:
  ум`еніе, ...
• ТЕРПІННЯ в Орфографічний словник:
  терп`еніе, -я; але: зал`ів терп`енія, м`ис терп`енія ...
• Є в Орфографічний словник:
  є 4, неизм. (відповідь на …
• Є в Орфографічний словник:
  є 3, -я, м. і нескл., с. (Назва ...
• Є в Орфографічний словник:
  є 2, форма глаг. ...
• Є в Орфографічний словник:
  є 1, їм, їж, їсть, ед`ім, ед`іте, ед`ят; бавовняні. їв, `їла; пов. ...
• ВМІННЯ
  навик в якому-небудь справі, досвід З умінням взятися за справу. При умінні все можна зробити. Не кількістю, а вміння м ...
• ТЕРПІННЯ в Словнику російської мови Ожегова:
  здатність терпіти N1 Проявити т. Втратити всяке т. Вивести з терпіння (роздратувати). Запастися терпінням (змусити себе терпіти). Т. лопнуло (Не рахую ...
• Є в Словнику російської мови Ожегова:
  2 зв'язка, що з'єднує підмет з присудком Що е. Істина? Закон е. Закон. є 3 відповідь підлеглого (в армії, флоті, в ...
• БУДЕ в Словнику російської мови Ожегова:
  Употр. в знач. перестань (ті), припини (ті) Б. тобі (вам)! буде досить, досить Поплакала і б. Більше з ним не займаюся: б.! ...
• Є в Словнику Даля:
  чоловік. Назва шостий букви церковної і російської абетки, е. | Є, 3 особа, наст. вр. , Гл. бути, опускається, маючи на увазі, ...
• ВМІННЯ
  вміння, мн. немає, пор. Здатність робити що-н., Заснована на знанні, досвідченості, навику. Не можна перемогти ворога без уміння правильно наступати. Історія ...
• ТЕРПІННЯ в тлумачному словнику російської мови Ушакова:
  терпіння, мн. немає, пор. 1. Дія і Стан по глаг. терпіти в 1 знач .; здатність терпіти, сила, напруга, з до-римі ...
• Є в тлумачному словнику російської мови Ушакова:
  Між. (Як припускають, від англ. Yes - так). Відповідний вигук на команду, що означає, що вона прийнята до виконання (первонач. В ...
• БУДЕ в тлумачному словнику російської мови Ушакова:
  1. 3 л. буд. вр. від бути. 2. Досить, досить (розм.). Ну, буде з вас! Буде вам розмовляти, спати заважаєте. ...
• ВМІННЯ
  вміння пор. Здатність робити що-л., Заснована на знанні, досвідченості, ...
• ТЕРПІННЯ в тлумачному словнику Єфремової:
  терпіння пор. 1) Процес дії по знач. глаг .: терпіти (1). 2) Стан по знач. глаг .: терпіти (2). 3) Здатність зберігати ...
• Є в тлумачному словнику Єфремової:
  1. пор. нескл. Назва літери древньої слов'янської або старої російської абетки. 2. несов. перех. 1) а) Поглинати їжу, харчуватися чимось л. ...
• БУДЕ в тлумачному словнику Єфремової:
  буде 1. предікатів розм. Вигук при вираженні категоричного рішення закінчити, припинити, завершити що-л. як дію. 2. межд. розм. Употр. як ...

При підготовці та проведенні заняття слід враховувати, що тема «Диференціація правопису прийменників і приставок» є новою для учнів 5-го класу. Знайомство з приводами вони починають у 2-му класі, в 5-му класі ведеться робота по диференціації прийменників і приставок. У корекційної школі VIII виду знайомство з поняттям «приставка» ведеться тільки в 5-му класі. Пізніше учні зможуть відрізняти приставку від прийменника за допомогою постановки питання до дієслова (прийменники перед дієсловами не ставляться). Завдання для заняття підібрані з урахуванням індивідуально-диференційованого підходу, в системно-діяльнісної режимі. Даний матеріал можна використовувати і на уроці російської мови в 5-му класі.
Джерела літератури, використані при складанні конспекту:
Лалаева Р.І. Логопедична робота в корекційних класах;
Якубовська Е.В. Російська мова. 5 клас. - М .: Просвещение, 2014.
завдання
Корекційно-освітні: ознайомити з відмінними ознаками приставок і прийменників; формувати навички правильного написання прийменників і приставок.
Корекційно-розвиваючі: формувати вміння працювати індивідуально, в малих групах; формувати комунікативні вміння учнів (включення в бесіду; вміння слухати і чути один одного, вміння формулювати і задавати питання).
Корекційно-виховні: створити умови для розвитку мовної культури учнів, їх естетичного смаку.
Форма організації занять: групове логопедическое заняття.
Устаткування: презентаційний матеріал, картки, осіннє листя.

хід заняття
I. Підготовчий етап
1. мобілізує етап. Завдання: емоційний настрій.
Діти входять в кабінет і всюди виявляють осіннє листя.
Логопед: Добрий день, хлопці. Ми з Восени раді вас вітати на занятті. Зберіть листя і сідайте за парти.
Розкажіть, в якому місці ви взяли осіннє листя. (На парті, в шафі, у дошки, на підвіконні, під стільцем, за вазою.)
Як називаються слова, які ви використовували при відповідях? (Причини того і слова, що позначають предмети.)
Як пишуться прийменники з іншими словами? (Окремо.)

II. етап цілепокладання
Логопед: Попрацюйте в картках з текстом. Визначте, як потрібно писати слова в дужках.
Логопед: Чому у вас виникли труднощі при роботі з текстом? (Відповіді дітей.) Значить, яку навчальну задачу належить нам вирішити на занятті? (Будемо вчитися відрізняти приводи від інших частин слова - приставок.) Для чого потрібно вміти розрізняти прийменники та приставки? (Щоб правильно писати слова з приводами і приставками, вміти правильно вживати в мові прийменники.)
Назвіть тему сьогоднішнього заняття.
Учні: Розрізнення прийменників і приставок.
Логопед: Постарайтеся визначити завдання.
завдання:
1) правильно писати слова з приводами і приставками;
2) вміти правильно вживати в мові прийменники та приставки.
Логопед: Сьогодні ми займемося дослідженням по нашій темі, результатом якого буде складена пам'ятка правильного написання прийменників і приставок. Я вас вітаю в клубі юних знавців і бажаю вам удачі.

III. Робота по темі заняття
1. Вправа на логічне мислення.
Логопед: Шановні знавці, чим відрізняються фігури в верхньому квадраті від фігур в нижньому?

Які слова вам допомогли відповісти на питання? (Причини того під і в.)
Молодці, юні дослідники!
2. Вправа на розвиток орієнтування в просторі.
Логопед: Перед вами ілюстрація - тварини в лісі. Хочу перевірити, як ви знаєте рідну природу. Складіть пропозиції, використовуючи прийменники. (Див. Мал.)
3. Робота з текстом і заповнення таблиці-пам'ятки.
Логопед: Дорогі дослідники, попрацюйте з текстом і заповніть в пам'ятці другий стовпчик.
Щоб виконати дію і зрозуміти чиюсь фразу, необхідно пам'ятати про маленьких словах - приводах, вони служать для зв'язку слів у реченнях, дуже схожі на приставки, але пишуться зі словами роздільно. Між приводами і іменниками можна вставити будь-яке інше слово. Наприклад, на високій ялинці.

4. З тексту випишіть слова з приводами.
Настала осінь. (На) деревах (по) жовтіли і (по) червоніли листя. (По) дув сильний вітер і розкидав листя (по) доріжках. Осінні різьблені листочки (за) летіли (в) клас.
Визначте ознаки осені. Назвіть слова з приводами.
Логопед: Як це можна перевірити?
Учні: Між приводом і словом можна вставити слово, а між префіксом і коренем нічого вставити не можна.
Логопед: Перевіримо: (на) деревах, спробуємо вставити слово (на високих деревах). Зробіть висновок, що таке на - приставка або привід?
Учні: На - це привід, тому що можна вставити слово.
Логопед: Молодці!
Физминутку. Осінь пропонує вам покружляти в хороводі листя. (Звучить музика.)
5. Вправа на закріплення. Робота з картками.
Логопед: Попрацюйте в картках. Вставте слова між приводом і словом, що позначає предмет.
В ... лісі, на ... поляни, за ... деревом, під ... дубом, у ... білочки.
Наступне слово: (по) жовтіли, спробуємо вставити слово.
Учні: Нічого не виходить, значить, по - приставка, пишеться разом.
Логопед: Приставка - це частина слова, яка стоїть перед коренем і служить для утворення нових слів.
Мої юні знавці! Заповніть третій стовпчик в таблиці.
6. Заповнення таблиці-пам'ятки.

Логопед: Молодці! Ви успішно впоралися із завданням.
7. Закріплення матеріалу. Диференційована робота з картками.
1-й варіант. Вставте замість крапок підходящі за змістом прийменники та приставки, використовуючи таблицю-пам'ятку:
... лісі хлопці ... бігли ... стежками вниз ... річці. Килим ... листя шарудів ... ногами. Берізки ... поділи сукні ... жовтих листочків.
Задайте питання по тексту, використовуючи слова: де ... що ... куди ... і інші.
2-й варіант. Вставте замість крапок підходящі за змістом прийменники та приставки, використовуючи таблицю-пам'ятку:
... лісі хлопці ... бігли ... стежками вниз ... річці.

IV. Підбиття підсумку заняття. рефлексія
Логопед: Ви попрацювали на славу в клубі юних знавців і дослідників.
Презентація таблиці-пам'ятки.
Логопед: З якою метою ми склали цю таблицю-пам'ятку? (Відповіді учнів.)
Повернемося до поставлених завдань:
- Чи змогли ми досягти поставлених цілей?
- Які нові знання ви отримали сьогодні на занятті?
- Придбали ви які-небудь нові вміння?
Відповіді учнів.
- Яка прислів'я могла б підвести підсумок нашого заняття? Поясніть.
прислів'я
Добре братство краще багатства.
Прагни завоювати не мир, а його знання.
Гарна мова краще меду.
Є терпіння, буде і вміння.
Корінь навчання гіркий, та плід його солодкий.

Ольга Меркур'єва, вчитель початкових класів, логопед Киселевської спеціальної (корекційної) загальноосвітньої школи-інтернату VIII виду Пермського краю, Переможець XVIII Всеросійського конкурсу методичних розробок «Сто друзів»