Функціональні проекції знаків зодіаку. Фізіологічні проекції знаків зодіаку Оцінка сили планет по Волгіну

Сила тяжіння діє на всі тіла на Землі: покояться і рухомі, що знаходяться на поверхні Землі і поблизу неї.

Тіло, вільно падаюче на землю, рухається рівноприскореному зі зростаючою швидкістю, оскільки його швидкість сонаправлени з силою тяжіння і прискоренням вільного падіння.

Тіло, підкинуту вгору, при відсутності опору повітря теж рухається з постійним прискоренням, викликаним дією сили тяжіння. Але в цьому випадку початкова швидкість v0, яку тілу надали при кидку, спрямована вгору, т. Е. Протилежно силі тяжіння і прискорення вільного падіння. Тому швидкість тіла зменшується (за кожну секунду - на величину, чисельно рівну модулю прискорення вільного падіння, т. Е. На 9,8 м / с).

Через певний час тіло досягає найбільшої висоти і на якийсь момент зупиняється, т. Е. Його швидкість стає рівною нулю. Зрозуміло, що чим більшу початкову швидкість отримало тіло при кидку, тим більше буде час підйому і тим на більшу висоту воно підніметься до моменту зупинки.

Потім під дією сили тяжіння тіло починає равноускоренно падати вниз.

При вирішенні завдань на рух тіла вгору при дії на нього тільки сили тяжіння використовують ті ж формули, що і при прямолінійній рівноприскореному русі з початковою швидкістю v0, тільки ах замінюють gx:

При цьому враховують, що при русі вгору вектор швидкості тіла і вектор прискорення вільного падіння спрямовані в протилежні сторони, тому їх проекції завжди мають різні знаки.

Якщо, наприклад, вісь X спрямована вертикально вгору, т. Е. Сонаправлени з вектором швидкості, то v x\u003e 0, значить, v x \u003d v, a g x< 0, значит, g x = -g = -9,8 м/с 2 (где v - модуль вектора мгновенной скорости, a g - модуль вектора ускорения).

Якщо ж вісь X спрямована вертикально вниз, то v x< 0, т. е. v х = -v, a g x > 0, т. Е. G x \u003d g \u003d 9,8 м / с 2.

Вага тіла, що рухається під дією тільки сили тяжіння, дорівнює нулю. У цьому можна переконатися за допомогою дослідів, зображених на малюнку 31.

Рис. 31. Демонстрація невагомості тел при їх вільному падінні

До саморобному динамометру підвішений металева кулька. Згідно зі свідченнями покоїться динамометра, вага кульки (рис. 31, а) дорівнює 0,5 Н. Якщо ж нитка, яка утримує динамометр, перерізати, то він буде вільно падати (опором повітря в даному випадку можна знехтувати). При цьому його покажчик переміститься на нульову позначку, бо свідчить про те, що вага кульки рівна нулю (рис. 31, б). Вага вільно падаючого динамометра теж дорівнює нулю. В даному випадку і кулька, і динамометр рухаються з однаковим прискоренням, не надаючи один на одного ніякого впливу. Іншими словами, і динамометр, і кулька знаходяться в стані невагомості.

У розглянутому досвіді динамометр і кулька вільно падали зі стану спокою.

Тепер переконаємося в тому, що тіло буде невагомим і в тому випадку, якщо його початкова швидкість не дорівнює нулю. Для цього візьмемо поліетиленовий пакет і приблизно на 1/3 заповнимо його водою; потім видалимо з пакету повітря, скрутивши його верхню частину в джгут і зав'язавши на вузол (рис. 31, в). Якщо взяти пакет за нижню, заповнену водою частину і перевернути, то свита в джгут частина пакета під дією ваги води розкрутиться і заповниться водою (рис. 31, г). Якщо ж, перевертаючи пакет, утримувати джгут, не дозволяючи йому розкрутитися (рис. 31, д), а потім підкинути пакет вгору, то і під час підйому, і під час падіння джгут не буде розкручуватися (рис. 31, е). Це свідчить про те, що під час польоту вода не діє своєю вагою на пакет, так як стає невагомою.

Можна перекидати цей пакет один одному, тоді він буде летіти по параболічної траєкторії. Але і в цьому випадку пакет збереже в польоті свою форму, яку йому надали при кидку.

питання

1. Чи діє сила тяжіння на підкинуту вгору тіло під час його підйому?
2. З яким прискоренням рухається підкинуту вгору тіло при відсутності тертя? Як змінюється при цьому швидкість руху тіла?
3. Від чого залежить найбільша висота підйому кинутого вгору тіла в тому випадку, коли опором повітря можна знехтувати?
4. Що можна сказати про знаках проекцій векторів миттєвої швидкості тіла і прискорення вільного падіння при вільному русі цього тіла вгору?
5. Розкажіть про хід дослідів, зображених на малюнку 31. Який висновок з них слід?

Вправа 14

Тенісний м'яч кинули вертикально вгору з початковою швидкістю 9,8 м / с. Через якийсь проміжок часу швидкість піднімається м'яча зменшиться до нуля? Яке переміщення від місця кидка зробить при цьому м'яч?

Питання.

1. Чи діє сила тяжіння на підкинуту вгору тіло під час його підйому?

Сила тяжіння діє на всі тіла, незалежно від того, підкинуто воно вгору або знаходиться в стані спокою.

2. З яким прискоренням рухається підкинуту вгору тіло при відсутності тертя? Як змінюється при цьому швидкість руху тіла?

3. Від чого залежить найбільша висота підйому кинутого вгору тіла в тому випадку, коли опором повітря можна знехтувати?

Висота підйому залежить від початкової швидкості. (Обчислення див. Попередній питання).

4. Що можна сказати про знаках проекцій векторів миттєвої швидкості тіла і прискорення вільного падіння при вільному русі цього тіла вгору?

При вільному русі тіла вгору знаки проекцій векторів швидкості і прискорення протилежні.

5. Як ставилися досліди, зображені на малюнку 30, і який висновок з них слід?

Опис дослідів см. Стр. 58-59. Висновок: Якщо на тіло діє тільки сила тяжіння, то його вага дорівнює нулю, тобто воно знаходиться в стані невагомості.

Вправи.

1. Тенісний м'яч кинули вертикально вгору з початковою швидкістю 9,8 м / с. Через якийсь проміжок часу швидкість піднімається м'яча зменшиться до нуля? Яке переміщення від місця кидка зробить при цьому м'яч?

Лабораторна робота №6 Вивчення треків заряджених частинок за готовими фотографіями
Лабораторна робота №1. Дослідження рівноприскореного руху без початкової швидкості
Лабораторна робота № 2 Вимірювання прискорення вільного падіння
Лабораторна робота № 3 Дослідження залежності періоду і частоти вільних коливань нитяного маятника від його довжини
Лабораторна робота №4 Вивчення явища електромагнітної індукції
Лабораторна робота №5 Вивчення ділення ядра атома урану по фотографії треків
1. Чи володіє матеріальна точка масою? Чи має вона розміри?
2. Матеріальна точка - це реальний об'єкт або абстрактне поняття?
3. З якою метою використовується поняття «матеріальна точка»?
4. У яких випадках рух тіло зазвичай розглядають як матеріальну точку?
5. Наведіть приклад, який показує, що одне і те ж тіло в одній ситуації можна вважати матеріальною точкою, а в іншій - ні.
6. При якому русі тіла його можна розглядати як матеріальну точку навіть в тому випадку, якщо прохідні їм відстані можна порівняти з його розмірами?
7. Що називається матеріальною точкою?
8. У якому випадку положення рухомого тіла можна задати за допомогою однієї координатної осі?
9. Що таке система відліку?
1. Як рухається тіло, якщо на нього не діють інші тіла?
2. Тіло рухається прямолінійно і рівномірно. Чи змінюється при цьому його швидкість?
3. Які погляди, щодо стану спокою і руху тіл існували до початку XVII ст.?
4. Чим точка зору Галілея, що стосується руху тіл, відрізняється від точки зору Аристотеля?
5. Як проводився досвід, який ви бачите на малюнку 19, і які висновки з нього випливають?
6. Як читається перший закон Ньютона (в сучасному формулюванні)?
7. Які системи відліку називаються інерційних, а які - неінерційній?
8. Чи можна в ряді випадків вважати інерційних системи відліку, пов'язані з тілами, які покояться або рухаються прямолінійно і рівномірно щодо землі?
9. інерціальна система відліку, що рухається з прискоренням, щодо будь-якої інерційної системи?
1. Що є причиною прискореного руху тіл?
2. Наведіть приклади з життя, які свідчать про те, що чим більше прикладена до тіла сила, тим більше повідомлялося цією силою прискорення.
3. Користуючись малюнком 20, розкажіть, як ставилися досліди і які висновки випливають з цих дослідів.
4. Як читається другий закон Ньютона? Який математичною формулою він виражається?
5. Що можна сказати про направлення вектора прискорення і вектора рівнодіючої прикладених до тіла сил?
6. Виразіть одиницю сили через одиниці маси і прискорення.
1. Користуючись малюнками 21, 22 і 23, розкажіть, як проводилися зображені на них досліди і які висновки були зроблені на підставі отриманих результатів.
2. Як читається третій закон Ньютона? Як він записується математично?
3. Що можна сказати про прискорення, яке отримує Земля при взаємодії з йдуть по ній людиною? Відліт обґрунтуйте.
4. Наведіть приклади, що показують, що сили, що виникають в результаті взаємодії двох тіл, однакові за своєю природою.
5. Чому невірно говорити про рівновагу сил, що виникають при взаємодії тел?
1. Що називається вільним падінням тіл?
2. Як довести, що вільне падіння кульки, зображеного на малюнку 27, було рівноприскореному?
3. З якою метою ставилося досвід, який ви бачите на малюнку 28. і який висновок з нього слід?
4. Що таке прискорення вільного падіння?
5. Чому в повітрі шматочок вати падає з меншим прискоренням, ніж залізний кулька?
6. Хто першим прийшов до висновку про те, що вільне падіння є рівноприскореному рухом?
1. Чи діє сила тяжіння ні підкинуту вгору тіло під час його підйому?
2. З яким прискоренням рухається підкинуту вгору тіло при відсутності тертя? Як змінюється при цьому швидкість руху тіла?
3. Від чого залежить найбільша висота підйому кинутого вгору тіла в тому випадку, коли опором повітря можна знехтувати?
4. Що можна сказати про знаках проекцій векторів миттєвої швидкості тіла і прискорення вільного падіння при вільному русі цього тіла вгору?
5. Як ставилися досліди, зображені на малюнку 30, і який висновок з них слід?
1. Що було названо всесвітнім тяжінням?
2. Як інакше називаються сили всесвітнього тяжіння?
3. Хто і в якому столітті відкрив закон всесвітнього тяжіння?
4. Як читається закон всесвітнього тяжіння?
5. Запишіть формулу, яка виражає закон всесвітнього тяжіння.
6. У яких випадках слід застосовувати цю формулу для розрахунку гравітаційних сил?
7. притягує Земля до висить на гілці яблуку?
1. Чи вірно. що тяжіння тіл до Землі є одним із прикладів всесвітнього тяжіння?
2. Як змінюється сила тяжіння, що діє на тіло, при його видаленні від поверхні Землі?
3. За якою формулою можна розраховувати діючу на тіло силу тяжіння, якщо воно знаходиться на невеликій висоті над Землею?
4. У якому випадку сила тяжіння, що діє на один і той же тіло, буде більше: якщо це тіло знаходиться в екваторіальній області земної кулі або на одному з полюсів? Чому?
5. Що ви знаєте про прискорення вільного падіння на Місяці?
1. Розгляньте малюнок 33, а і дайте відповідь на питання: під дією якої сили кулька набуває швидкість і рухається від точки В до точки А? В результаті чого ця сила виникла? Як спрямовані прискорення, швидкість кульки і діюча на нього сила? З якої тр
2. Розгляньте малюнок 33, б і дайте відповідь на питання: чому в шнурі виникла сила пружності і як вона спрямована по відношенню до самого шнуру? Що можна сказати про направлення швидкості кульки і діє на нього сили пружності шнура? Як рухається кулька: пр
3. За якої умови тіло під дією сили рухається прямолінійно, а при якому - криволинейно?
1. За допомогою якого досвіду можна переконатися в тому, що миттєва швидкість тіла, що рухається по колу, в будь-якій точці цієї окружності спрямована по дотичній до неї?
2. Куди направлено прискорення тіла при його русі по колу з постійною за модулем швидкістю? Як називається це прискорення?
3. За якою формулою можна обчислити модуль вектора центростремительного прискорення?
4. Як спрямована сила, під дією якої тіло рухається по колу з постійною за модулем швидкістю?
1. Чи завжди можна визначити положення тіла в заданий момент часу t. знаючи початкове положення цього тіла (при t0 \u003d 0) і шлях, пройдений їм за проміжок часу t? Відповідь підтвердіть прикладами.
2. Що називають переміщенням тіла (матеріальної точки)?
3. Чи можна однозначно визначити положення тіла в заданий момент часу t, знаючи початкове положення цього тіла (при t0 \u003d 0) і вектор переміщення, вчиненого тілом за проміжок часу t? Відповідь підтвердіть прикладами.
1. Наведіть приклади (з області астрономії), які доводять, що при відсутності сил опору тіло може необмежено довго рухатися по замкнутій траєкторії під дією сили, яка змінює напрям швидкості руху цього тіла.
2. Чому супутники, звертаючись навколо Землі під дією сили тяжіння, не падають на Землю?
3. Чи можна вважати звернення супутника навколо Землі вільним падінням?
4. Що необхідно зробити з фізичним тілом, щоб воно стало штучним супутником Землі?
5. Виведіть формулу для розрахунку першої космічної швидкості супутника, що рухається по круговій орбіті поблизу поверхні Землі.
6. Як рухається супутник, що володіє першою космічною швидкістю? другою космічною швидкістю?
1. Що називають імпульсом тіла?
2. Що можна сказати про напрямки векторів імпульсу і швидкості рухомого тіла?
3. Що беруть за одиницю імпульсу?
4. Як ставилося досвід, який ви бачите на малюнку 42, і про нього він свідчить?
5. Що означає твердження про те. що кілька тіл утворюють замкнену систему?
6. Сформулюйте закон збереження імпульсу.
7. Для замкнутої системи, що складається з двох тіл, запишіть закон збереження імпульсу у вигляді рівняння, в яке входили б маси і швидкості цих тіл. Поясніть, що означає кожен символ в цьому рівнянні.
1. Грунтуючись на законі збереження імпульсу, поясніть, чому повітряна кулька рухається протилежно струмені виходить з нього стисненого повітря.
2. Наведіть приклади реактивного руху тел.
3. Яке призначення ракет?
4. Користуючись малюнком 45. перерахуйте основні частини будь-космічної ракети.
5. Опишіть принцип дії ракети.
6. Від чого залежить швидкість ракети?
7. У чому полягає перевага багатоступеневих ракет перед одноступінчастими?
8. Як здійснюється посадка космічного корабля?
1. Що називається механічною (повної механічної) енергією?
2. Як формулюється закон збереження механічної енергії?
3. Чи може змінюватися з плином часу потенційна або кінетична енергія замкнутої системи?
1. З якими величинами виробляють обчислення - з векторними або скалярними?
2. За якої умови проекція вектора на вісь буде позитивною, а при якому - негативною?
3. Запишіть рівняння, за допомогою якого можна визначити координату тіла, знаючи координату його початкового положення і вектор переміщення.
1. Що називається швидкістю прямолінійного рівномірного руху?
2. Як знайти проекцію вектора переміщення тіла, що рухається прямолінійно і рівномірно, якщо відома проекція вектора швидкості руху?
3. За якої умови модуль вектора переміщення, вчиненого тілом за певний проміжок часу, дорівнює шляху, пройденого тілом за той же проміжок часу?
4. Доведіть, що при рівномірному русі модуль вектора переміщення чисельно дорівнює площі під графіком швидкості.
5. Яку інформацію про рух двох тіл можна отримати за графіками, зображеним на малюнку 7?
1. До якого виду руху - рівномірному або нерівномірному - відноситься прямолінійний рівноприскореному русі?
2. Що розуміють під миттєвою швидкістю нерівномірного руху?
3. Що називається прискоренням равноускоренного руху?
4. Що таке рівноприскореному русі?
5. Що показує модуль вектора прискорення?
6. Що є одиницею прискорення?
7. За якої умови модуль вектора швидкості тіла, що рухається збільшується? зменшується?
1. Запишіть формулу, за якою можна розрахувати проекцію вектора миттєвої швидкості прямолінійного рівноприскореного руху, якщо відомі: а) проекція вектора початкової швидкості і проекція вектора прискорення; б) проекція вектора прискорення при тому, що
2. Що являє собою графік проекції вектора швидкості рівноприскореного руху при початковій швидкості: а) рівний нулю: б) не дорівнює нулю?
3. Чим схожі й чим відрізняються один від одного руху, графіки яких представлені на малюнках 11 і 12?
1. Користуючись малюнком 14, а. доведіть, що проекція вектора переміщення при рівноприскореному русі чисельно дорівнює площі фігури ОАСВ.
2. Запишіть рівняння для визначення проекції вектора переміщення тіла при його прямолінійному рівноприскореному русі.
1. За якими формулами розраховуються проекція і модуль вектора переміщення тіла при його рівноприскореному русі зі стану спокою?
2. У скільки разів збільшиться модуль вектора переміщення тіла при збільшенні часу його руху зі стану спокою в n раз?
3. Запишіть, як ставляться один до одного модулі векторів переміщень тіла, що рухається рівноприскореному зі стану спокою, при збільшенні часу його руху в ціле число разів у порівнянні з t1.
4. Запишіть, як ставляться один до одного модулі векторів переміщення, що здійснюються тілом за послідовні рівні проміжки часу, якщо це тіло рухається рівноприскореному зі стану спокою.
5. З якою метою можна використовувати закономірності (3) і (4)?
1. Що означають такі твердження: швидкість відносна. траєкторія руху відносна, шлях відносний?
2. Покажіть на прикладах, що швидкість, траєкторія руху і пройдений шлях є відносними величинами.
3. Сформулюйте коротко, в чому полягає відносність руху.
4. У чому основна відмінність геліоцентричної системи від геоцентричної?
5. Поясніть зміну дня і ночі на Землі в геліоцентричної системи (див. Рис. 18).
1. Чи можна вважати автомобіль матеріальною точкою при визначенні шляху, який він пройшов за 2 год, рухаючись із середньою швидкістю, рівній 80 км / год? при обгоні їм іншого автомобіля?
2. Літак робить переліт з Москви до Владивостока. Чи може розглядати літак як матеріальну точку диспетчер, який спостерігає за його рухом? пасажир цього літака?
3. Коли говорять про швидкість машини, потяги і інших транспортних засобів, тіло відліку звичайно не вказують. Що мають на увазі в цьому випадку під тілом відліку?
4. Хлопчик стояв на землі і спостерігав, як його молодша сестра каталася на каруселі. Після катання дівчинка сказала братові, що і він сам, і вдома, і дерева швидко проносилися повз неї. Хлопчик же став стверджувати, що він разом з будинками і деревами був неподв
5. Щодо якого тіла відліку розглядають рух, коли говорять: а) швидкість вітру дорівнює 5 м / с; б) колода пливе за течією річки, тому його швидкість дорівнює нулю; в) швидкість пливе по річці дерева дорівнює швидкості течії води в річці; г) будь-яка
На столі в рівномірно і прямолінійно рухомому потязі коштує легкорухливий іграшковий автомобіль. При гальмуванні поїзда автомобіль без будь-якого зовнішнього впливу покотився вперед, зберігаючи свою швидкість щодо землі. Чи виконується закон інерції:
1. Визначте силу, під дією якої велосипедист скочується з гірки з прискоренням, що дорівнює 0,8 м / с2, якщо маса велосипедиста разом з велосипедом дорівнює 50 кг.
2. Через 20 секунд після початку руху електровоз розвинув швидкість 4 м / с. Знайдіть силу, що повідомляє прискорення, якщо маса електровоза дорівнює 184 т.
3. Два тіла рівної маси рухаються з прискореннями 0,08 м / с2 і 0.64 м / с2 відповідно. Чи рівні модулі діючих на тіла сил? Чому дорівнює сила, що діє на друге тіло, якщо на перше діє сила 1,2 Н?
4. З яким прискоренням спливати знаходиться під водою м'яч масою 0,5 кг, якщо діюча на нього сила тяжіння дорівнює 5 Н, архимедова сила - 10 Н, а середня сила опору руху - 2 Н?
5. Баскетбольний м'яч, пройшовши крізь кільце і сітку, під дією сили тяжіння спочатку рухається вниз зі зростаючою швидкістю, а після удару об підлогу - вгору з зменшується швидкістю. Як спрямовані вектори прискорення, швидкості і переміщення м'яча по відно
6. Тіло рухається прямолінійно з постійним прискоренням. Яка величина, що характеризує рух цього тіла, завжди сонаправлени з рівнодіюча прикладених до тіла сил, а які величини можуть бути спрямовані протилежно рівнодіюча?
1. На малюнку 24 зображений лежачий на дошці камінь. Зробіть в зошиті такий же малюнок і покажіть стрілочками дві сили, які за третім законом Ньютона рівні один одному. Що це за сили? Позначте їх.
2. Чи буде перевищено межу вимірювань динамометра Д, зображеного на малюнку 25, якщо він розрахований на вимірювання сил до 100 Н включно?
3. На малюнку 26, а зображено дві візки, з'єднані між собою ниткою. Під дією деякої сили F візки прийшли в рух з прискоренням a \u003d 0,2 м / с2. а) Визначте проекції на вісь X сил F2 і F1 з якими нитку діє відповідно на другу
1. З якої висоти вільно падала бурулька, якщо відстань до землі вона подолала за 4 с?
2. Визначте час падіння монетки, якщо її упустили з рук на висоті 80 см над землею (g \u003d 10 м / с2).
3. Маленький сталева кулька впав з висоти 45 м. Скільки часу тривало його падіння? Яке переміщення зробив кульку за першу і останню секунди свого руху? (G ≈ 10 м / с2.)
Тенісний м'яч кинули вертикально вгору з початковою швидкістю 9,8 м / с. Через якийсь проміжок часу швидкість піднімається м'яча зменшиться до нуля? Яке переміщення від місця кидка зробить при цьому м'яч?
1. Наведіть приклади прояву сили тяжіння.
2. Космічна станція летить від Землі до Місяця. Як змінюється при цьому модуль вектора сили її тяжіння до Землі? до Місяця? З однаковими або різними за модулем силами притягається станція до Землі і Місяці, коли вона знаходиться посередині між ними? Всі три про
3. Відомо, що маса Сонця в 330 ТОВ разів більша за масу Землі. Чи вірно, що Сонце притягує Землю в 330 ТОВ раз сильніше, ніж Земля притягує Сонце? Відповідь поясніть.
4. М'яч, підкинутий хлопчиком, протягом деякого часу рухався вгору. При цьому його швидкість весь час зменшувалася, поки не стала рівною нулю. Потім м'яч став падати вниз зі зростаючою швидкістю. Поясніть: а) чи діяла на м'яч сила тяжіння до
5. притягувати чи до Місяця людина, що стоїть на Землі? Якщо так, то до чого він притягається сильніше: до Місяця або до Землі? Притягується чи Місяць до цієї людини? Відповіді обґрунтуйте.
1. Чому дорівнює сила тяжіння, що діє на тіло масою 2,5 кг: 600 г; 1,2 т; 50 т? (G \u003d 10 м / с2.)
2. Визначте приблизно силу тяжіння, що діє на людину масою 64 кг. (G ≈ 10 м / с2.) Притягує чи земну кулю до цієї людини? Якщо так, то чому приблизно дорівнює ця сила?
3. Перший радянський штучний супутник Землі запущено 4 жовтня 1957 г. Визначте масу цього супутника, якщо відомо, що на Землі на нього діяла сила тяжіння, що дорівнює 819,3 Н.
4. Чи можна розраховувати діючу на космічну ракету силу тяжіння по формулі Fтяж \u003d 9,8 м / с2 m, де m - маса ракети, якщо ця ракета пролітає на відстані 5000 км від поверхні Землі? (Відомо, що радіус Землі приблизно дорівнює 6400 км.)
5. Яструб протягом деякого часу може парити на одній і тій же висоті над Землею. Чи означає це, що на нього не діє сила тяжіння? Що станеться з яструбом, якщо він складе крила?
6 *. Із Землі стартує космічна ракета. На якій відстані від поверхні Землі сила тяжіння ракети буде в 4 рази менше, ніж перед стартом? в 9 разів менше, ніж перед стартом?
1. Кулька котився по горизонтальній поверхні столу від точки А до точки В (рис. 35). У точці В на кульку подіяли силою F. У результаті він став рухатися до точки С. В якому з напрямків, позначених стрілками 1, 2, 3 і 4, могла діяти сила F?
2. На малюнку 36 зображена траєкторія руху кульки. На ній кружечками відзначені положення кульки через кожну секунду після початку руху. Чи діяла на кульку сила на ділянці 0-3; 4-6; 7-9: 10-12; 13-15; 16-19? Якщо сила діяла, то як вона б
3 *. На малюнку 37 лінією ABCDE зображена траєкторія руху деякого тіла. На яких ділянках на тіло напевно діяла сила? Чи могла на тіло діяти якась сила при його русі на інших ділянках цієї траєкторії? Всі відповіді обґрунтуйте.
1. При роботі пральної машини в режимі сушіння поверхню її барабана, що знаходиться на відстані 21 см від осі обертання, рухається навколо цієї осі зі швидкістю 20 м / с. Визначте прискорення, з яким рухаються точки поверхні барабана.
2. Визначте прискорення кінця секундної стрілки годинника, якщо він знаходиться на відстані R \u003d 2 см від центру обертання. (Довжина I кола радіуса R визначається за формулою: I \u003d 6,28R.)
3. Доведіть, що прискорення руху крайньої точки стрілки годинника в два рази більше прискорення середньої точки цієї стрілки (тобто точки, що знаходиться посередині між центром обертання стрілки і її кінцем).
4. Хвилинна і секундна стрілки годинника обертаються навколо загального центру. Відстані від центру обертання до кінців стрілок однакові. Чому дорівнює відношення прискорень, з якими рухаються кінці стрілок? Яка стрілка рухається з великим прискоренням?
5. Маса Землі дорівнює 6 1024 кг, а маса Місяця - 7 1022 кг. Вважаючи, що Місяць рухається навколо Землі по колу радіусом 384 ТОВ км, визначте: а) силу тяжіння між Землею і Місяцем; б) доцентровийприскорення, з яким Місяць рухається навколо З
1. Визначте швидкість штучного супутника Землі, якщо він рухається по круговій орбіті на висоті складає 2600 км над поверхнею Землі. (МЗ \u003d 6 1024 кг; \u003d 6,4 106 м; G \u003d 6,67 10-11 Н м2 / кг 2.)
2. Якби на кругову орбіту поблизу поверхні Місяця був виведений штучний супутник, то він рухався б зі швидкістю 1,67 км / с. Визначте радіус Місяця, якщо відомо, що прискорення вільного падіння на її поверхні одно 1,6 м / с2.
1. Яку фізичну величину визначає водій автомобіля по лічильнику спідометра - пройдений шлях або переміщення?
2. Як повинен рухатися автомобіль протягом певного проміжку часу, щоб по лічильнику його спідометра можна було визначити модуль переміщення, вчиненого автомобілем за цей проміжок часу?
1. Дві іграшкові заводні машини, масою по 0,2 кг кожна, рухаються прямолінійно назустріч один одному. Швидкість кожної машини відносно Землі дорівнює 0,1 м / с. Чи рівні вектори імпульсів машин? модулі векторів імпульсів? Визначте проекцію імпульсу кожн
2. На скільки зміниться (по модулю) імпульс автомобіля масою 1 т при зміні його швидкості від 54 км / год до 72 км / год?
3. Людина сидить в човні, яка покоїться на поверхні озера. У якийсь момент він встає і йде з корми на ніс. Що станеться при цьому з човном? Поясніть явище на основі закону збереження імпульсу.
4. Залізничний вагон масою 35 т під'їжджає до стоїть на тому ж шляху нерухомому вагону масою 28 т і автоматично зчіплюється з ним. Після зчіпки вагони рухаються прямолінійно зі швидкістю 0,5 м / с. Яка була швидкість вагона масою 35 т перед зчіпка
1. З човна, що рухається зі швидкістю 2 м / с, людина кидає весло масою 5 кг з горизонтальною швидкістю 8 м / с протилежно руху човна. З якою швидкістю почала рухатися човен після кидка, якщо її маса разом з масою людини дорівнює 200 кг?
2. Яку швидкість одержить модель ракети, якщо маса її оболонки дорівнює 300 г, маса пороху в ній 100 г, а гази вириваються із сопла зі швидкістю 100 м / с? (Вважайте витікання газу з сопла миттєвим.)
3. На якому обладнанні і як проводиться досвід, який ви бачите на малюнку 47? Яке фізичне явище в даному випадку демонструється, в чому воно полягає і який фізичний закон лежить в основі цього явища? Примітка: гумова трубка була расположе
4. Виконайте досвід, який ви бачите на малюнку 47. Коли гумова трубка максимально відхилиться від вертикалі, перестаньте лити воду в лійку. Поки що залишилася в трубці вода витікає, поспостерігайте, як буде змінюватися: а) дальність польоту води в струмені (відноси
1. Дайте математичну формулювання закону збереження механічної енергії (тобто запишіть його у вигляді рівнянь).
2. відірватися від даху бурулька падає з висоти h0 \u003d 36 м від землі. Яку швидкість v вона матиме на висоті h \u003d 31 м? (Уявіть два способи вирішення: із застосуванням закону збереження механічної енергії і без нього; g \u003d 10 м / с2.)
3. Кулька вилітає з дитячого пружинного пістолета вертикально вгору з початковою швидкістю v0 \u003d 5 м / с. На яку висоту від місця вильоту він підніметься? (Уявіть два способи вирішення: із застосуванням закону збереження механічної енергії і без нього; g \u003d 10
1. Мотоцикліст, переїхавши через маленький міст, рухається по прямолінійній ділянці дороги. У світлофора, що знаходиться на відстані 10 км від моста, мотоцикліст зустрічає велосипедиста. За 0,1 год з моменту зустрічі мотоцикліст переміщається на 6 км, а велосипед
2. Хлопчик тримає в руках м'яч на висоті 1 м від поверхні землі. Потім він підкидає м'яч вертикально вгору. За деякий проміжок часу t м'яч встигає піднятися на 2,4 м від свого початкового положення, досягнувши при цьому точки найбільшого под
1. Чи може перебувати під віссю Ot (т. Е. В області негативних значень осі швидкості) графік модуля вектора швидкості? графік проекції вектора швидкості?
2. Побудуйте графіки залежності проекцій векторів швидкості від часу для трьох автомобілів, що рухаються прямолінійно і рівномірно, якщо два з них їдуть в одному напрямку, а третій - назустріч їм. Швидкість першого автомобіля дорівнює 60 км / год, другого - 80 до
1. За один і той же проміжок часу модуль вектора швидкості першого автомобіля змінився від v1 до v ", а другого - від v2 до v" (швидкості зображені в однаковому масштабі на малюнку 9). Який з автомобілів рухався в зазначений проміжок з великим ускор
2. Літак, розганяючись перед зльотом, протягом певного проміжку часу рухався равноускоренно. Яке було при цьому прискорення літака, якщо за 30 з його швидкість зросла від 10 до 55 м / с?
3. З яким прискоренням рухався поїзд на деякій ділянці шляху, якщо за 12 з його швидкість зросла на 6 м / с?
1. Хокеїст злегка вдарив ключкою по шайбі, надавши їй швидкість 2 м / с. Чому буде дорівнювати швидкість шайби через 4 с після удару, якщо в результаті тертя об лід вона рухається з прискоренням 0,25 м / с2?
2. Лижник з'їжджає з гори зі стану спокою з прискоренням, рівним 0,2 м / с2. Через якийсь проміжок часу його швидкість зросте до 2м / с?
3. В одних і тих же координатних осях побудуйте графіки проекції вектора швидкості (на вісь X, сонаправленнимі з вектором початкової швидкості) при прямолінійній рівноприскореному русі для випадків: a) v0x \u003d 1 м / с, ах \u003d 0,5 м / с2; б) v0x \u003d 1 м / с, ах \u003d 1 м / с2; в
4. В одних і тих же координатних осях побудуйте графіки проекції вектора швидкості (на вісь X, сонаправленнимі з вектором початкової швидкості) при прямолінійній рівноприскореному русі для випадків: а) v0x \u003d 4,5 м / с, ах \u003d -1,5 м / с2; б) v0x \u003d 3 м / с, ах \u003d -1 м /
5. На малюнку 13 представлені графіки залежності модуля вектора швидкості від часу при прямолінійній русі двох тіл. З яким по модулю прискоренням рухається тіло I? тіло II?
1. Велосипедист з'їхав з гірки за 5 с, рухаючись з постійним прискоренням 0,5 м / с2. Визначте довжину гірки, якщо відомо, що на початку спуску швидкість велосипедиста дорівнювала 18 км / год.
2. Поїзд, що йде зі швидкістю 15 м / с, зупинився через 20 секунд після початку гальмування. Вважаючи, що гальмування відбувалося з постійним прискоренням, визначте переміщення поїзда за 20 с.
3. Наведіть формулу (1) з §7 до виду При необхідності скористайтеся вказівками у відповідях.
1. Що Відходить від станції поїзд протягом перших 20 з рухається прямолінійно і рівноприскореному. Відомо, що за третю секунду від початку руху поїзд пройшов 2 м. Визначте модуль вектора переміщення, вчиненого поїздом за першу секунду, і модуль вектор
2. Автомобіль, рухаючись рівноприскореному зі стану спокою, за п'яту секунду розгону проходить 6,3 м. Яку швидкість розвинув автомобіль до кінця п'ятого секунди від початку руху?
1. Вода в річці рухається зі швидкістю 2 м / с щодо берега. По річці пливе пліт. Яка швидкість плота щодо берега? щодо води в річці?
2. У деяких випадках швидкість тіла може бути однаковою у різних системах відліку. Наприклад, поїзд рухається з однією і тією ж швидкістю в системі відліку, пов'язаної з будівлею вокзалу, і в системі відліку, пов'язаної зі зростаючим у дороги деревом. Чи не проти
3. За якої умови швидкість рухомого тіла буде однакова щодо двох систем відліку?
4. Завдяки добовому обертанню Землі людина, що сидить на стільці в своєму будинку в Москві, рухається щодо земної осі зі швидкістю приблизно 900 км / ч. Порівняйте цю швидкість з початковою швидкістю кулі щодо пістолета, яка дорівнює 250 м / с.
5 *. Торпедний катер йде уздовж шестидесятих паралелі південної широти зі швидкістю 90 км / год по відношенню до суші. Швидкість добового обертання Землі на цій широті дорівнює 223 м / с. Чому дорівнює (в СІ) і куди направлена \u200b\u200bшвидкість катера щодо земної осі, якщо
1. Наведіть приклади коливальних рухів.
2. Як ви розумієте твердження про те. що коливальний рух періодично?
3. Що таке період коливань?
4. Який спільною рисою (крім періодичності) мають руху тіл, зображених на малюнку 48?
1. Розгляньте малюнок 49 і скажіть, чи діє на кульку сила пружності пружини, коли він знаходиться в точках В; С; Про; D; А. Всі відповіді обґрунтуйте.
2. Користуючись малюнком 49, поясніть, чому в міру наближення кульки до точки О з будь-якого боку його швидкість збільшується, а в міру віддалення від точки О в будь-яку сторону швидкість кульки зменшується.
3. Чому кулька не зупиняється, дійшовши до положення рівноваги?
4. Які коливання називаються вільними?
5. Що називається коливальними системами?
6. Що називається маятником?
7. Чим відрізняється пружинний маятник від нитяного?
1. Що називається амплітудою коливання; періодом коливання: частотоюколивання? Який буквою позначається і в яких одиницях вимірюється кожна з цих величин?
2. Що таке одне повне коливання?
3. Яка математична залежність існує між періодом і частотою коливання?
4. Як залежать: а) частота; б) період вільних коливань маятника від довжини його нитки?
5. Що називається власною частотою коливальної системи?
6. Як спрямовані по відношенню один до одного швидкості двох маятників в будь-який момент часу, якщо ці маятники коливаються в протилежних фазах? в однакових фазах?
1. За малюнком 59 розкажіть про мету, порядку виконання та результати зображеного досвіду.
2. Як називається крива лінія, зображена на малюнку 60? Чому відповідають відрізки ОА і ВІД?
3. Які коливання називаються гармонійними?
4. Що можна показати за допомогою досвіду, зображеного на малюнку 61?
5. Що називається математичним маятником?
6. За яких умов реальний нитяною маятник буде здійснювати коливання, близькі до гармонійних?
7. Як змінюються діюча на тіло сила, його прискорення і швидкість при здійсненні ним гармонійних коливань?
1. Як змінюються швидкість і кінетична енергія маятника (див. Рис. 49) при наближенні кульки до положення рівноваги? Чому?
2. Що можна сказати про повну механічної енергії коливається маятника в будь-який момент часу, якщо допустити, що втрат енергії немає? Згідно з яким законом це можна стверджувати?
3. Чи може тіло, перебуваючи в реальних умовах, здійснювати коливальний рух без втрат енергії?
4. Як змінюється з часом амплітуда згасаючих коливань?
5. Де швидше припиняться коливання маятника: у повітрі або в воді? (Початковий запас енергії в обох випадках однаковий.)
1. Чи можуть вільні коливання бути незатухающими? Чому?
2. Що необхідно робити для того, щоб коливання були незатухающими?
3. Які коливання називаються змушеними?
4. Що таке змушує сила?
5. В якому випадку кажуть, що коливання встановилися?
6. Що можна сказати про частоту сталих вимушених коливань і частотою сили, що змушує?
7. Чи можуть тіла, які не є коливальними системами, вимушені коливання? Наведіть приклади.
8. Доки відбуваються вимушені коливання?
1. З якою метою і як проводився досвід з двома маятника, зображеними на малюнку 64, а?
2. У чому полягає явище, зване резонансом?
3. Який з маятників, зображених на малюнку. 64, б. коливається в резонанс з маятником 3? За якими ознаками ви це визначили?
4. До яких коливань - вільним або вимушеним - застосовне поняття резонансу?
5. Наведіть приклади, що показують, що в одних випадках резонанс може бути корисним явищем, а в інших - шкідливим.
1. Що називається хвилями?
2. У чому полягає основна загальна властивість біжучих хвиль будь-якої природи?
3. Чи відбувається в біжучому хвилі перенесення речовини?
4. Що таке пружні хвилі?
5. Наведіть приклади видів хвиль, що не відносяться до пружним.
1. Які хвилі називаються поздовжніми? поперечними? Наведіть приклади.
2. Які хвилі - поперечні або поздовжні - є хвилями зсуву? хвилями стиснення і розрідження?
3. В якому середовищі можуть розповсюджуватися пружні поперечні хвилі? пружні поздовжні хвилі?
4. Чому пружні поперечні хвилі не поширюються в рідких і газоподібних середовищах?
1. Що називається довжиною хвилі?
2. Який буквою позначається довжина хвилі?
3. За який час коливальний процес поширюється на відстань, яка дорівнює довжині хвилі?
4. За якими формулами можна розрахувати довжину хвилі і швидкість поширення поперечних і поздовжніх хвиль?
5. Відстань між якими точками дорівнює довжині поздовжньої хвилі, зображеної на малюнку 69?
1. Розкажіть про досліди, зображених на малюнках 70 - 73. Який висновок з них слід?
2. Яким загальним властивістю володіють всі джерела звуку?
3. Механічні коливання яких частот називаються звуковими і чому?
4. Які коливання називаються ультразвуковими? інфразвуковими?
5. Розкажіть про вимірювання глибини моря методом ехолокації.
1. За малюнком 70 розкажіть, як досліджувалася залежність висоти звуку від частоти коливань його джерела. Який висновок був зроблений?
2. З якою метою ставилося досвід, який ви бачите на малюнку 75? Опишіть, як цей експеримент проводився і який був зроблений висновок.
3. Як на досвіді переконатися в тому, що з двох камертонів вищий звук видає той. у якого більше власна частота? (Частоти на камертонах не вказані.)
4. Від чого залежить висота звуку?
5. Що називається чистим тоном?
6. Що таке основний тон і обертони звуку?
7. Чим визначається висота звуку?
8. Що таке тембр звуку і чим він визначається?
1. З якою метою ставлять досвід, який ви бачите на малюнку 72, і як він проводиться?
2. Як зміниться гучність звуку, якщо зменшити амплітуду коливань його джерела?
3. Звук якої частоти - 500 Гц або 3000 Гц - людське вухо сприйме як гучніший при однакових амплітудах коливань джерел цих звуків?
4. Від чого залежить гучність звуку?
5. Назвіть одиниці гучності і рівня гучності звуку.
6. Як впливає на здоров'я людини систематичне дію гучних звуків?
1. З якою метою ставлять досвід, який ви бачите на малюнку 77? Опишіть, як цей досвід проводиться і який висновок з нього слід.
2. Чи може звук поширюватися в газах, рідинах, твердих тілах? Відповіді підтвердіть прикладами.
3. Які тіла краще проводять звук - пружні або пористі? Наведіть приклади пружних і пористих тіл.
4. Яким чином забезпечують звукоізоляцію приміщень. тобто захищають приміщення від сторонніх звуків?
1. З якою, частотою коливається барабанна перетинка вуха людини, коли до неї доходить звук?
2. Яку хвилю - подовжню або поперечну - являє собою звук, що поширюється в повітрі? в воді?
3. Наведіть приклад, який показує, що звукова хвиля поширюється не миттєво, а з певною швидкістю.
4. Чому дорівнює швидкість поширення звуку в повітрі при 20 ° С?
5, 6. Чи залежить швидкість звуку від того, в якому середовищі він поширюється? Яка швидкість звуку в повітрі?
1. В результаті чого утворюється відлуння?
2. Чому луна не виникає в маленькій, заповненої меблями кімнаті, але виникає в великому напівпорожньому приміщенні?
3. Як можна поліпшити звукові властивості великого залу?
4. Чому при використанні рупора звук поширюється на більшу відстань?
1. Наведіть приклади прояву звукового резонансу, не згадані в тексті параграфа.
2. Для чого камертон встановлюють на резонаторних ящиках?
3. Яке призначення резонаторів, що застосовуються в музичних інструментах?
4. Від чого залежить тембр звуку?
5. Що є джерелом голосу людини?
1. Користуючись малюнками 82 - 84, розкажіть коротко, як проводився досвід по складанню звукових хвиль.
2. Що називають різницею ходу двох хвиль?
3. Яка закономірність була виявлена \u200b\u200bв результаті досвіду, зображеного на малюнках 82-84?
4. Які хвилі називаються когерентними?
5. Що таке інтерференційна картина і від яких джерел вона може вийти?
6. Яке явище називається інтерференцією?
7. Як на слух можна переконатися в освіті інтерференційної картини?
8. Для хвиль яких видів характерно явище інтерференції?
1. Які з перерахованих систем є коливальними?
2
1. На малюнку 58 зображені пари тих, хто вагається маятників. В яких випадках два маятника коливаються: в однакових фазах по відношенню один до одного? в протилежних фазах?
2. Частота коливань стометрового залізничного моста дорівнює 2 Гц. Визначте період цих коливань.
3. Період вертикальних коливань залізничного вагона дорівнює 0,5 с. Визначте частоту коливань вагону.
4. Голка швейної машини робить 600 повних коливань в одну хвилину. Яка частота коливань голки, виражена в герцах?
5. Амплітуда коливань вантажу на пружині дорівнює 3 см. Який шлях від положення рівноваги пройде вантаж за ¼ T; ½T; ¾T; T.
6. Амплітуда коливань вантажу на пружині дорівнює 10 см, частота 0,5 Гц. Який шлях пройде вантаж за 2 с?
7. Горизонтальний пружинний маятник, зображений на малюнку 49, здійснює вільні коливання. Які величини, що характеризують цей рух (амплітуда, частота, період, швидкість, сила, під дією якої відбуваються коливання), є постійними, а
1. Горизонтальний пружинний маятник, зображений на малюнку 49, відвели в сторону і відпустили. Як змінюються перераховані в таблиці величини, що характеризують коливальний рух цього маятника, на зазначених ділянках його шляху? Перекреслити таблицю 1 в ті
2. На малюнку 63 зображено кульку на нитці, що коливається без тертя між точками А я В. Перебуваючи в точці В, цей маятник має потенційну енергією, яка дорівнює 0,01 Дж щодо горизонталі 1, прийнятої за нульовий рівень відліку потенційної енергії.
1. Розгляньте малюнок 52 і скажіть, які з тіл здатні здійснювати: вільні коливання; вимушені коливання. Відповідь обґрунтуйте.
2. Чи можуть відбуватися: а) вимушені коливання в коливальній системі; б) вільні коливання в системі, яка не є колебательной? Наведіть приклади.
1. Маятник 3 (див. Рис. 64, б) здійснює вільні коливання, а) Які коливання - вільні або вимушені - будуть здійснювати при цьому маятники 1, 2 і 4? б) Завдяки чому виникає змушує сила, що діє на маятники 1, 2 і 4? в) Які собственни
2. Вода, яку хлопчик несе в відрі, починає сильно розхлюпуватися. Хлопчик змінює темп ходьби (або просто «збиває ногу»), і розливанню припиняється. Чому так відбувається?
3. Власна частота гойдалок дорівнює 0,6 Гц. Через які проміжки часу потрібно підштовхувати їх, щоб розгойдати якомога сильніше, діючи щодо невеликою силою?
1. З якою швидкістю поширюється хвиля в океані, якщо довжина хвилі дорівнює 270 м, а період коливань дорівнює 13,5 с?
2. Визначте довжину хвилі при частоті 200 Гц, якщо швидкість поширення хвилі дорівнює 340 м / с.
3. Човен хитається на хвилях, що поширюються зі швидкістю 1,5 м / с. Відстань між двома найближчими гребенями хвиль дорівнює 6 м. Визначте період коливань човна.
Звук від помахів крил летить комара ми чуємо, а птаха, що летить - немає. Чому?
1. Яке комаха частіше махає крилами в польоті - джміль, комар або муха? Чому ви так думаєте?
2. Зуби обертається циркулярної пилки створюють в повітрі звукову хвилю. Як зміниться висота звуку, видаваного пилкою при її холостому ході, якщо на ній почати розпилювати товсту дошку з щільної деревини? Чому?
3. Відомо, що чим тугіше натягнута струна на гітарі, тим вищий звук вона видає. Як зміниться висота звучання гітарних струн при значному підвищенні температури навколишнього повітря? Відповідь поясніть.
1. Чи може звук сильного вибуху на Місяці бути чути на Землі? Відповідь обґрунтуйте.
2. Якщо до кожного з кінців нитки прив'язати по одній половинці мильниці, то за допомогою такого телефону можна перемовлятися навіть пошепки, перебуваючи в різних кімнатах. Поясніть явище.
1. Визначте швидкість звуку у воді, якщо джерело, що коливається з періодом 0,002 с, збуджує в воді хвилі довжиною 2,9 м.
2. Визначте довжину звукової хвилі частотою 725 Гц в повітрі, у воді і в склі.
3. По одному кінця довгої металевої труби один раз ударили молотком. Чи буде звук від удару поширюватися до другого кінця труби по металу? по повітрю всередині труби? Скільки ударів почує людина, що стоїть біля іншого кінця труби?
4. Спостерігач, що стоїть близько прямолінійного ділянки залізниці, побачив пар над свистком йде далеко паровоза. Через 2 с після появи пара він почув звук свистка, а через 34 з паровоз пройшов повз спостерігача. Визначте швидкість руху парово
5 *. Спостерігач віддаляється від дзвони, в який б'ють кожну секунду. Спочатку видимі і чутні удари збігаються. Потім вони перестають збігатися. Потім на деякій відстані спостерігача від дзвони видимі і чутні удари знову збігаються. Поясніть це
1. Чим породжується магнітне поле?
2. Чим створюється магнітне поле постійного магніту?
3. Що таке магнітні лінії?
4. Як розташовуються магнітні стрілки в магнітному полі, лінії якого прямолінійні? криволінійних?
5. Що приймають за напрямок магнітної лінії в будь-якої її точки?
6. Як за допомогою магнітних ліній можна показати, що в одній області простору поле сильніше, ніж в інший?
7. Про що можна судити по картині ліній магнітного поля?
1. Що ви знаєте про направлення і формі ліній поля смугового магніту?
2. Яке магнітне поле - однорідне або неоднорідне - утворюється навколо смугового магніту? навколо прямолінійного провідника зі струмом? всередині соленоїда, довжина якого значно більше його діаметра?
3. Що можна сказати про модулі і напрямку сили, що діє на магнітну стрілку в різних точках неоднорідного магнітного поля? однорідного магнітного поля?
4. Порівняйте картини розташування ліній в неоднорідному і однорідному магнітних полях.
5. Як зображують лінії магнітного поля, спрямовані перпендикулярно до площини креслення?
1. Як на досвіді можна показати зв'язок між напрямком струму в провіднику і напрямом лінії його магнітного поля?
2. Сформулюйте правило гвинта.
3. Що можна визначити, використовуючи правило гвинта?
4. Сформулюйте правило правої руки для соленоїда.
5. Що можна визначити за допомогою правила правої руки?
1. Як на досвіді виявити наявність сили, що діє на провідник зі струмом в магнітному полі?
2. Як виявляється магнітне поле?
3. Від чого залежить напрямок сили, що діє на провідник зі струмом в магнітному полі?
4. Як читається правило лівої руки для знаходиться в магнітному полі провідника зі струмом? для рухається в цьому полі зарядженої частинки?
5. Що приймається за напрямок струму в зовнішній частині електричного кола?
6. Що можна визначити, користуючись правилом лівої руки?
7. В якому випадку сила дії магнітного поля на провідник зі струмом або рухому заряджену частинку дорівнює нулю?
1. Як називається і яким символом позначається векторна величина, яка служить кількісною характеристикою магнітного поля?
2. За якою формулою визначається модуль вектора магнітної індукції однорідного магнітного поля?
3. Що приймається за одиницю магнітної індукції? Як називається ця одиниця?
4. Що називається лініями магнітної індукції?
5. В якому випадку магнітне поле називається однорідним, а в якому - неоднорідним?
6. Як залежить сила, що діє в даній точці магнітного поля на магнітну стрілку або рухомий заряд, від магнітної індукції в цій точці?
1. Від чого залежить магнітний потік, що пронизує площу плоского контуру, який міститься в однорідне магнітне поле?
2. Як змінюється магнітний потік при збільшенні в n раз магнітної індукції, якщо ні площа, ні орієнтація контуру не змінюються?
3. При якій орієнтації контуру по відношенню до ліній магнітної індукції магнітний потік, що пронизує площу цього контуру, максимальний? дорівнює нулю?
4. Чи змінюється магнітний потік при такому обертанні контуру, коли лінії магнітної індукції то пронизують його. то ковзають по його площині?
1. З якою метою ставилися досліди, зображені на малюнках 126-128? Як вони проводилися?
2. За якої умови у всіх дослідах в котушці, замкнутої на гальванометр, виникав індукційний струм?
3. У чому полягає явище електромагнітної індукції?
4. В чому важливість відкриття явища електромагнітної індукції?
1. Для чого проводився досвід, який ви бачите на малюнках 130 і 133?
2. Чому кільце з розрізом не реагує на наближення магніту?
3. Поясніть явища, що відбуваються при наближенні магніту до суцільного кільця (див. Рис. 132); при видаленні магніту (див. рис. 134).
4. Як ми визначали напрямок індукційного струму в кільці?
5. Сформулюйте правило Ленца.
1. Яке явище вивчалося на досвіді, представленому на малюнках 135 і 136?
2. Розкажіть спочатку про першу, а потім про другу частину досвіду: що робили, що побачили, як пояснюються спостережувані явища.
3. У чому полягає явище самоіндукції?
4. Чи може виникнути струм самоіндукції в прямому провіднику зі струмом? Якщо немає, то поясніть чому; якщо так. то за якої умови.
5. За рахунок зменшення якої енергії відбувалася робота зі створення індукційного струму при розмиканні ланцюга?
1. Який електричний струм називається змінним? За допомогою якого простого досвіду його можна отримати?
2. Де використовують змінний електричний струм?
3. На якому явищі заснована дія найбільш поширених в даний час генераторів змінного струму?
4. Розкажіть про будову та принцип дії промислового генератора.
5. Чим приводиться в обертання ротор генератора на тепловій електростанції? на гідроелектростанції?
6. Чому в гідрогенераторах використовують багатополюсні ротори?
7. Яка стандартна частота промислового струму, що застосовується в Росії і багатьох інших країнах?
8. За яким фізичним законом можна визначити втрати електроенергії в ЛЕП?
9. Що слід зробити для зменшення втрат електроенергії при її передачі?
10. Для чого при зменшенні сили струму в стільки ж разів підвищують його напруга перед подачею в ЛЕП?
11. Розкажіть про пристрій, принцип дії і застосування трансформаторів.
1. Ким і коли була створена теорія електромагнітного поля і в чому полягала її суть?
2. Що служить джерелом електромагнітного поля?
3. Чим відрізняються силові лінії вихрового електричного поля від силових ліній електростатичного?
4. Опишіть механізм виникнення індукційного струму, спираючись на знання про існування електромагнітного поля.
1. Які висновки щодо електромагнітних хвиль витікали з теорії Максвелла?
2. Які фізичні величини періодично змінюються в електромагнітній хвилі?
3. Які співвідношення між довжиною хвилі, її швидкістю, періодом і частотою коливань справедливі для електромагнітних хвиль?
4. За якої умови хвиля буде досить інтенсивної для того, щоб її можна було зареєструвати?
5. Коли і ким були вперше отримані електромагнітні хвилі?
6. Наведіть приклади 2-3 діапазонів електромагнітних хвиль.
7. Наведіть приклади застосування електромагнітних хвиль і їх впливу на живі організми.
1. Для чого призначений конденсатор?
2. Що являє собою найпростіший конденсатор? Як він позначається на схемах?
3. Що розуміють під зарядом конденсатора?
4. Від чого і як залежить ємність конденсатора?
5. За якою формулою визначається енергія зарядженого конденсатора?
6. Як проводився досвід, який ви бачите на малюнку 149? Що він доводить?
7. Розкажіть про пристрій і дії конденсатора змінної ємності. Де він знайшов найбільш широке застосування?
1. Для чого електромагнітні хвилі подаються в антену?
2. Чому в радіомовленні використовуються електромагнітні хвилі високої частоти?
3. Яку систему являє собою коливальний контур і з яких пристроїв він складається?
4. Розкажіть про мету, хід та спостерігаються результаті досвіду, зображеного на малюнку 152?
5. Які перетворення енергії відбуваються в результаті електромагнітних коливань?
6. Чому ток в котушці не припиняється в той момент, коли конденсатор розряджений?
7. Яким чином гальванометр, який не входить в коливальний контур, міг реєструвати відбуваються в цьому контурі коливання?
8. Від чого залежить власний період коливального контуру? Як його можна змінити?
1. Що називається радіозв'язком?
2. Наведіть 2-3 приклади використання ліній радіозв'язку.
3. Користуючись малюнками 154 і 155. розкажіть про принципи здійснення радіотелефонного зв'язку.
4. Частота жодних вагань називається несучої?
5. У чому полягає процес амплітудної модуляції електричних коливань?
6. Чому в радіозв'язку не використовуються електромагнітні хвилі звукових частот?
7. У чому полягає процес детектування коливань?
1. Які два погляди на природу світла існували з давніх-давен серед вчених?
2. У чому полягала суть досвіду Юнга, що цей досвід доводив і коли був поставлений?
3. Як проводився досвід, який ви бачите на малюнку 156, а?
4. Користуючись малюнком 156, б, поясніть, чому на мильній плівці з'являються смуги, що чергуються.
5. Що доводить досвід, який ви бачите на малюнку 156, а?
6. Що можна сказати про частоту (або довжині хвилі) світлових хвиль різних кольорів?
1. У вигляді яких хвиль вчені уявляли собі світ на початку XIX ст.?
2. Чим була викликана необхідність висунення гіпотези про існування світлоносного ефіру?
3. Яке припущення про природу світла було зроблено Максвеллом? Які загальні властивості світла і електромагнітних хвиль стали підставою для такого припущення?
4. Як називається частка електромагнітного випромінювання?
1. Дайте визначення відносного і абсолютного показу теля заломлення.
2. Чому дорівнює абсолютний показник заломлення вакууму?
3. Для значень якого показника заломлення - відносного або абсолютного - існують таблиці?
4. Яка з двох речовин називається оптично більш щільним?
5. Як визначаються показники заломлення через швидкість світла в середовищах?
6. Де світло поширюється з найбільшою швидкістю?
7. Яка фізична причина зменшення швидкості світла при його переході з вакууму в середу або з середовища з меншою оптичною густиною в середу з більшою?
8. Чим визначаються (т. Е. Від чого залежать) абсолютний показник заломлення середовища і швидкість світла в ній?
9. Розкажіть, що зображено на малюнку 160 і що цей малюнок ілюструє.
1. З якою метою ставилося досвід, який ви бачите на малюнку 161, і як він проводився? Який результат досвіду і який висновок з нього слід?
2. Що називається дисперсією світла?
3. Розкажіть про досвід з заломлення білого світла в призмі. (Хід досвіду, результати, висновок.)
4. Який світло називається простим? Як інакше називають світло простих квітів?
5. У чому ми переконалися, зібравши за допомогою лінзи світло всіх кольорів спектра в білий?
6. Розкажіть про досвід, зображеному на малюнку III кольоровий вклейки.
7. У чому полягає фізична причина відмінності квітів оточуючих нас тіл?
1. Користуючись малюнком 163, розкажіть про пристрій спектрографа.
2. Якого виду спектр виходить за допомогою спектроскопа, якщо досліджуваний в ньому світло являє собою суміш з декількох простих квітів?
3. Що таке спектрограмма?
4. Чим спектрограф відрізняється від спектроскопа?
1. Як виглядає суцільний спектр?
2. Від світла яких тел виходить суцільний спектр? Наведіть приклади.
3. Як виглядають лінійчатих спектри?
4. Яким чином можна отримати лінійчатий спектр випускання натрію?
5. Від яких джерел світла виходять лінійчатих спектри?
6. Який механізм отримання лінійчатих спектрів поглинання (тобто що потрібно зробити, щоб отримати їх)?
7. Як отримати лінійчатий спектр поглинання натрію і як він виглядає?
8. У чому полягає суть закону Кирхгофа, що стосується лінійчатих спектрів випромінювання і поглинання?
1. Що таке спектральний аналіз?
2. Як проводиться спектральний аналіз?
3. Як за отриманими в експерименті фотографій досліджуваного зразка визначають, які хімічні елементи входять до його складу?
4. Чи можна по спектру зразка визначити кількість кожного з вхідних в нього хімічних елементів?
5. Розкажіть про застосування спектрального аналізу.
1. Сформулюйте постулати Бора.
2. Запишіть рівняння для визначення енергії і частоти излученного фотона.
3. Який стан атома називають основним? порушених?
4. Як пояснюється збіг ліній в спектрах випромінювання і поглинання даного хімічного елемента?
1. На малюнку 88 зображено ділянку ВС провідника зі струмом. Навколо нього в одній з площин показані лінії магнітного поля, створеного цим струмом. Чи існує магнітне поле в точці А?
2. На малюнку 88 зображені три точки: А, М, N. В якій з них магнітне поле струму, що протікає по провіднику ВС, буде діяти на магнітну стрілку з найбільшою силою? з найменшою силою?
1. На малюнку 94 зображено дротяний виток зі струмом і лінії створюваного цим струмом магнітного поля. а) Чи є серед зазначених на малюнку точок A, B, C і D такі, в яких поле діяло б на магнітну стрілку з однаковою по модулю силою? (AC \u003d AD,
2. Розгляньте малюнок 94 і визначте, чи можна в неоднорідному магнітному полі, створеному витком із струмом, знайти такі точки, в яких сила дії поля на магнітну стрілку була б однакова як по модулю, так і за напрямком. Якщо так, то зробіть в ті
1. На малюнку 99 зображено дротяний прямокутник, напрямок струму в ньому показано стрілками. Перекреслити малюнок в зошит і, користуючись правилом свердлика, накресліть навколо кожної з його чотирьох сторін по одній магнітної лінії, вказавши стрілкою її напр
2. На малюнку 100 показані лінії магнітного поля навколо провідників зі струмом. Провідники зображені кружечками. Перекреслити малюнок в зошит і умовними знаками позначте напрямки струмів в провідниках, використовуючи для цього правило гвинта.
3. Через котушку, всередині якої знаходиться сталевий стрижень (рис. 101), пропускають струм зазначеного напрямку. Визначте полюси у отриманого електромагніту. Як можна змінити положення полюсів у цього електромагніту?
4. Визначте напрямок струму в котушці і полюси у джерела струму (рис. 102), якщо при проходженні струму в котушці виникають зазначені на малюнку магнітні полюси.
5. Напрямок струму в витках обмотки подковообразного електромагніту показано стрілками (рис. 103). Визначте полюси електромагніту.
6. Паралельні дроти, по яких течуть струми одного напрямку, притягуються, а паралельні пучки електронів, що рухаються в одному напрямку, відштовхуються. В якому з цих випадків взаємодія обумовлено електричними силами, а в якому - магнитн
1. В який бік покотиться легка алюмінієва трубочка при замиканні ланцюга (рис. 112)?
2. На малюнку 113 зображені два оголених провідника, з'єднаних з джерелом струму, і легка алюмінієва трубочка АВ. Вся установка знаходиться в магнітному полі. Визначте напрям струму в трубочці АВ, якщо в результаті взаємодії цього струму з магнітним
3. Між полюсами магнітів (рис. 114) розташовані чотири провідника зі струмом. Визначте, в який бік рухається кожен з них.
4. На малюнку 115 зображено негативно заряджена частинка. що рухається зі швидкістю v в магнітному полі. Зробіть такий же малюнок в зошиті і вкажіть стрілкою напрямок сили, з якою поле діє на частинку.
5. Магнітне поле діє з силою F на частку, що рухається зі швидкістю v (рис. 116). Визначте знак заряду частинки.
1. В однорідне магнітне поле перпендикулярно лініям магнітної індукції помістили прямолінійний провідник, по якому протікає струм силою 4 А. Визначте індукцію цього поля, якщо воно діє з сил ой 0,2 Н на кожні 10 см довжини провідника.
2. У магнітне поле з індукцією В помістили провідник зі струмом. Через деякий час силу струму в провіднику зменшили в 2 рази. Чи змінилася при цьому індукція В магнітного поля, в яке був поміщений провідник? Чи супроводжувалося зменшення сили струму вим
Дротова котушка К, зі сталевим сердечником включена в ланцюг джерела постійного струму послідовно з реостатом R і ключем К (рис. 125). Електричний струм, що протікає по витків котушки К1, створює в просторі навколо неї магнітне поле. В поле ка
1. Як створити короткочасний індукційний струм в котушці К2, зображеної на малюнку 125?
2. Дротове кільце поміщено в однорідне магнітне поле (рис. 129). Стрілки, зображені поруч з кільцем, показують, що у випадках а й б кільце рухається прямолінійно уздовж ліній індукції магнітного поля, а у випадках в, г і д - обертається навколо осі
1. Як ви думаєте, чому прилад, зображений на малюнку 130. виготовлений з алюмінію? Як проходив би досвід, якби прилад був залізним? мідним?
2. В даному нижче переліку логічних операцій, які ми виконували для визначення напрямку індукційного струму, порушена послідовність їх проведення. Запишіть в зошити літери, які позначають ці операції, розташувавши їх в правильній послідовності
В електричному ланцюзі (рис. 137) напруга, що отримується від джерела струму, менше напруги запалювання неонової лампи. Що буде відбуватися з кожним елементом ланцюга (виключаючи джерело струму і ключ) при замкнутому ключі? при замиканні ключа? при розмиканні?
1. Електростанції Росії виробляють змінний струм частотою 50 Гц. Визначте період цього струму.
2. За графіком (див. Рис. 140) визначте період, частоту і амплітуду коливань сили струму i.
Під час експерименту, зображеному на малюнку 127, при замиканні ключа сила струму, що протікає через котушку А, протягом певного проміжку часу збільшувалася. При цьому в ланцюзі котушки З виникав короткочасний струм. Чи відрізняються чимось електричні поля,
1. На якій частоті суду передають сигнал лиха SOS, якщо за міжнародною угодою довжина радіохвилі повинна бути 600 м?
2. Радіосигнал, посланий з Землі на Місяць, може відбитися від поверхні Місяця і повернутися на Землю. Запропонуйте спосіб вимірювання відстані між Землею і Місяцем за допомогою радіосигналу.
3. Чи можна виміряти відстань між Землею і Місяцем за допомогою звукової або ультразвукової хвилі? Відповідь обґрунтуйте.
1. За який проміжок часу кожен радіосигнал радіограми, переданої А. С. Поповим, доходив до приймального пристрою?
2. Конденсатор ємністю 1 мкФ зарядили до напруги 100 В. Визначте заряд конденсатора.
3. Як зміниться ємність плоского конденсатора при зменшенні відстані між обкладинками в 2 рази?
4. Доведіть, що енергію поля Еел плоского конденсатора можна визначати за формулою Еел \u003d CU2 / 2.
5. Три конденсатора з'єднані паралельно. Ємність одного з них дорівнює 15 мкФ, іншого - 10 мкФ, а третього - 25 мкФ. Визначте ємність батареї конденсаторів.
Коливальний контур складається з конденсатора змінної ємності і котушки. Як отримати в цьому контурі електромагнітні коливання, періоди яких відрізнялися б в 2 рази?
Період коливань зарядів в антені, що випромінює радіохвилі, дорівнює 10-7с. Визначте частоту цих радіохвиль.
1. Які з трьох величин - довжина хвилі, частота і швидкість поширення хвилі - зміняться при переході хвилі з вакууму в алмаз?
2. Користуючись рівняннями (6) і (7), доведіть, що n21 \u003d n2 / n1, де
абсолютний показник заломлення першого середовища, а n2 - другий.
Вказівка: висловіть з рівняння (7) швидкість v світла в середовищі через c і n; за аналогією з отриманої формулою запишіть формули для визначення швидкостей v1, і v2, що входять в рівняння (6); замініть в рівнянні (6) v1 і v2 на відповідні їм літерні вир
1. На столі в темній кімнаті лежать два аркуші паперу - білий і чорний. У центрі кожного аркуша наклеєний помаранчевий коло. Що ми побачимо, освітивши ці листи білим світлом? помаранчевим світлом такого ж відтінку як і коло?
2. Напишіть на білому аркуші паперу перші літери назв всіх кольорів спектра фломастерами відповідних кольорів: К - червоним, О - помаранчевим, Ж - жовтим і т. Д. Розгляньте літери через трисантиметровим шар яскраво пофарбованої прозорої рідини, налитої в т
3. Чому при денному і вечірньому освітленні колір одного і того ж тіла трохи різниться?
Розгляньте малюнок 164, в і поясніть, чому при вході в призму ADB промені відхиляються в сторону більш широкої її частини (кут заломлення менше кута падіння), а при вході в призму DBE - в бік більш вузької її частини (кут заломлення більше кута падіння
1. У чому полягала відкриття, зроблене Беккерелем в 1896 р?
2. Як стали називати здатність атомів деяких хімічних елементів до мимовільного випромінювання?
3. Розкажіть, як проводився досвід, схема якого зображена на малюнках 167, а, б. Що з'ясувалося в результаті цього досвіду?
4. Як були названі частки, що входять до складу радіоактивного випромінювання? Що являють собою ці частинки?
5. Про що свідчило явище радіоактивності?
1. Що являв собою атом відповідно до моделі, запропонованої Томсоном?
2. Користуючись малюнком 168. розкажіть, як проводився досвід з розсіювання α-частинок.
3. Який висновок був зроблений Резерфордом на підставі того. що деякі α-частинки при взаємодії з фольгою розсіялися на великі кути?
4. Що являє собою атом згідно ядерної моделі. висунутої Резерфордом?
5. За малюнком 169 розкажіть, як проходять α-частинки крізь атоми речовини згідно ядерної моделі.
1. Що відбувається з радієм в результаті α-розпаду?
2. Що відбувається з радіоактивними хімічними елементами в результаті α- або β-розпаду?
3. Яка частина атома - ядро \u200b\u200bабо електронна оболонка - зазнає змін при радіоактивному розпаді? Чому ви так думаєте?
4. Запишіть реакцію α-розпаду радію і поясніть, що означає кожен символ в цьому записі.
5. Як називаються верхнє і нижнє числа, які стоять перед літерним позначенням елемента?
6. Чому дорівнює масове число? Зарядове число?
7. На прикладі реакції а-розпаду радію поясніть, в чому полягають закони збереження заряду (зарядового числа) і масового числа.
8. Який висновок випливав з відкриття, зробленого Резерфордом і Содді?
9. Що таке радіоактивність?
1. За малюнком 170 розкажіть про будову та принцип дії лічильника Гейгера.
2. Для реєстрації яких частинок застосовується лічильник Гейгера?
3. За малюнком 171 розкажіть про будову та принцип дії камери Вільсона.
4. Які характеристики частинок можна визначити за допомогою камери Вільсона, вміщеній в магнітне поле?
5. У чому перевага бульбашкового камери перед камерою Вільсона? Чим відрізняються ці прилади?
1. Розкажіть про досвід, проведеному Резерфордом в 1919 р
2. Про що говорить фотографія треків частинок в камері Вільсона (рис. 172)?
3. Як інакше називається і яким символом позначається ядро \u200b\u200bатома водню? Які його маса і заряд?
4. Яке припущення (щодо складу ядер) дозволяли зробити результати дослідів по взаємодії α-частинок з ядрами атомів різних елементів?
1. До якого протиріччя призводить припущення про те. що ядра атомів складаються тільки з протонів? Поясніть це на прикладі.
2. Ким вперше було висловлено припущення про існування електрично нейтральної частинки з масою, приблизно рівною масі протона?
3. Хто і коли першим довів, що берилієве випромінювання являє собою потік нейтронів?
4. Як було доведено відсутність у нейтронів електричного заряду? Як була оцінена їх маса?
5. Як позначається нейтрон, яка його маса в порівнянні з масою протона?
1. Як називаються протони і нейтрони разом?
2. Що називається масовим числом і якою буквою воно позначається?
3. Що можна сказати про числовому значенні маси атома (в а.е.м.) і його масовому числі?
4. Як називається і якою буквою позначається число протонів в ядрі?
5. Що можна сказати про зарядовим числі, заряді ядра (вираженому в елементарних електричних зарядах) і порядковий номер в таблиці Д. І. Менделєєва для будь-якого хімічного елемента?
6. Як в загальному вигляді прийнято позначати ядро \u200b\u200bбудь-якого хімічного елемента?
7. Який буквою позначають число нейтронів в ядрі?
8. Якою формулою пов'язані між собою масове число, Зарядове число і число нейтронів в ядрі?
9. Як з точки зору протонно нейтронної моделі ядра пояснюється існування ядер з однаковими зарядами і різними масами?
1. Яке питання виникало у зв'язку з гіпотезою про те, що ядра атомів складаються з протонів і нейтронів? Яке припущення довелося зробити вченим для відповіді на це питання?
2. Як називаються сили тяжіння між нуклонами в ядрі і які їхні характерні особливості?
1. Що називається енергією зв'язку ядра?
2. Запишіть формулу для визначення дефекту мас будь-якого ядра.
3. Запишіть формулу для розрахунку енергії зв'язку ядра по його дефекту мас.
1. Коли було відкрито ділення ядер урану при бомбардуванні їх нейтронами?
2. Чому розподіл ядра може початися тільки тоді, коли воно деформується під дією поглиненого їм нейтрона?
3. Що утворюється в результаті поділу ядра?
4. В яку енергію переходить частина внутрішньої енергії ядра при його розподілі?
5. В який вид енергії перетворюється кінетична енергія осколків ядра урану при їх гальмуванні в навколишньому середовищі?
6. Як йде реакція поділу ядер урану - з виділенням енергії в навколишнє середовище або, навпаки, з поглинанням енергії?
1. Розкажіть про механізм протікання ланцюгової реакції, користуючись малюнком 174.
2. Що називається критичною масою урану?
3. Чи можливо протікання ланцюгової реакції, якщо маса урану менше критичної? Чому?
4. Як йде ланцюгова реакція в урані, якщо його маса більше критичної? Чому?
5. За рахунок яких чинників можна збільшити число вільних нейтронів в шматку урану, забезпечивши тим самим можливість протікання в ньому ланцюгової реакції?
1. Що таке ядерний реактор?
2. У чому полягає управління ядерною реакцією?
3. Назвіть основні частини реактора.
4. Що знаходиться в активній зоні?
5. Для чого потрібно, щоб маса кожного уранового стрижня була менше критичної маси?
6. Для чого потрібні регулюючі стрижні? Як ними користуються?
7. Яку другу функцію (крім уповільнення нейтронів) виконує вода в першому контурі реактора?
8. Які процеси відбуваються в другому контурі?
9. Які перетворення енергії відбуваються при отриманні електричного струму на атомних електростанціях?
1. У зв'язку з чим в середині XX в. виникла необхідність знаходження нових джерел енергії?
2. Назвіть дві основні переваги АЕС перед ТЕС. Відповідь обґрунтуйте.
3. Назвіть три принципові проблеми сучасної атомної енергетики.
4. Наведіть приклади шляхів вирішення проблем атомної енергетики.
1. У чому причина негативного впливу радіації на живі істоти?
2. Що називається поглиненою дозою випромінювання? За якою формулою вона визначається і в яких одиницях вимірюється?
3. При більшій чи меншій дозі випромінювання завдає організму більшої шкоди, якщо всі інші умови однакові?
4. Однаковий або різний за величиною біологічний ефект викликають в живому організмі різні види іонізуючих випромінювань? Наведіть приклади.
5. Що показує коефіцієнт якості випромінювання? Чому він дорівнює для α-, β-, γ- і рентгенівського випромінювань?
6. У зв'язку з чим і для чого була введена величина, яка називається еквівалентною дозою випромінювання? За якою формулою вона визначається і в яких одиницях вимірюється?
7. Який ще фактор (крім енергії, виду випромінювання і маси тіла) слід враховувати при оцінці впливів іонізуючих випромінювань на живий організм?
8. Який відсоток атомів радіоактивної речовини залишиться через 6 діб, якщо період його напіврозпаду дорівнює 2 діб?
9. Розкажіть про способи захисту від впливу радіоактивних частинок і випромінювань.
1. Яка реакція називається термоядерної?
2. Чому протікання термоядерних реакцій можливо тільки при дуже високих температурах?
3. Яка реакція енергетично більш вигідна (в розрахунку на один нуклон): синтез легких ядер або розподіл важких?
4. Наведіть приклад термоядерної реакції.
5. У чому полягає одна з основних труднощів при здійсненні термоядерних реакцій?
6. Яка роль термоядерних реакцій в існуванні життя на Землі?
7. Які гіпотези про джерела енергії Сонця ви знаєте?
8. Що є джерелом енергії Сонця за сучасними уявленнями?
9. На який період має вистачити запасу водню на Сонці за підрахунками вчених?
1. Визначте масу (в а. Е. М. З точністю до цілих чисел) і заряд (в елементарних зарядах) ядер атомів наступних елементів: вуглецю 126C; літію 63Li; кальцію 4020Ca.
2. Скільки електронів міститься в атомах кожного з хімічних елементів, перерахованих в попередньому завданні?
3. Визначте (з точністю до цілих чисел), у скільки разів маса ядра атома літію 63Li більше маси ядра атома водню 11Н.
4. Для ядра атома берилію 94Be визначте: а) масове число; б) масу ядра в а. е. м. (з точністю до цілих чисел); в) у скільки разів маса ядра більше 1/12 маси атома вуглецю 126с (з точністю до цілих чисел): г) Зарядове число; д) заряд ядра в елем
5. Користуючись законами збереження масового числа і заряду, визначте масове число і заряд ядра хімічного елемента X, що утворюється в результаті наступної реакції β-розпаду: 146C → X + 0-1e, де 0-1e - β-частинка (електрон). Знайдіть цей
Розгляньте запис ядерної реакції взаємодії ядер азоту і гелію, в результаті чого утворюються ядра кисню і водню. Порівняйте сумарний заряд взаємодіючих ядер з сумарним зарядом ядер, утворених в результаті цієї взаємодії. Сделайт
1. Скільки нуклонів в ядрі атома берилію 94Be? Скільки в ньому протонів? нейтронів?
2. Для атома калію 3919K визначте: а) Зарядове число; б) число протонів; в) заряд ядра (в елементарних електричних зарядах); г) число електронів; д) порядковий номер в таблиці Д. І. Менделєєва; е) масове число ядра; ж) число нуклонів; а) число Нейт
3. Визначте за допомогою таблиці Д. І. Менделєєва, атом якого хімічного елемента має: а) 3 протона в ядрі; б) 9 електронів.
4. При α-розпаді вихідне ядро, випромінюючи α-частинку 42He, перетворюється в ядро \u200b\u200bатома іншого хімічного елемента. Наприклад, На скільки клітин і в який бік (до початку або до кінця таблиці Д. І. Менделєєва) зміщений утворився елемент але отн
5. При β-розпаді вихідного ядра один з вхідних в це ядро \u200b\u200bнейтронів перетворюється в протон, електрон 0-1e і антинейтрино 00v (частку, легко проходить крізь земну кулю і, можливо, не має маси). Електрон і антинейтрино вилітають з ядра, а про
Як ви думаєте, чи діють між нуклонами в ядрі сили гравітаційного тяжіння (тобто сили всесвітнього тяжіння)?
1. Для кожного з векторів, зображених на малюнку 191, визначте: а) координати початку і кінця; б) проекції на вісь у; в) модулі проекцій на вісь у, г) модулі векторів.
2. На малюнку 192 вектори а і з перпендикулярні осі X, а вектори b і d паралельні їй. Висловіть проекції ах, bх, сх і dx через модулі цих векторів або відповідні числа.
3. На малюнку 193 зображено траєкторія руху кульки, що перемістився з точки А в точку В. Визначте: а) координати початкового і кінцевого положень кульки; б) проекції sx і sy переміщення кульки; в) модулі | Sх | і | sy | проекцій переміщення; г) мод
4. Катер перемістився щодо пристані з точки А (-8; -2) в точку В (4; 3). Зробіть креслення, поєднавши початок координат з пристанню і вказавши на ньому точки А і В. Визначте переміщення катера АВ. Чи міг шлях, пройдений катером, бути більше зовсім
5. Відомо, що для визначення координати прямолінійно рухомого тіла використовується рівняння х \u003d х0 + sx. Доведіть, що координата тіла при його прямолінійному рівномірному русі для будь-якого моменту часу визначається за допомогою рівняння х \u003d х0 + vxt
6. Запишіть рівняння для визначення координати тіла, що рухається прямолінійно зі швидкістю 5 м / с уздовж осі X, якщо в момент початку спостереження його координата дорівнювала 3 м.
7. Два потяги - пасажирський і товарний - рухаються по паралельних шляхах. Щодо будівлі вокзалу рух пасажирського поїзда описується рівнянням xп \u003d 260 - 10t, а товарного - рівнянням хт \u003d -100 + 8t. Прийнявши вокзал і потяги за матеріальні точки
8. Туристи сплавляються на плоту по річці. На малюнку 194 показано. як змінюється з часом координата плоту щодо місця стоянки туристів (точки О). Початок спостереження збігається з моментом спуску плота на воду і початком руху. Де пліт був спущений
9. Хлопчик з'їжджає з гори на санках, рухаючись зі стану спокою прямолінійно і рівноприскореному. За перші 2 с після початку руху його швидкість зростає до 3 м / с. Через який проміжок часу від початку руху швидкість хлопчика стане рівною 4,5 м /
10. Перетворіть формулу до вигляду:
11. Виходячи з того, що виведіть формулу
12. На малюнку 27 показані положення кульки через кожну 0,1 с його рівноприскореного падіння зі стану спокою. Координати всіх шести положень відзначені рисками по правому краю лінійки. Користуючись малюнком, визначте середню швидкість кульки за перші 0,
13. Два ліфта - звичайний і швидкісний - одночасно починають рухатися і протягом одного і того ж проміжку часу рухаються рівноприскореному. У скільки разів шлях, який пройде за цей час швидкісний ліфт, більше шляху, пройденого звичайним ліфтом, ес
14. На малюнку 195 представлений графік залежності проекції швидкості ліфта при розгоні від часу. Перекреслити цей графік в зошит і в тих же координатних осях побудуйте аналогічний графік для швидкісного ліфта, прискорення якого в 3 рази більше, ніж про
15. Автомобіль рухається прямолінійно уздовж осі X. Рівняння залежності проекції вектора швидкості автомобіля від часу в СІ виглядає так: vx \u003d 10 + 0,5t. Визначте модуль і напрямок початкової швидкості і прискорення автомобіля. Як змінюється модуль ВЕКТА
16. Від удару ключкою шайба придбала початкову швидкість 5 м / с і стала ковзати по льоду з прискоренням 1 м / с2. Запишіть рівняння залежності проекції вектора швидкості шайби від часу і побудуйте відповідний цього рівняння графік.
17. Відомо, що для визначення координати прямолінійно рухомого тіла використовується рівняння Доведіть, що координата тіла при його прямолінійному рівноприскореному русі для будь-якого моменту часу визначається за допомогою рівняння
18. Лижник скочується з гори, рухаючись прямолінійно з постійним прискоренням 0,1 м / с2. Напишіть рівняння, що виражають залежність від часу координати і проекції вектора швидкості руху лижника, якщо його початкові координата і швидкість дорівнюють нулю.
19. Велосипедист рухається по шосе прямолінійно зі швидкістю, модуль якої дорівнює 40 км / год відносно землі. Паралельно йому рухається автомобіль. Що можна сказати про модулі вектора швидкості і напрямку руху автомобіля щодо землі, якщо відно
20. Швидкість катера щодо води в річці в 5 разів більше швидкості течії води щодо берега. Розглядаючи рух катера щодо берега, визначте, у скільки разів швидше катер рухається за течією, ніж проти нього.
21. Хлопчик тримає в руках кульку масою 3,87 г і обсягом 3 ⋅ 10-3 м3. Що станеться з цим кулькою, якщо його випустити з рук?
22. Сталева куля рівномірно котиться по горизонтальній поверхні і стикається з нерухомим алюмінієвим шаром, в результаті чого алюмінієвий куля отримує деяке прискорення. Чи може при цьому модуль прискорення сталевої кулі дорівнювати нулю? бути больш
23. Нехай МОЗ і RЗ- відповідно маса і радіус земної кулі, g0 - прискорення вільного падіння на поверхні Землі, a g - на висоті h. Виходячи з формул виведіть формулу:
24. На малюнку 196 зображені рівні по масі кульки 1 і 2, прив'язані до ниток довжиною до і 2к відповідно і рухаються по колу з однаковою по модулю швидкістю v. Порівняйте доцентрові прискорення, з якими рухаються кульки, і силу натяж
25. Виходячи з формули для визначення центростремительного прискорення при русі по колу і формули виведеної вами при вирішенні задачі 23, отримаєте наступну формулу для розрахунку першої космічної швидкості на висоті h над поверхнею Землі:
26. Середнє значення радіуса Землі одно 6400 км, а прискорення вільного падіння у земної поверхні одно 9,8 м / с2. Користуючись тільки цими даними, обчисліть першу космічну швидкість на висоті 3600 км над поверхнею Землі.
27. Побудуйте графік залежності проекції вектора швидкості від часу для тіла, що вільно падає протягом 4 с (v0 \u003d 0, вважати g \u003d 10 м / с2).
28. Тіло масою 0,3 кг вільно падає зі стану спокою протягом 3 с. На скільки збільшується його імпульс за першу секунду падіння? за другу секунду падіння?
29. За допомогою графіка, побудованого вами при вирішенні задачі 27, покажіть, що імпульс вільно падаючого тіла за рівні проміжки часу змінюється на одну і ту ж величину.
30. Алюмінієвий і мідний кульки однакового обсягу вільно падають зі стану спокою з однієї і тієї ж висоти протягом 2,5 с. Імпульс-якого з кульок буде більше і у скільки разів до кінця першої секунди падіння? до кінця другого секунди падіння? відповіді про
31. Два однакових більярдних кулі, рухаючись вздовж однієї прямої, стикаються один з одним. Перед зіткненням проекція вектора швидкості першої кулі на вісь X дорівнювала 0,2 м / с, а другого - 0,1 м / с. Визначте проекцію вектора швидкості другого кулі сел
32. Вирішіть попередню задачу для випадку, при якому v1x \u003d 0,2 м / с, v2x \u003d -0,1 м / с, v "1x \u003d -0,1 м / с (де v1x і v2x - проекції векторів швидкості відповідно 1-го і 2-го куль до їх зіткнення, av "1x - проекція вектора швидкості 1-го кулі після зіткнемося
33. Використовуючи дані і результат рішення задачі 32, покажіть, що при зіткненні куль виконується закон збереження повної механічної енергії.
34. На малюнку 197 показано, як змінюється з плином часу проекція вектора швидкості однієї з точок сидіння гойдалок. З якою частотою відбувається ця зміна? Яка частота зміни швидкості будь-якої іншої точки гойдалок, що здійснює коливання?
35. Струна арфи здійснює гармонійні коливання з частотою 40 Гц. Побудуйте графік залежності координати від часу для середньої точки струни, амплітуда коливань якої дорівнює 3 мм. (Для побудови графіка рекомендуємо розмітити вісь t так, як показано
36. Як домогтися звучання одного з двох однакових камертонів на резонаторних ящиках, які не торкаючись до нього? Як при цьому слід розташувати отвори резонаторних ящиків по відношенню один до одного? Відповіді поясніть. Яке фізичне явище лежить в осн
37. Гойдалки періодично підштовхують рукою, т. Е. Діють на них змушує силою. На малюнку 199 зображено графік залежності амплітуди сталих коливань гойдалок від частоти даної змушує сили. Користуючись цим графіком, визначте: а) При ка
38. На малюнку 200 зображено провідник АВ довжиною 10 см і масою 2 г, поміщений в однорідне магнітне поле з індукцією 4 10 2 Тл перпендикулярно до ліній магнітної індукції. За провіднику протікає електричний струм (підводиться по тонких проводах, на кіт
39. У камеру Вільсона, вміщену в однорідне магнітне поле, влітає електрон і рухається по дузі кола (див. Білу штриховую лінію на малюнку 201). Під дією якої сили змінюється напрямок швидкості електрона? В якій точці він влетів в камеру?
40. Відомо, що сила F, з якою однорідне магнітне поле з індукцією В діє на частку із зарядом е, що рухається зі швидкістю про перпендикулярно лініям магнітної індукції, визначається за формулою: F \u003d Bev. По дузі кола якого радіусу буде дв
41. У результаті якого радіоактивного розпаду вуглець 146C перетворюється в азот 147N?
42. При бомбардуванні ядер алюмінію 2713Al нейтронами з утворився ядра викидається α-частинка. Напишіть рівняння цієї реакції.
43. Користуючись законом збереження масового і зарядового чисел, заповніть пропуск в запису наступної ядерної реакції: У 105B + ... → 73Li + 42He.
44. Який хімічний елемент утворюється в результаті α-розпаду ізотопу урану 23892U? Запишіть цю реакцію.
45. У результаті якого числа β-розпадів ядро \u200b\u200bатома торію 23490Th перетворюється в ядро \u200b\u200bатома урану 23892U?

Про це в літературі написано дуже мало, так що пропонована розробка, залежала в моїх архівах, в якомусь сенсі унікальна.

Знаки Зодіаку тільки нагадують лінійку з розподілами, по якій можна стежити за рухом планет. Насправді це об'ємні і складні сутності, які хочеться назвати живими - кожна зі своїм характером і особливостями. У Зодіаку кожен знак описує свою стадію циклічного процесу - від його початку в Овні до завершення в Рибах. Кожен знак - це фаза Універсального Циклу, про який я написав в своїй книзі "Космічні ритми життя".

Тому знаки Зодіаку можна зіставити з найбільш важливими функціями організму і з системами, які ці функції виконують. При цьому позитивні або чоловічі знаки (Овен, Близнюки, Лев, Терези, Стрілець, Водолій) пов'язані з групою функцій, які можна назвати командно-руховими. Їх роль полягає в оперативному реагуванні на виникаючі подразники, визначення мети в зовнішньому світі і управління органами і частинами тіла для досягнення цієї мети.

А ось негативні або жіночі знаки пов'язані головним чином з поживно-будівельною групою функцій. Область їх турбот обмежена межами тіла, і головна мета - як слід вести господарство в цих межах, забезпечувати нормальний стан внутрішнього середовища, наявність достатніх запасів, зростання потрібних тканин і органів і руйнування, виведення з організму всього непотрібного, шкідливого.

роль Овна - негайне реагування на зовнішні і внутрішні сигнали і видача «наказів» організму. Тому знак Овна функціонально пов'язаний в першу чергу з центральною нервовою системою, а також з соматичним відділом нервової системи, орієнтованим на взаємодію організму із зовнішнім середовищем. Ймовірно, до сфери впливу Овна слід віднести частину гормональної системи, яка підтримує реакцію організму на зовнішні подразники (згадайте, наприклад, адреналін), а також поперечно-смугасту мускулатуру - головну виконавицю наказів.

Зверніть увагу, що функціональні складові Овна не збігаються з його анатомічними проекціями. Скажімо, спинний мозок «територіально» відноситься до Лева, але функціонально - до Овна. І якщо в подальшому ми побачимо, що якась планета створює проблеми в тому чи іншому знаку, то на підставі анатомічного відповідності зможемо судити, в якій області організму ця проблема швидше за все себе проявить, а на підставі функціонального відповідності - які функції організму (і реалізують їх системи органів) будуть при цьому залучені.

Якщо знак Овна можна порівняти з головнокомандувачем організму, то Телець - це, звичайно, заступник по тилу. Головне завдання знака Тельця - забезпечити організм всім необхідним, в першу чергу поживними речовинами. У його веденні знаходяться склади - жирові запаси організму - і та частина системи травлення, яка пов'язана з поглинанням їжі - ротова порожнина, глотка, мова, стравохід. Всі органи, що формують будь-якого роду запаси, резерви в організмі (наприклад, печінка) функціонально пов'язані з Тельцем.

Близнюки забезпечують зв'язок, отримання і передачу інформації - як всередині організму, так і з зовнішнім середовищем. До їх «відомству» відносяться всілякі рецептори і передають сигнали нервові волокна. Кровоносна система виконує безліч різних функцій, але якщо розглядати її як переносник гормонів (своєрідних наказів, тобто хімічно зашифрованої інформації), то і вона може розглядатися як одна з проекцій знака Близнюків. Інше завдання Близнюків, також пов'язана з кровоносною системою - але і не тільки з нею - транспортування різних речовин - як корисних, так і шкідливих - в інтересах усіх інших систем.

знак рака - це «кухня» організму. Його завдання - засвоєння надійшли в організм поживних речовин. Цікава етимологія слова «засвоєння» - воно походить від слова «свій». Рак отримує у Тельця речовини, що надійшли з зовнішнього світу - в общем-то, чужорідні. Розщеплює їх переробляє, і вони засвоюються - стають своїми, придатними в якості цеглинок для будівництва власного організму. Будівельна функція - створення нових клітин, зростання органів і тканин - також знаходиться у веденні Рака. Цей знак - як би «головний менеджер» і постачальник матеріалів для всіх процесів росту в організмі.

Лев - управитель головної енергетичної станції організму - серця, а також прилеглих до нього найбільших судин, що утворюють центральну, життєво важливу частину кровоносної системи. До Льву також відноситься нематеріальний, але тим не менш дуже важливий енергетичний резервуар життєвості, або життєвої енергії в організмі. Можливо, це містичне освіту розташовується в районі сонячного сплетіння. Від того, наскільки багато тут енергії, залежать і творчі здібності людини, і його здатність дати життя іншій людській істоті (поділившись таким чином своєю енергією).

знак діви - своєрідна «хімчистка» організму. Його завдання - відокремлювати «зерна від плевел», залишаючи в організмі все потрібне, корисне і позбавляючись від шкідливого або просто непотрібного. Подібний процес розрізнення і розділення постійно відбувається у нас в кишечнику, але і не тільки в ньому. Печінка, нирки, селезінка - всі ці органи визначають наявність в організмі непотрібних речовин і відокремлюють їх від речовин корисних, виконуючи таким чином функцію знака Діви.

ваги самою назвою свідчать про головну функцію цього зодіакального знака - підтримці рівноваги різних процесів в організмі. Наш організм дуже вразливий і здатний функціонувати лише у вузькому діапазоні температур, тисків, концентрацій хімічних речовин. І для того, щоб забезпечити постійність внутрішнього середовища організму (гомеостаз) доводиться постійно виконувати найтонші регулювання - в тому числі з урахуванням стану зовнішнього середовища. Все це дуже нагадує ваги, вісь яких нерухома, а чаші постійно коливаються. Крім нирок - традиційної проекції знака Терезів - до їх відання належить частина гормональної системи, що забезпечує гомеостаз, можливо - вестибулярний апарат, і безліч різних підсистем по всьому організму, завдання яких - подати сигнал про порушення рівноваги і вжити заходів до його відновлення.

Скорпіон приймає естафету негативних знаків у Діви, і його завдання - видалити все непотрібне за межі організму. У цьому процесі беруть участь сечовидільна система, пряма кишка - традиційні галузі управління Скорпіона - але також, мабуть, і потові залози, розподілені по всій шкірі. Дітородні органи забезпечують евакуацію плода після того, як він остаточно сформований, і в цьому сенсі також входять у функціональну систему Скорпіона. Якщо поперечно-смугаста мускулатура відповідає принципу Овна, то гладка мускулатура, що затримує або підсилює проходження різних речовин в організмі, швидше за все відноситься до Скорпіона.

знак Стрільця, Ймовірно, пов'язаний з артеріальною системою, якою доставляється кисень і поживні речовини в найвіддаленіші закутки організму, і таким чином забезпечує постійне «горіння» - процес окислення поживних речовин і вивільнення енергії. Тут пригадується розхожа астрологічна асоціація Стрільця з місіонерами, які несли світло знання і віри в найглухіші райони Землі. Цілком можливо, що саме Стрілець (за допомогою Терезів) відповідає за терморегуляцію організму.

Козеріг - головний адміністратор організму, в чиє завдання входить підтримка структури, захист організму від впливів зовнішнього середовища. Йому підкоряються скелет, шкіра, волосяний покрив. Ви можете помітити, що знаки, протилежні одна одній на зодіакальному колі, більш-менш явно утворюють взаємодоповнюючу пару. Так, Козеріг «огороджує територію» організму, надає йому форму, і вже в межах цієї форми Рак влаштовує своє господарство, створює життєве середовище.

Водолій - знак незвичайний, і існує багато різних думок з приводу його функціональної відповідності. Багато що можна зрозуміти виходячи з його відносин взаимодополняющей пари зі знаком Лева. Якщо Лев - самий центр організму, то Водолій - його периферія, а значить, цей знак пов'язаний з роботою периферичних частин як нервової, так і кровоносної систем. Якщо для Льва (серця) важливо «розігнати» кров з центру, то Водолія залишається важливе завдання повернення крові до серця - і тому він пов'язаний з венозною системою. Периферія сильно залежить від центру, але завжди має власну думку - а звідси місцеві спазми і порушення кровообігу, які, мабуть, пов'язані з порушенням функції саме знака Водолія. Цікаво, що в астрології до цього знаку відносять Росію - країну, можна сказати, найбільш багату периферією.

На мій погляд, саме Водолій відповідає за кровотворну функцію, і тому пов'язаний з кістковим мозком, селезінкою і іншими органами, цю функцію забезпечують. І якщо вже завершити аналогію зі Львом, то можна запідозрити участь Водолія в формуванні статевих клітин - процесі, енергію для якого поставляє Лев.

риби - останній в послідовності знаків Зодіаку, і їх роль в значній мірі пов'язана з завершенням всього, що не закінчили або упустили з уваги інші системи організму, нейтралізацією, припиненням існування того, що не може бути, скажімо, віддано Скорпіону для виведення з організму. Цей знак символічно пов'язаний зі світовим океаном, і тому відповідає за стан всіх рідких середовищ організму. До Рибам відноситься лімфатична система, як би замикає круговорот рідини і одночасно нейтралізує чужорідні мікроорганізми. До них же відноситься і імунна система - «таємна поліція» організму.

Мені навряд чи вдалося б класифікувати таким чином все, що тільки можна знайти в організмі, однак загальна ідея повинна бути ясна, і за аналогією ви завжди зможете розсудити, до якого знаку в найбільшій мірі відноситься та чи інша функція або підсистема організму. Слід при цьому враховувати, що багато (а може бути, і все) найважливіші функції забезпечуються взаємодією декількох знаків. Так, наприклад, дітонародження забезпечується принаймні Львом (енергетичної здатністю дати життя іншій організму), Раком (будівельна функція, що формує плід) і Скорпіоном (здатність власне народити дитину).