Підготовка до ОГЕ і ЄДІ

Середню загальну освіту

Лінія УМК О. В. Афанасьєвої, І. В. Міхеєвої, К. М. Баранової. "Rainbow English" (10-11) (баз.)

Лінія УМК М. В. Вербицької. Англійська мова "Forward" (10-11) (баз.)

Англійська мова

Розбираємо ЄДІ з англійській мові: Розділ «Читання»

Розбираємо з учителем завдання ЄДІ з англійської мови, розділ «Читання». Вибираємо правильні відповіді і пояснюємо рішення.

Джалолова Світлана Анатоліївна, Вчитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Переможець конкурсного відбору на здобуття Гранта Москви в сфері освіти 2010р. Старший експерт ДПА ЄДІ з англійської мови. Переможець Всеросійської Олімпіади вчителів англійської мови «Профі-край» 2015 рік. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2014 р Грамота переможця конкурсу кращих вчителів РФ 2007р., Диплом переможця конкурсу на здобуття Гранта Москви 2010 р .. Стаж роботи - 23 роки.

Недашківська Наталія Михайлівна, Учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Переможець ПНПО 2007 р Переможець конкурсного відбору на здобуття Гранта Москви в сфері освіти 2010р. Експерт ДПА ОГЕ з англійської мови. Проводила педагогічну експертизу навчальних видань при РАО 2015-2016. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2013 року, Грамота переможця конкурсу кращих вчителів РФ 2007р., Диплом переможця конкурсу на здобуття Гранта Москви 2010 р Стаж роботи - 35 років.

Подвігіной Марина Михайлівна, Учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Переможець ПНПО 2008 р Переможець конкурсного відбору на здобуття Гранта Москви в сфері освіти 2010р. Старший експерт ДПА ЄДІ з англійської мови. Проводила педагогічну експертизу навчальних видань при РАО 2015-2016. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2015 року, Грамота переможця конкурсу кращих вчителів РФ 2008р., Диплом переможця конкурсу на здобуття Гранта Москви 2010 р Стаж роботи - 23 роки.
Трофимова Олена Анатоліївна, Учитель англійської мови Вищої кваліфікаційної категорії. Старший експерт ДПА ЄДІ з англійської мови. Почесна грамота Міністерства освіти РФ 2013 р Стаж роботи - 15 років.
Читайте також:
ЄДІ з англійської мови: розділ «Аудіювання»
ЄДІ з англійської мови: розділ «Граматика»
ЄДІ з англійської мови: розділ «Лист»
ЄДІ з англійської мови: усна частина

Розділ 2 «Читання» включає в себе 3 завдання

Завдання даного розділу перевіряють розуміння основного змісту тексту, розуміння структурно-смислових зв'язків в тексті, повне і точне розуміння інформації в тексті. Рекомендований час виконання даного розділу - 30 хвилин. Максимальний результат - 20 балів.

1. Завданняпід номером 10, За яке дається максимальна кількість балів - 7, сформульовано таким чином:

Даються 8 заголовків і 7 текстів. Під встановленням відповідностей мається на увазі підбір відповідних заголовків до кожного тексту. Це завдання перевіряє вміння розуміти основну ідею (зміст) кожного тексту, відокремлювати головне від другорядного, ігнорувати надлишкову інформацію і незнайомі слова, що не заважають розумінню основного змісту.

Для успішного виконання завдання пропонуємо вам такий алгоритм дії:

1. Прочитайте заголовки (теми або короткі затвердження) та визначте: що в них спільного і чим вони відрізняються один від одного: проблемою, ставленням до проблеми і т.д.
2. У процесі ознайомлення з заголовками доцільно підкреслити в них ключові слова або зробити інші позначки.
3. Дивлячись на заголовки, спробуйте вгадати основний зміст тексту, підібрати слова / словосполучення, які необхідні для розкриття цієї теми / проблеми / ситуації.
4. Перегляньте кожен текст, ігноруючи незнайомі слова і вирази, з тим, щоб зрозуміти його основну ідею.
5. У міру прочитання кожного тексту відзначайте всі можливі варіанти відповіді поруч з текстом, позначаючи заголовок в списку як використаний. (Не забувайте, що на бланках КІМ дозволяється робити будь-які позначки.)
6. При виникли труднощі з визначенням відповідності тексту заголовку (темі, короткому твердженням), прочитайте текст ще раз і спробуйте сформулювати його основну ідею самостійно, потім виберіть найбільш близький варіант за змістом з решти і відзначте його.
7. Якщо текст здається зовсім незрозумілим, відкладіть його. Підібравши заголовки до інших текстів і діючи методом виключення, у вас залишиться два заголовка і один текст - шансів навіть просто вгадати вже набагато більше.
8. Поверніться до тих текстів, де спочатку були обрані кілька можливих відповідностей.
9. Продумайте і обгрунтуйте самому собі вибір того чи іншого відповідності з опорою на текст.
10. Перевірте правильність інших обраних відповідностей. Переконайтеся, що ви не використали одну і ту ж букву двічі.
11. Переконайтеся, що залишився заголовок не підходить до жодного тексту.
12. Запишіть остаточний варіант відповіді в таблицю після завдання.

Давайте перевіримо, наскільки наша тактика працює на прикладі. Дано такі заголовки для співвіднесення з текстами:

Читаємо тексти і визначаємо основну думку кожного з них. Виділяємо ключові слова і вирази в заголовках. Співвідносимо заголовки з текстами, знаходячи синонімічні слова і фрази в тексті і заголовках:

A. Moscow has always been a multicultural city. If we look back at its history, we will see that there were several foreign communities living in Moscow on a permanent basis. We all know about German people inhabiting the banks of the Yauza river, where little Peter, the future tsar of all Russia, ran around, made friends and got his first ideas of learning about ships and fleets. But what do we know about the British community of Moscow? Did it even exist?

(відповідь 3: - multicultural city - 3. A truly international place)

B. The first ties between Russia and Britain were formed in the middle of the 16th century in the time of Ivan the Terrible. It was then that some wealthy British merchants founded the Muscovy Company which held a monopoly on trade between Britain and Russia until 1698. The building of its Moscow headquarters was granted to the company by the tsar in 1556 and can be still visited at 4, Varvarka Street, known to us now as The Old English Court.

(відповідь 8: - first ties - 8. The initial steps of commerce. Можливий також варіант 4 - 4.Textile business links. Ми залишаємо обидва до кінця роботи з текстом.)

С. Beginning from the time of Peter the Great, several talented British military men moved to Russia. Many of them served as army generals and navy admirals, defending Russian borders in different wars and battles. Among the most famous ones were Field Marshall James Bruce, Field Marshall Barclay de Tolly and Admiral Thomas Mackenzie, all of them of Scottish origin.

(відповідь 2- defending Russian borders in different wars and battles - 2.Country's brave defenders)

D. In the 18th century, British industrialists made themselves known in Russia. One of the most outstanding figures was Robert McGill, who lived in Moscow and served as an intermediary between Lancashire mill engineers and the Russian cotton industry, and built over 150 mills (cotton factories) in Russia. Robert McGill had a house in Spiridonovka Street and together with his wife Jane was a prominent member of the British community in Moscow.

(відповідь 6- intermediary between Lancashire mill engineers and the Russian cotton industry - Textile business links, тобто варіант йде з тексту В, оскільки в тому тексті немає інформації про текстиль, а в цьому говориться про бавовні)

E. If you talk to Moscow concert musicians who were active between the 1960s and the 1990s, they will tell you of the fantastic acoustics of the "Melodiya" recording studio at 8, Voznesensky Lane, which they lovingly called 'kirche', mistakenly thinking it was a German church. This building, designed in the English neo-gothic architectural style, was in fact built in тисяча вісімсот вісімдесят п'ять by Robert McGill and is St. Andrew's Anglican Church, which was used as a recording studio in Soviet times.

(відповідь 7- fantastic acoustics - 7. A nice-sounding building)

F. Another spectacular example of British architecture in Moscow is the old building of TsUM next to the Bolshoy and Maly theatres. Built in the early 1900s, it was back then the biggest department store in Moscow. It was owned by Scottish merchants Andrew Muir and Archie Mirrielees. Mayakovsky mentions Muir & Mirrielees in several of his poems, while Chekhov named his dogs after its two owners.

(відповідь 1- department store - 1. A shop that inspired writers)

G. In 1887 two other cotton industrialists from Lancashire, Clement and Harry Charnock, moved to work at a cotton factory in Orekhovo-Zuevo, near Moscow. They were both great football fans and decided to introduce this game to the workers of the factory. This resulted in the first professional football team in Russia which after the Revolution became the core of Moscow Dynamo team.

(відповідь 5- the first professional football team - 5. Birth of a popular sport)

Зайвий заголовок - 7. Governesses of rich children. Дійсно, немає жодного тексту з інформацією про гувернантка і багатих дітей.

Заносимо варіанти в таблицю:

Пропонується текст (газетний або журнальна стаття) з шістьма пропусками, позначеними літерами (A-F), і сім фрагментів пропозицій для заповнення пропусків, позначених цифрами (1-7). Один фрагмент пропозиції - зайвий. Треба встановити відповідність між частиною тексту і пропущеним фрагментом пропозиції. Це завдання перевіряє розуміння структурно-смислових зв'язків тексту.

Для правильного виконання завдання слід:

1. Переглянути весь текст (без виділених фрагментів), визначити його тему і основний зміст, не звертаючи уваги на незнайомі слова і вирази.

Surviving in a Desert
A desert is defined as a place that gets less than 250 mm of rain each year. It differs sharply from the climate of a rain forest, A _________________. Arid desert lands cover about one third of the earth's surface. Most deserts are covered with sand, B __________________. There are also usually a lot of rocky areas. This combination of sand and rock means that the soil is not very fertile. C ___________________, Some living things are able to do well in this setting. Many plants have changed and developed in ways D ________________. These changes have become apparent in a number of ways. Some plants are able to grow very quickly E ______________. They turn green and produce flowers within just a few days. Other desert plants simply stop growing in very dry weather. They appear to be dead, but when the rain returns, they come back to life and begin growing again. Desert animals have also developed many characteristics that help them to survive in arid environment. Camels can go for a very long time without drinking. Other animals, such as snakes and rats, find cool places to sleep during the day and come out only at night. The extremely long ears of desert rabbits help them F ________________. Changes like these have allowed some animals and plants to grow and develop successfully in a very challenging ecological system: the desert. There are countless books in the world, and whoever you are, whatever you're feeling, there is definitely a book out there, just waiting for you to discover it.

2. Звернути увагу на пропуски в тексті і спробувати вгадати пропущену інформацію. Наприклад, у наведеному вище тексті, пропусках А і В ймовірно вилучені додаткові визначальні пропозиції, що починаються зі слова which.

1) which is often in the form of hills called sand dunes
2) whenever it rains
3) to find water as far as 25 metres away
4) which can receive up to 10,000 mm of rain annually
5) to better distribute their body heat and stay cool
6) even though the desert environment is very dry and hot
7) that help them to live in the desert

Наприклад, інформація пункту 6 зазвичай займає місце на початку пропозиції і виділяється коми, в тексті цієї вимоги відповідає пропуск С. Фрагменти пунктів 1 і 4 граматично підходять до букв А і В.

4. Читати текст послідовно, звертаючи особливу увагу не тільки на пунктуацію, але і на останнє слово або вираз перед кожним пропуском. Якщо це слово або вираз вимагає певного узгодження або управління (використання герундія, інфінітива, прийменника, союзу і т.д.), треба шукати відповідне початок у виділеному фрагменті. Наприклад, дієслово help, що передує пропуску F, використовується з інфінітивом, з якого починаються фрагменти 3 і 5.
5. Якщо одна і та ж граматична структура використовується на початку декількох виділених фрагментів, необхідно враховувати смисловий зміст пропозиції з пропуском, а також попередніх і наступних пропозицій. У випадку з пропуском F йдеться про пустельних зайців, отже, пункт 5 більше підходить, так як в ньому присутня інформація про тілі, що більше підходить до тварин.
6. По ходу читання відзначати всі можливі варіанти відповідностей, вказуючи потрібні літери поруч з цифрою пропуску або потрібні цифри поруч з буквами, що позначають виділені фрагменти,
7. Робити необхідні виправлення по ходу читання, виключаючи вже використані варіанти.
8. Якщо залишаються пропуски з двома варіантами відповідностей, слід звернути увагу на граматичні та лексичні норми сполучуваності та зміст тексту.
9. Перевірити вірність інших обраних відповідностей.
10. Прочитати отриманий текст з точки зору сенсу, логіки і граматики.
11. Записати остаточний варіант відповіді в таблицю після завдання.
12. Визначити, наскільки зайвий фрагмент не підходить до всіх перепустками.

Перевіримо правильність нашої тактики на тексті. Уважно читаємо все пропозицію в тексті, де міститься перший пропуск. Визначаємо, що не вистачає придаткового пропозиції, що починається зі слова which. З варіантів 1 і 4 вибираємо 4 пропуск, так як попередня інформація присвячена кількості дощу.

It differs sharply from the climate of a rain forest, A _4(Which can receive up to 10,000 mm of rain annually).

пропуск Втакож поєднується з підрядним означальних пропозицією, але тут мова йде про пісок, тобто підходить варіант 1

Most deserts are covered with sand, B _1(Which is often in the form of hills called sand dunes).

Як ми вже відзначали раніше, пропуску Звідповідає пункт 6 за місцем в реченні і наявності коми. Перевіряємо за змістом, підходить.

This combination of sand and rock means that the soil is not very fertile. C _6(Even though the desert environment is very dry and hot, some living things are able to do well in this setting).

В пропуску Dтакож має бути определительное підрядне речення, відсутність коми дає нам можливість вибрати пункт 7, так як за правилом обмежувальних і распространительно визначальних пропозицій that використовується тільки в обмежувальних пропозицій, які не виділяються коми.

Many plants have changed and developed in ways D _7(That help them to live in the desert).

В пропозиції з пропуском Евідсутня інформація або про спосіб дії, або про мету, або про причини, тобто підходить пункт 2.

Some plants are able to grow very quickly E _2(Whenever it rains).

для пропуску F, Як говорилося вище, відповідає пункт 5 за змістом і з точки зору граматичних зв'язків.

The extremely long ears of desert rabbits help them F_5(To better distribute their body heat and stay cool).

Прочитуємо заповнення текст, перевіряємо смислові, логічні і граматичні зв'язки і заносимо відповіді в таблицю.

відповідь:

У третьому завданні (А12-А18) частини розділу читання пропонуються сім тестових завдань з чотирма варіантами відповідей (1-4), з яких тільки один є правильним. Як правило, це або початок пропозиції, до якого пропонується чотири можливих варіанти закінчення, або питання, до якого дається чотири варіанти відповіді. Це завдання перевіряє вміння повністю зрозуміти зміст прочитаного, вміння визначати логічні зв'язки в реченні і між частинами тексту; вміння робити висновки з прочитаного ( «читати між рядків»), а також уміння здогадатися про значення слова (вирази) з контексту.

1. Швидко прочитати весь текст, не заглиблюючись в подробиці для розуміння загального змісту і основних подій оповідання.
2. При виконанні кожного завдання уважно перечитуйте тільки ту частину, де повинен бути відповідь. Виконуйте завдання послідовно. Пам'ятайте, що послідовність тестових питань пов'язана з послідовністю розвитку сюжету тексту.
3. Прочитайте перше питання, підкресліть ключові слова і знайдіть той фрагмент тексту, де повинен бути відповідь. Цим фрагментом може бути одне слово, вираз, ціле речення чи абзац.
4. Виберіть правильну відповідь, обов'язково знайшовши і підкресливши те місце в тексті, яке підтверджує відповідь.
5. Не намагайтеся знайти точно такі ж слова і вирази, які містяться в питанні, в самому тексті. Вам потрібно знайти синонімічні способи вираження однієї і тієї ж думки.
6. Якщо не виходить визначити правильну відповідь, дійте методом виключення.
7. Якщо не можете усвідомлено вибрати жоден із запропонованих варіантів, не знаєте суті питання, вибирайте відповідь інтуїтивно, не залишайте завдання без відповіді.
8. Таким же чином працюйте з усіма іншими питаннями.

Наприклад, дано текст:

Doctor Who
Doctor Who is a British science-fiction TV series that follows the adventures of a time-traveling alien, called the Doctor, and his human companion, as they travel through time and space in a spaceship, called the TARDIS (Time and Relative Dimension in Space), and courageously save the world time and time again. Doctor Who first aired on BBC on 23 November, 1963 and was one of the first science-fiction stories to appear on screen: 3 years before Star Trek and 14 years before the Star Wars franchise. In 1989, due to falling popularity, the show was suspended. But 16 years later, in 2005, it was brought back to the screen with a whole new cast of actors and has been ongoing ever since. It is considered to be the longest running sci-fi show in the world, having celebrated its 50th anniversary in 2013. But how has Doctor Who managed to survive for this long? What sets it apart from other amazing shows that are now over? What makes Doctor Who really unique, is that it does not have to rely on any particular actor to continue. When the Doctor is close to death, he is able to start a biological process within himself, called regeneration, that changes every single cell in his body, while still leaving his mind intact. Essentially, he becomes a different person: new looks, new personality, new everything. But one thing that never changes is his genius, and his sense of humor. This means, that every four years or so, when the actors playing the Doctor decide to move on to different projects and leave the show, the producers can find a new actor to take on the iconic role. So far twelve actors have played the Doctor. Another reason the show has been running for so long is that there is no main storyline, it is very much episodic, each episode telling a story of a separate adventure. So as long as the writers of the show keep coming up with new planets for the Doctor and his companion to visit, and new alien villains for them to defeat, the show can continue forever. Doctor Who has an unbelievably huge fan base all over the world, so big in fact, that the 50th anniversary episode aired in 94 countries simultaneously, earning it a Guinness World Record. There is also a large amount of music, inspired by Doctor Who, and since the series "s renewal, a music genre called Trock (Time Lord Rock) has appeared. The most famous Trock band is Chameleon Circuit. They produce music exclusively about Doctor Who, and so far have released two albums. Soon after Doctor Who's appearance in 1963 novels surrounding the series started to appear. The first ever novelization came out on 12 November, 1964, almost exactly a year after the first episode came out. Since then over 150 novelizations and 200 spin-off books have been published, including some written by Neil Gaiman. Doctor Who has been an important part of popular culture for over half a century now. The show is limitless, filled with possibility: you can go to Victorian London, or to Pompeii, or to the 51st century. It can be any genre: comedy, horror, fantasy, drama, sometimes all of them at the same time. It's clever, and funny, and sad, and makes you think. The plots are well written, and sometimes you feel like you're twisting your brain into a knot, trying to figure out the paradoxes. But most importantly it's kind-hearted and beautiful. No doubt Doctor Who will remain a fan-favorite for many years to come.

12. The first Star Wars movie came out in

1) 1963
2) 1966
3) 1977
4) 1989.

Звертаємо увагу, що питання не про серіал "Doctor Who", а про фільм "Star Wars", знаходимо в 2 абзаці інформацію, виробляємо необхідні розрахунки і отримуємо рік - 1977, тобто правильну відповідь - 3 .

13. Which of the following is NOT the reason why Doctor Who has been around for so long?

1) It is easy to change the actors playing the main character
2) The TV series is extremely popular all over the world
3) Separate episodes and seasons are not connected by plot
4) The writers of Doctor Who keep writing new stories.

Перші три пункти представлені в тексті як причини довгого життя серіалу, останній, четвертий, варіант є не причиною, а наслідком, результатом. Тобто вибираємо правильну відповідь - 4 .

14. Which of the following words does NOT apply to the Doctor as a character?

1) clever
2) human
3) funny
4) brave

При описі персонажа знаходимо в тексті характеристики: genius, sense of humor, які синонімічні словами 1) clever, 3) funny. А то, що головний герой бореться зі злодіями, свідчить про те, що він сміливий - 4) brave. Залишається правильну відповідь - 2) human.

15. Which word is closest in meaning to the word 'iconic' at the end of the third paragraph?

1) difficult
2) famous
3) religious
4) desirable

Слово 'iconic' має сенс культовий, іконний. Відповідно до загальним змістом абзацу, мова не йде про релігійному сенсі слова, залишається культовий, або знаменитий, тому відповідь -2) famous.

16. Which of the following statements is true?

1) Trock is a music genre that first appeared in the middle of the 1960s
2) Chameleon Circuit rock group writes music for the Doctor Who TV series
3) Both albums of Chameleon Circuit are centered around Doctor Who
4) The music genre that is used in the Doctor Who TV series is called Trock.

У тексті дана інформація про групу "Chameleon Circuit".

They produce music exclusively about Doctor Who, and so far have released two albums.

Правильну відповідь - 3 .

Перевіряємо, чому не підходять інші варіанти. У першому - неправильна дата. У другому сказано, що музика пишеться ДЛЯ серіалу, а в тексті йдеться про те, що вона пишеться Про головного героя. У четвертому пункті говориться, що в серіалі використовується жанр музики Trock, а, згідно з текстом, цей жанр виник під впливом самого серіалу, тобто порушена причинно-наслідковий зв'язок.

17. In the 6th paragraph the author implies that

1) the Doctor Who TV series inspired writers to create novels about the Doctor
2) every Doctor Who episode later gets published in the format of a book
3) Neil Gaiman has written some episodes for the Doctor Who TV series
4) Doctor Who is based on more than 150 books by different authors.

Слова surrounding, spin-off мають значення супутній, додатковий, побічний, а також дати говорять про книги, що з'явилися після серіалу, тому правильна відповідь - 1.

Відповідь 2 не підходить, оскільки в тексті немає інформації про те, що кожна серія потім описується в книзі. Відповідь 3 не підходить, так як з тексту випливає, що він не писав сценарій для серіалу, а його книги були написані за мотивами серіалу. Відповідь 4 невірний, так як цифра 150 відноситься до кількості книг, написаних за мотивами серіалу. Це, так звані, distractors (відволікаючі фактори).

18. Which choice is closest in meaning to the phrase 'you feel like you are twisting your brain into a knot' in the last paragraph?

1) You are trying very hard to solve a problem
2) You come to a dead-end while solving a problem
3) You give your brain some good training
4) You are using intuition rather than your brain.

Правильна відповідь - 1, так як в другому пункті "come to a dead-end" має негативну конотацію - зайти в глухий кут, третій каже про тренування розуму, а не про вирішення проблеми, четвертий пункт ставить на чільне місце інтуїцію, а не розумову діяльність .

Вивчивши поради щодо виконання завдань ЄДІ з Розділу 2 з читання (див. Демонстраційний варіант ЄДІ 2016 Англійська мова, Розділ 2 Читання), виконайте наступні тренувальні варіанти.

Варіант 1

завдання 10

Установіть відповідність між текстамиA - Gі заголовками 1 – 8. Занесіть свої відповіді в таблицю. Використовуйте кожну цифру тільки один раз. У завданні один заголовок зайвий.

1. Mixing styles
2. Internet sensation
3. Short lifetime
4. Money worries
5. Celebrity style
6. Cheaper to buy
7. Rebels no more
8. Shopping frenzy

Youth sub-culture is not what it used to be. In the 1960s, youths who were protesting against their parents or society dressed a certain way to show their anger, or to feel like they belonged to something. Nowadays, parents are more accepting of their children, and society is more accepting of different people. There is less of a need to act out, so there are fewer sub-cultures as a result.

There are still a few youth sub-cultures these days. One phenomenon is haul girls - teenage girls who shop till they drop, then come home with a big 'haul', usually several bags of clothes. Then they make a video of what they bought, and not just any old video, either. They put great effort into it, with editing and a storyline. It's their way of showing off what they love to do.

In the old days, it took quite a lot of cash to get the look you desired. If you wanted to be Goth, going out and buying black boots, black clothes and black jewellery would cost a considerable amount. It's all become more affordable now, so you can belong to one youth sub-culture one week and another the next, more or less.

There are fewer differences between youth sub-cultures than there used to be. In the old days, a hippie looked like a hippie. A punk looked like a punk, and nothing else. But it seems that the youth of today sometimes combines looks. One example is seapunk, which is punk but much more colourful and with a bit of hip-hop added. At least it's still very creative!

A youth sub-culture is defined by many things. It's the need to stand out, or the need to protest, or the need to belong. These days, kids are quite worried about their future. University has become very expensive, and the job market is not as strong as it used to be. How can anyone focus on creating a unique style when they're facing such deep financial concerns?

Sometimes a youth sub-culture can come out of nowhere. Take Molly Soda, for example. Molly Soda is a teenage girl who posted some short films on YouTube that quickly became highly popular. Her style of dress, with her blue hair and nose piercing, is now copied by thousands of girls who find it cool. They're called Molly Soda girls, from a youth sub-culture born overnight!

It is true that youth sub-cultures are like trends. They are born, they gain popularity, and then soon enough, everyone's joined in. At that point, they are finished. This timeline used to be much longer than it is today. Now, with social media, trends spread much faster, which means they die a death much faster, too. A sub-culture is lucky if it lasts a whole year these days!

A	B	C	D	E	F	G

завдання 11

Прочитайте текст і заповніть пропускиA-F частинами пропозицій, позначеними цифрами1–7 . Одна з частин в списку 1-7 зайва. Занесіть цифри, що позначають відповідні частини пропозицій, в таблицю.

Evolution

The theory of evolution says that all living things on Earth, A ____________, come from a common ancestor by slowly changing down the generations. Darwin suggested that the way living things changed over time is through natural selection. This is the better survival and reproduction of those B ____________. Fitting into the place where you live is called adapting. Those who fit best into the place where they live, the best adapted, have the best chance to survive and breed. Those who are less well-adapted C ____________. If they do not survive well enough to raise young, that means they do not pass on their genes. In this way, the species gradually changes.

The first chapter of the Origin deals with domesticated animals, D ____________. Darwin reminded readers of the huge changes mankind had made in its domestic animals, which were once wild species. The changes were brought about by selective breeding - choosing animals with desirable characters to breed from. This had been done generation after generation, E __________. Perhaps what man had done deliberately, might happen in nature, where some would live more offspring than others.

Darwin noticed that although young plants or animals are very similar to their parents, F ___________ and there is always a range of shape, size, colour and so on. Some of these differences the plant or animal may have got from their own ancestors, but some are new and caused by mutations.

1. including plants, animals and microbes
2. tend not to survive
3. such as cattle and dogs
4. it would have a better chance to survive
5. that best fit their environment
6. no two are exactly the same
7. until our modern breeds were produced

A	B	C	D	E	F

Завдання 12 - 18

Прочитайте текст і виконайте завдання 12–18 . У кожному завданні запишіть в поле відповіді цифру 1 , 2 , 3 або 4 , Що відповідає обраному Вами варіанту відповіді.

Crash Landing

At that time the people of Britain would have been shocked to know that women were flying their most famous war plane. But the fact is that the ATA (Air Transport Auxiliary) had over 100 women pilots who delivered more than 300,000 air craft during the war. We had to fly the Spitfires from the factories and deliver them to airfields dotted around the south of England. Normally we would be flying in daylight with good visibility conditions. That is why we were never given instrument training as our instructors told us that with all the restrictions of war time, there was no time or money to spare for this luxury.

Occasionally we had to fly other aircraft - without any kind of additional training at all. Probably some high ranking, non-flying military official somewhere said that all aircraft were exactly the same to fly. Well - I can assure you that this is not true. With unfamiliar aircraft we had ten minutes to read an instruction booklet called the "Ferry Pilot Notes". And that was it. We had to climb in, fire up, taxi and then take off in completely unknown flying machines.

That particular day, the day I came so close to death, was my twenty-first birthday. I had no cake or candles that day and my two friends and myself shared some chocolate - the only luxury available in those days. We drank apple juice, and ate the apples and cheese. We entertained ourselves with silly stories. But at one solemn moment we also made a toast to absent friends and remembered the girls who had died delivering aircraft.

In the morning we were driven to the factory and my worst fears were realised. Instead of a lovely new and familiar Spitfire I had a bulky Torpedo bomber. We all hated these as several had crashed without any clear reason why. I was able to take the Ferry Pilot Notes into the canteen and studied them over breakfast. I had a very uneasy feeling in my stomach which had nothing to do with the breakfast I was consuming. I had birthday kisses from the other girls but it only made me feel worse.

At about 11 I was given my flight plan and it was time to go. I looked at the sky. There was a strange quality to the light that I did not like and I was worried. With no instrument training, fog or mist made flying incredibly dangerous and absolutely terrifying. With a heavy heart I fired up the engine.

Within 20 minutes I was approaching the river Forth. But I could not see the river as clouds thickened up around me. I took the aircraft lower looking for a glimpse of the ground. At one point I was sure that I was virtually at ground level but I could not see a thing. It was too dangerous to continue. I could hear my heart beating even over the roar of the engine.

When it happened - it happened really quickly. The plane hit water. I did not see anything. I was thrown against my straps - and then a flood of cold seawater in my eyes and mouth. I was a mile out to sea!

I was certain I was going to die. Funnily enough - I was perfectly calm. I even thought that my ATA insurance payment would really be a big help to my Mother. But then survival instinct kicked in. I was still alive - and close to shore. I had no life jacket or any survival gear but I was a good swimmer. I was certain there were no bones broken and I did not have to swim far. I was picked up by a fishing boat that I had narrowly missed in the fog. And in the end I got a real birthday drink after all - a cup of spiced, dark rum.

12. Women pilots from ATA had no instrument training because

1) it was an auxiliary air force.

2) they were not supposed to fly in low visibility.

3) their main job was to deliver Spitfires to airdromes.

4) there was no money for this during the war.

13. The Ferry Pilot Notes were instruction booklets written to

1) help women pilots.

2) explain how to fly the plane.

3) ensure further training.

4) explain how to behave in dangerous situations.

14. The narrator and her friends had no cake because

1) it was still the day before her birthday.

2) they preferred apples and cheese.

3) it was hard to obtain one in wartime.

4) it was a tradition to eat it in the pilot canteen.

15. The narrator was unhappy to take a Torpedo bomber because

1) it was a bulky aircraft.

2) she preferred to fly Spitfires.

3) she did not know how to fly it.

4) the plane was notorious.

16. The narrator flew with a heavy heart because she

1) did not feel healthy.

2) found her flying plan incredibly dangerous.

3) was worried there might be poor visibility.

4) was in a blue mood.

17. The narrator's words "It was too dangerous to continue" refer to her decision to

1) keep on flying lower.

2) make an emergency landing on the water.

Have you ever tasted saltwater? I guess you have and if so, you will agree with me that it's not very refreshing. In fact, drinking more than a few cups worth can kill you.

According to the United States Geological Survey, whose mission is to collect and disseminate reliable, impartial, and timely information that is needed to understand the nation's water resources, about ninety-seven percent of the water on our planet is saltwater; the rest is stored in lakes, rivers, glaciers and aquifers underground. Moreover, only about one-third of the world's potential fresh water can be used for human needs. As pollution increases, the amount of usable water decreases.

Water is the most precious and taken-for-granted resource we have on Earth. It is also one of the most threatened resources. Increased population and possible climate change will put more and more strain on supplies of this vital resource as time goes on. What could we do in this situation? Though it may seem like science fiction, the solution could lie in outer space.

I'm not saying we're going to be teleporting to a spring on the other side of the galaxy or colonizing another planet just to have longer showers - it's much more mundane than that. What we could achieve realistically in this century is the successful use of the solar system's rare metals and water, barring the invention of the matrix.

You may be surprised to learn that the metal in your keys, coins, cell phone, computer, car and everywhere else, originally came to this planet from space. When Earth formed, the heavy metals sank to the center and formed a solid core. The lighter elements formed the mantle and the crust we live on. Asteroids and comets that struck the Earth brought water and metals to the surface.

There are thousands of asteroids orbiting near Earth. Most asteroids are made of rock, but some are composed of metal, mostly nickel and iron. Probes could be sent out to these to identify useful ones. Then larger probes could push them towards the Earth where they can be handled in orbit.

In order to fuel ships and probes, we simply need to find a source of water, such as a comet or the surface of the moon. We collect the water and pass an electric current through it from a solar panel. The water separates into oxygen and hydrogen, which in liquid form is a powerful rocket fuel.

Is this really possible? We may soon find out. Private company SpaceX has already started delivering equipment to the International Space Station (ISS).

The ISS is proof that countries once at each other's throats, like America and Russia, can work together and pull off multi-billion dollar projects.

Recently, a company called Planetary Resources Inc. made the news for getting big names like Google and Microsoft to invest in exploring asteroids for material gain. Although it will take many decades, it is wise to put the gears in motion now.

We've already landed probes on the surface of asteroids and taken samples from them. We can put something as large as the ISS, which weighs just short of 500 tons, according to National Aeronautics and Space Administration (NASA), in orbit.

We can make a half-million-mile round-trip to get rocks from the moon. We can do all of these things already. They just need to be applied and developed in a smart way.

Дізнайтеся головне про англійську ЄДІ-2016 і займіться підготовкою вже сьогодні. Нюанси, поради, корисні посилання - почніть свій шлях до успішної здачі іспиту з прочитання нашої статті. Не бійтеся ЄДІ - здайте його на всі 100!

Однокласники

Що таке ЄДІ: цифри, факти

Єдиний державний іспит (ЄДІ) - загальна державна атестація випускників одинадцятих класів, результати якої зараховуються під час вступу до ССУЗ (середній спеціальний навчальний заклад) або ВНЗ (вищий навчальний заклад).

В даний момент ЄДІ проводять по 14 предметів, з них 4 - іноземні мови (англійська, німецька, французька та іспанська). Щоб отримати атестат, випускнику потрібно здати 2 обов'язкові екзамени: російську мову і математику. Додатково, кожен ВНЗ самостійно визначає, які іспити зобов'язані здавати абітурієнти на ту чи іншу спеціальність. З 2020 року ЄДІ з англійської мови також планують зробити обов'язковим.

У 2016 році пробний ЄДІ з англійської планують провести на початку квітня: усну частину - 8-го і письмову - 9-го числа (ці результати не зараховуються). Здача основного іспиту почнеться з 10 червня.Якщо по підтвердженої фактами поважної причини випускник не зможе взяти участь в атестації, він має можливість здати іспит пізніше, в резервний термін.

При незгоді з результатами іспиту, ви можете подати апеляцію - ваші відповіді будуть перевірені ще раз.

Після успішної здачі ЄДІ на руки учаснику видається відповідне свідоцтво, дійсне протягом поточного року та 4 наступних років. Його потрібно пред'явити і в школі для отримання атестата про повну загальну середню освіту.

При вступі до ВНЗ абітурієнт подає заяву, вказуючи бали ЄДІ; приймальна комісія перевіряє їх достовірність. Одночасно можна подавати документи не більше ніж в 5 вузів по 3 напрямкам.

За підсумками 2015 року, для здачі ЄДІ з англійської досить було набрати 22 бали. Однак для надходження на мовні факультети престижних ВНЗ країни необхідно було отримати 60-70 балів з цього виду іспиту (за даними приймальних комісій МГУ, МЛУ і ін.); прохідні бали ВНЗ щорічно оновлюються.

• У Москві відкрився Центр незалежної діагностики, Де можна здати пробний ЄДІ і ОГЕ в будь-який момент (причому не тільки школярам, ​​а й батькам), і здавати його можна стільки раз, скільки захочеться.

Що взяти з собою на ЄДІ і як вести себе на іспиті

Обов'язково потрібно взяти з собою паспорт і чорну гелеву (капілярну) ручку.

Список заборонених предметів набагато більш великий: це будь-які носії інформації (телефон, планшет і т. Д.), Будь-яку відео- і аудіоапаратура, книги, конспекти і «шпаргалки», а також коректори і олівці.

На іспиті можна вставати, розмовляти - природно, за винятком усної частини «Мовлення». Якщо вам потрібно на деякий час покинути аудиторію, ви зробите це в супроводі одного з екзаменаторів. За учасниками ведеться відеоспостереження і будь-які порушення можуть бути покарані видаленням з іспиту (а питання перездачі буде вирішуватися на Держкомісії).

Структура ЄДІ з англійської

Тест складається з чотирьох обов'язкових письмових частин, за які здає отримує максимум 80 балів: це «Аудіювання», «Читання», «Граматика і лексика» і «Лист».

П'ята, необов'язкова усна частина, була введена зовсім недавно і називається «Мовлення»: вона може принести вам максимум 20 балів. Cдавать «Мовлення» потрібно обов'язково, навіть якщо ви не метіте у мовній ВНЗ: це досить легкий спосіб набрати додаткові 10-15 балів (що не так вже й мало).

аудіювання

9 завдань, 30 хвилин

Аудіювання - це сприйняття мови на слух. Прослухавши декілька фрагментів англійською мовою, ви повинні зрозуміти, про що в них говорилося, і письмово відповісти на кілька запитань по кожному фрагменту. Фрагменти звучать по 2 рази, час на відповідь фіксоване. Тематика монологів і діалогів, які будуть пропонуватися для аудіювання - прогноз погоди, оголошення, програми теле- і радіопередач, інтерв'ю, репортажі.

Помилка, характерна для цієї частини іспиту: здають вибирають варіант відповіді, в якому містяться слова, найчастіше звучать в аудіофрагментів. Але правильно відповісти на питання, не розуміючи суті того, що відбувається, ви навряд чи зможете. Щоб краще зрозуміти сенс розмови, зверніть увагу на інтонацію мовців і звуки, які почуєте в аудіоролик (шум моря, сигнали машин, музику і т.п.). Дуже важливо вміти розпізнавати в мові говорить підтекст, сарказм, що може докорінно змінити зміст висловлювання.

підготовка

Допоможе тільки регулярне прослуховування англійської мови з заучування незнайомих слів.

На першому етапі буде дуже корисно читання-прослуховування книг, озвучених носіями англійської мови. При цьому обов'язково вибирайте книги, адаптовані до вашого реального рівня: pre-intermediate, intermediate і т. Д ..

Дуже ефективний перегляд англомовних фільмів «в три торкання»: без субтитрів, з англійськими субтитрами (з виписуванням нових слів) і з подвійними субтитрами (російською та англійською). Бажано обмежити сеанси перегляду 5-15 хвилинами (далі рівень сприйняття знижується). Щоб ваш словниковий запас не розвивався однобоко, постарайтеся дивитися різнопланові фільми: на побутову тему, з життя юристів, лікарів, вчених. І бажано, щоб це були серіали: переглядаючи кілька сезонів по одній серії в день, ви зможете до досконалості відточити відповідну лексику, після чого можна приступати до серіалу іншої тематики.

Трохи пізніше має сенс перейти до прослуховування радіоновин: без візуального ряду і субтитрів інформацію сприймати складніше, особливо якщо врахувати швидкий темп мови репортерів. Рекомендуємо слухати передачі радіоканалу BBC, адже ролики для аудіювання на ЄДІ будуть начитані з британським вимовою.

читання

9 завдань, 30 хвилин

Це завдання перевіряє вашу здатність прочитати і зрозуміти незнайомий текст без словника: вам повинно бути знайоме близько 97% слів. І знову, уважно читайте завдання, типова помилка цієї частини - неправильне розуміння поставленого запитання.

підготовка

Всіма доступними способами поповнювати словниковий запас, невпинно повторювати вивчені слова і намагатися використовувати їх в контексті - так вони краще запам'ятовуються. Згідно кодифікатору 2016 року, для читання будуть пропонуватися публікацій науково-популярного характеру і уривки з творів художньої літератури. Читайте сучасні мережеві газети і журнали: The Guardian, The New York Times, BBC, Listverse і ін .. Дуже корисно буде займатися по розв'язнику ЄДІ з англійської читання, аналізуючи помилки, які ви робите.

Граматика і лексика

20 завдань, 40 хвилин

Насправді, це мало не найлегший за форматом розділ іспиту. Перша половина розділу полягає в прочитанні невеликих фрагментів тексту і підстановці пропущених слів. Для підстановки пропоноване слово потрібно граматично змінити (або залишити в початковій формі, якщо того вимагають правила) або підібрати підходяще однокореневе слово, наприклад, absolute - absolutely, win - won, Russia - Russian.

Друга половина припускає заповнення пропусків у тексті пропонованими словами - слово видозмінювати не треба, потрібно просто вибрати один з чотирьох варіантів. Як і у всіх тестах з множинним вибором, якщо ви не знаєте відповідь, виберіть будь-який навмання - є ймовірність, що він виявиться правильним.

підготовка

Якщо ви знаєте англійську на хорошому рівні, цей розділ не представить для вас складності. Особливою підготовки до формату цього завдання не потрібно - досить повторити граматику англійської (і не переставати працювати над лексичним запасом).

лист

2 завдання, 80 хвилин

Так як зчитування відповідей з екзаменаційних бланків проводиться за допомогою комп'ютерного сканування, пишіть відповідь акуратно, чітко і розбірливо, з розбивкою на абзаци і структуруванням.

Завдання №1: «Лист одному»

Обсяг: 100-140 слів

Уявіть, що ви отримали лист від англомовного друга і пишете відповідь. Ви повинні зрозуміти питання, що задаються в тексті і відповісти на них у своєму «листі».

Типові помилки:

• незнання правил оформлення особистих листів (повторіть їх обов'язково!)
• нерозуміння суті поставлених запитань
• відсутність відповіді на один їх питань
• нездатність правильно сформулювати власні питання за вказаною планом
• невикористання слів-зв'язок

Завдання №2: Есе

Обсяг: 200-250 слів

Вам пропонують письмово висловити думку про деяке затвердження за певним планом. І знову потрібно дуже уважно прочитати завдання і ні в якому разі не відхилятися від запропонованого плану.

Есе повинно бути в нейтральному стилі (уникайте розмовних виразів), зв'язно, розділене на абзаци відповідно до логіки оповіді.

Якщо 30% і більше вашої відповіді збігається з джерелом (тобто у відповіді ви використовуєте слова з «умови задачі»), завдання не зараховується.

Як підрахувати кількість слів в есе

Якщо вище лист буде містити мене 90 слів, а есе - менше 180, їх не зарахують (ви отримаєте 0 балів). Якщо ж вони будуть занадто довгими, перевіряючий зарахує лише 154 слова в першому випадку і 275 - у другому, все інше перевірятися не буде: ви можете втратити прощальну фразу або підпис (в листі) або висновок (в есе).

Які ж правила підрахунку слів? Враховуються всі слова есе, у випадку з листом - все від адреси до підпису. За одне слово вважаються:

• всі числівники в цифровій формі (12, 2015 року, 10 000)
• всі короткі форми і скорочення (I'm, do not, can not, USA)
• складні слова (well-known, good-looking, sixty-four)

У числівників, виражених декількома словами, вважаються всі слова (two thousand and fifteen - 4 слова).

підготовка

Порада проста - пишіть есе. Багато, на різні теми. Вважайте слова, контролюйте зв'язність тексту, не забувайте виділяти абзаци (одна думка - один абзац). Ну, а перевіряти ваші роботи повинен викладач англійської, знайомий з вимогами до завдання.

говоріння

4 завдання, 15 хвилин

Під час цієї частини іспиту ведеться аудіозапис вашої відповіді, яка після закінчення іспиту направляється на обробку (перевірку). Іншими словами, роль екзаменатора виконує комп'ютер (але в аудиторії постійно присутній один з організаторів іспиту). Всі завдання ви бачите на моніторі - там же відображається лічильник часу.

По завершенню іспиту всі відповіді передаються на перевірку: кожна екзаменаційна запис перевіряється двома підготовленими фахівцями за єдиними критеріями оцінки.

завдання №1

У першому завданні вас попросять за півтори хвилини прочитати науково-популярний текст англійською - спочатку «про себе», а потім вголос. На підготовку дають також півтори хвилини. Потрібно прочитати уривок правильно, з природною інтонацією, без зайвих пауз.

завдання №2

В якості другого завдання вам пропонується прочитати текст рекламного оголошення і задати 5 питань до нього - відповідно до пропонованого планом. Час на підготовку - 1,5 хв., Кожне питання має звучати не довше 20 секунд (стежте за таймером).

завдання №3

Третє завдання: вибрати і описати одну з трьох запропонованих фотографій. Час на підготовку - 1,5 хвилини, на відповідь - 2 хвилини. Розповідь обов'язково потрібно будувати на пунктах пропонованого плану. Оповідання має бути логічно зв'язковим і містити вступну і заключну фрази.

• Нагадаємо, що зв'язність тексту надають висловлювання на кшталт firstly, secondly, thirdly (по-перше, по-друге, по-третє), consequently (отже), finally (нарешті). Тему вступних слів і слів-зв'язок потрібно пропрацювати грунтовно.

завдання №4

У четвертому завданні вам пропонують порівняти два зображення. Тут також вкрай важливо уважно читати текст завдання і в оповіданні охопити запропонований план: наприклад, знайти схожість між картинками і вказати на відмінності. типова помилка- опис кожної картинки окремо, в той час як потрібно саме порівняння, зіставлення двох зображень.

На підготовку дається 1,5 хвилини - стежте за таймером, щоб почати вчасно і не перевищити ліміт розповіді, який становить 2 хвилини. Тут також необхідні вступна і заключна фрази і дотримання зв'язності викладу.

Типові «пастки» 3 і 4 частин іспиту - питання типу «where and when» (де і коли), «who / why» (хто / чому) і т. П .. Відповідаючи на перше запитання з пари, ви можете абсолютно забути про другий - і втратити бали.

• Порада: Якщо ви помітили, що зробили помилку - не лякайтеся. Деякі похибки допустимі і не впливають на бал, головне не розгубитися і не замовчати зовсім.

Загальний час цієї частини іспиту - 15 хвилин.

підготовка

Мова - це навичка, і вміння говорити англійською треба розвивати. Слухайте англійську мову і повторюйте почуте. Використовуйте будь-яку можливість поспілкуватися англійською: відвідуйте розмовні клуби, говорите англійською з друзями. Вкрай важливо, щоб співрозмовник не просто слухав вас, але вказував на помилки і поправляв, тому для підготовки до цього виду іспиту дуже бажано знайти кваліфікованого репетитора.

10 типових помилок при підготовці до ЄДІ англійською мовою

1. Вивчати формат іспиту не має сенсу: людина, вільно володіє англійською, легко складе іспит на вищий бал
2. Якщо спочатку твої знання нижче рівня Upper-Intermediate ( «вище середнього»), у тебе немає шансів скласти іспит
3. Якщо ти не володієш усною англійською, здати ЄДІ неможливо, так як ввели «Мовлення», а без нього потрібних балів не набрати
4. Підготуватися до ЗНО з англійської можна всього за півроку (а то і швидше)
5. Прочитавши поради, секрети і «Лайфхак» по здачі ЄДІ, ти будеш готовий до іспиту
6. Для успішного складання досить прослухати лекції та відеоуроки викладачів
7. Кращий спосіб підготуватися - багаторазове виконання демоверсий тесту і звірка відповідей
8. Якщо пробний іспит зданий на відмінно, заняття можна припинити
9. На іспиті можна буде зробити «дзвінок другу» або скористатися шпаргалкою
10. Відповіді можна буде придбати перед іспитом

І пам'ятайте: неможливо підготуватися до ЄДІ «в ніч перед іспитом», починайте хоча б за півроку до здачі (а краще - за 1-2 роки до іспиту).
Англійська ЄДІ 2016 призначений на червень, тому приступати до підготовки до нього треба негайно. Високих вам балів!

Обговорити цю тему в школі Skyeng

перший урок безкоштовно

Залишити заявку

Сьогодні ми докладно зупинимося на розділі «Читання».

У розділі «Читання» - три частини: одне завдання базового рівня (В2) завдання підвищеного рівня (B3) і завдання високого рівня (А 15-А21).

Максимальний бал - 20 балів.

Завдання базового рівня (В2)

вам запропоновано 7 коротких текстіві 8 заголовків(Один зайвий заголовок).

дане завдання перевіряє навик переглядового читання для визначення основної теми фрагментів:

Яка технологія виконання завдання?

Почніть з прочитання заголовків. Далі прочитайте перший фрагмент і підкресліть в ньому ключові слова і фрази: «Warm to visitors», «food places an important role», «hospitality», «a cake or other delicacy», «brought to the door», «a serious illness occurs», «bring food to that family» .

Тепер слід повернутися до заголовків і вибрати ті, які тематично підходять фрагменту. Наприклад, ви зупинилися на - 2. Not for profit, 3. Generosity for taste. Необхідно відповісти на питання, чи йде в тексті мова про прибуток. Ні, про прибуток в тексті не йдеться. Ключовим словом в тексті є « food» . Тому пункт 2 можна викреслити. Чи є в тексті інформація про щедрість і смаку (Generosity for taste) ? Так, в тексті йдеться про те, жителі південних штатів відрізняються гостинністю, а щоб познайомитися з новими сусідами, приносять пиріг. Нарешті, якщо хтось захворіє, члени церковної громади приносять сім'ї хворого їжу. І це приклади прояву щедрості - generosity. Тому ми зупинимося на пункті 3.

Якщо вам складно визначитися з темою фрагмента, пропустіть його, щоб повернутися до нього пізніше, коли число заголовків скоротиться до мінімуму. Після виконання завдання ще раз перевірте відповідності, щоб виключити вживання одного і того ж заголовка двічі . Не забудьте перенести відповіді в Бланк відповідей .

Завдання підвищеного рівня (В3)

Для прочитання пропонується науково-популярна стаття з пропусками. У статті пропущені фрагменти пропозиції, які наводяться нижче. Фрагменти позначені буквами A— G. Для кожного пропуску необхідно підібрати відповідний фрагмент. У списку є один зайвий фрагмент. дане завдання перевіряє навички встановлення структурно-смислових зв'язків тексту.

Як підійти до виконання завдання?

По-перше, не слід читати весь текст - зупиніться тільки на пропозиціях, в яких є пропуски. Проаналізуйте їх синтаксичну структуру- для цього знайдіть в них підмет і присудок, другорядні члени речення. Постарайтеся зрозуміти зміст речення. Далі, виходячи з синтаксичної структури, постарайтеся підібрати фрагмент, відповідний синтаксично і за змістом. Давайте розглянемо пропозицію There are over 12,000 animals at London Zoo and A____!

У реченні є сочінітельний союз «and», і це означає, що пропущена частина може являти собою або фразу на основі іменника і тоді в реченні будуть однорідні члени; або ж це буде самостійне пропозицію, в якому є підмет і присудок. Тепер подивіться на запропоновані варіанти 1- 7 . Серед них немає фрагментів, які могли б доповнити пропозицію як однорідного члена. В цьому випадку слід знайти фрагмент, яке представляє собою пропозицію з головними членами. Таким фрагментом є варіант 4 . – that is not counting every ant in the colony . Тепер прочитайте пропозицію повністю і перевірте смислові зв'язки між частинами складнопідрядного речення:

There are over 12,000 animals at London Zoo and that is not counting every ant in the colony!

Смислові зв'язки не порушені. У першій частині мова йде про кількість мешканців зоопарку - їх дванадцять тисяч. Друга частина (підібрана вами) вказує, що насправді їх більше, тому що слід враховувати ще й мурах.

Таким же чином слід розібрати інші пропозиції. Якщо вам важко в підборі пропущеного фрагмента, перейдіть до наступних пропозицій, і тільки пізніше поверніться до пропущених пропозицій.

Кожен раз, коли ви виберете один з варіантів 1-7, Викреслюйте його, або відзначайте будь-яким іншим способом. Це допоможе вам уникнути повторного використання одного і того ж варіанту.

Виконавши завдання, не забудьте перенести відповіді в Бланк відповідей . Перевірте правильність заповнення Бланка відповідей.

Завдання високого рівня (А15-А21)

Вам належить прочитати уривок з художнього твору або публіцистичного текстуі відповісти на 7 питань, вибравши один з чотирьох варіантів відповіді. При виконанні даного завдання перевіряється вміння отримувати повну інформацію з тексту. Вам також необхідно продемонструвати вміння встановлювати логічні зв'язки між фрагментами пропозиції, всередині абзацу, а також між абзацами. Ви повинні вміти робити висновки на основі прочитаного.

Як найбільш ефективно виконати завдання?

Чи має сенс спочатку читати весь текст? Багато методисти рекомендують побіжно прочитати весь текст, Щоб отримати загальне уявлення про його зміст. далі, прочитавши перше питання, Знову поверніться до тексту і прочитайте перший абзац. Підкресліть в ньому ключові слова.

В даному абзаці це такі слова і словосполучення: «In college», «the sticker from a banana on his shirt», «a banana ... has a sticker on it», «remind me of the suffering of the banana pickers», «Latin America», «earn just 50c for a 12-hour day of work »,« grueling conditions »,« my solidarity with them »,« better treatment ».

Тепер подивіться на варіанти відповідей до першого питання:

• protestagainst his life conditions — про це в абзаці ані слова.
• express his support for banana pickers - в тексті є синонімічна фраза: to show my solidarity with them.Помічаємо другий варіант як правильний і переглядаємо інші варіанти.
• remindhimself to buy some bananas - про це в абзаці ані слова.
• makehis students curious - У тексті є наступна фраза: we started thinking about bananas differently too. Але студенти стали думати про бананах тільки після пояснення викладача, значить, цей варіант відповіді не підходить. Крім того, питання про те, навіщо він наклеює етикетки, було поставлено тільки одним студентом, що ні свідчить про цікавість інших. Значить, правильний варіант відповіді - 2 .

Якщо вам важко у виборі правильної відповіді, спробуйте скористатися методом виключення, Тобто виберіть з варіантів відповіді ті, про які в тексті не говориться, тоді можливих варіантів відповіді залишиться один або два.

якщо вам не вдалося вибратиправильний варіант відповіді (таке зустрічається, хоча і рідко), можна покластися на інтуїцію і вибрати щодо логічна відповідь. У будь-якому випадку, у вас повинен бути варіант відповіді.

Перенесіть відповіді в Бланк відповідей, перевірте правильність заповнення Бланка відповідей.

ЯК ГОТУВАТИМЕТЬСЯ ДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ РОЗДІЛУ «ЧИТАННЯ»?

Також, ви можете скористатися наступними інтернет ресурсів:

Нарешті, ви можете готуватися до здачі іспиту з