Посібник призначений для підготовки до Основного державного іспиту (ОГЕ) з фізики. Воно допоможе систематизувати знання з предмета, сконцентрувати увагу на найбільш важливих питаннях, що виносяться на підсумкову атестацію, а також правильно вибудувати стратегію і тактику підготовки до ОГЕ. Посібник складено з урахуванням специфіки основних навчальних програм з предмета та містить короткий теоретичний курс основної загальної освіти, представлений на основі кодификатора, розробленого Федеральним інститутом педагогічних вимірювань (ФІПІ).

Посібник містить 14 типових варіантів екзаменаційних завдань Основного державного іспиту з фізики.
Призначення допомоги - надати можливість учням відпрацювати навички виконання завдань, аналогічних завданням, наданим в демонстраційній версії ОГЕ з фізики.
Посібник адресовано вчителям для підготовки учнів до Основного державного іспиту, а учням-дев'ятикласникам - для самопідготовки і самоконтролю.
Наказом № 699 Міністерства освіти і науки Російської Федерації навчальні посібники видавництва «Іспит» допущені до використання в загальноосвітніх організаціях.

Завантажити і читати ОГЕ 2020 року, Фізика, 14 варіантів, Типові варіанти екзаменаційних завдань, Камзеева Е.Е.

Посібник містить 14 типових варіантів екзаменаційних завдань Основного державного іспиту з фізики. Призначення допомоги - надати можливість учням відпрацювати навички виконання завдань, аналогічних завданням, наданим в демонстраційній версії ОГЕ з фізики. Посібник адресовано вчителям для підготовки учнів до Основного державного іспиту, а учням-дев'ятикласникам - для самопідготовки і самоконтролю. Наказом № 699 Міністерства освіти і науки Російської Федерації навчальні посібники видавництва «Іспит» допущені до використання в загальноосвітніх організаціях.

Завантажити і читати ОГЕ 2020 року, Фізика, 14 варіантів, Типові варіанти екзаменаційних завдань, Камзеева Е.Е., 2020

Основний державний іспит (ОГЕ) являє собою форму державної підсумкової атестації, що проводиться з метою визначення відповідності результатів освоєння учнями основних освітніх програм основної загальної освіти відповідним вимогам федерального державного освітнього стандарту. Для зазначених цілей використовуються контрольні вимірювальні матеріали (КІМ), що представляють собою комплекси завдань стандартизованої форми.

Завантажити і читати Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення в 2020 році основного державного іспиту з ФІЗИКИ

Кодифікатор перевіряються вимог до результатів освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти і елементів змісту для проведення основного державного іспиту з фізики (далі - кодифікатор) є одним з документів, що визначають структуру і зміст контрольних вимірювальних матеріалів (далі - КІМ). Кодифікатор є систематизованим переліком перевіряються вимог до результатів освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти і елементів змісту, в якому кожному об'єкту відповідає певний код.

Завантажити і читати Кодифікатор перевіряються вимог до результатів освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти і елементів змісту для проведення основного державного іспиту з ФІЗИКИ, 2020

Демонстраційний варіант призначений для того, щоб дати можливість будь-якому учаснику іспиту і широкої громадськості скласти уявлення про структуру майбутньої екзаменаційної роботи, кількості і формі завдань, а також про їхній рівень складності. Наведені критерії оцінювання виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в цей варіант, дозволять скласти уявлення про вимоги до повноти і правильності записи розгорнутого відповіді. Ці відомості дають майбутнім учасникам іспиту можливість виробити стратегію підготовки до здачі іспиту з фізики в 2020 році.

Завантажити і читати Демонстраційний варіант контрольних вимірювальних матеріалів основного державного іспиту 2020 року ФІЗИКИ

Автор завдань - провідний спеціаліст, який бере безпосередню участь у розробці методичних матеріалів для підготовки до виконання контрольних вимірювальних матеріалів ОГЕ.
У посібник включено 12 тренувальних типових варіантів екзаменаційних завдань, які за структурою, змістом та рівнем складності аналогічні контрольним вимірювальним матеріалами ОГЕ з фізики.
Довідкові дані, які необхідні для вирішення всіх варіантів, даються на початку збірки.
Після виконання варіантів правильність своїх відповідей учень може перевірити, скориставшись таблицею відповідей в кінці книги. У посібнику наводиться розбір рішень одного з варіантів. Для завдань частини 2, що вимагають розгорнутої відповіді, наводяться докладні рішення.
Учень отримує можливість ефективно відпрацювати навчальний матеріал на великій кількості завдань і самостійно підготуватися до іспиту.
Вчителям книга буде корисна для організації різних форм підготовки до ОГЕ.

Завантажити і читати ОГЕ 2020 року, Фізика, 12 варіантів, Типові варіанти екзаменаційних завдань, Камзеева Е.Е.

Сторінка 1 з 11

• шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2020 року в позначку за п'ятибальною шкалою;
• шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2019 року в позначку за п'ятибальною шкалою;
• шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2018 року в позначку за п'ятибальною шкалою;
• шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2017 року позначку за п'ятибальною шкалою;
• шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2016 року в позначку за п'ятибальною шкалою;
• шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2015 року в позначку за п'ятибальною шкалою;
• шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2014 року в позначку за п'ятибальною шкалою;
• шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2013 року в позначку за п'ятибальною шкалою.

Зміни в демонстраційних варіантах ОГЕ з фізики

Демонстраційні варіанти ОГЕ з фізики 2009 - 2014 роківскладалися з 3-х частин: завдання з вибором відповіді, завдання з короткою відповіддю, завдання з розгорнутою відповіддю.

У 2013 році в демонстраційний варіант ОГЕ з фізикибули внесені наступні зміни:

• було додано завдання 8 з вибором відповіді- на теплові тичних,
• було додано завдання 23 з короткою відповіддю- на розуміння і аналіз експериментальних даних, представлених у вигляді таблиці, графіка або малюнка (схеми),
• було збільшено до п'яти кількість завдань з розгорнутою відповіддю: До чотирьох завдань з розгорнутою відповіддю частини 3 було додано завдання 19 частини 1 - на застосування інформації з тексту фізичного змісту.

В 2014 році демонстраційний варіант ОГЕ з фізики 2014 рокупо відношенню до попереднього року за структурою і змістом не змінився, Проте були змінені критеріїоцінювання завдань із розгорнутою відповіддю.

У 2015 році в була змінена структура варіанти:

• варіант став складатися з двох частин.
• нумераціязавдань стала наскрізнийпо всьому варіанту без літерних позначень А, В, С.
• Була змінена форма запису відповіді в завданнях з вибором відповіді: відповідь стало потрібно записувати цифрою з номером правильної відповіді(А не обводити кружком).

У 2016 році в демостраціонном варіанті ОГЕ з фізикивідбулися істотні зміни:

• Загальна кількість завдань зменшено до 26.
• Число завдань з короткою відповіддю збільшено до 8
• Максимальний балза всю роботу не змінився(Раніше - 40 балів).

В демостраціонних варіантах ОГЕ 2017 - 2019 років з фізикив порівнянні з демонстраційним варіантом 2016 року змін не було.

В демостраціонном варіанті ОГЕ 2020 року фізикив порівнянні з демонстраційним варіантом 2019 року змінилася структура екзаменаційної роботи:

Загальна кількість завданьв екзаменаційній роботі було зменшеноз 26 до 25.

кількість завдань з розгорнутою відповіддюбуло збільшеноз 5 до 6.

Змінилися вимоги до виконання експериментальних завдань: Обов'язкової став запис прямих вимірювань з урахуванням абсолютної похибки.

Bведени нові критерії оцінювання експериментальних завдань. Максимальний бал за виконання цих завдань став 3.

Відповіді та рішення - Демоверсія ОГЕ 2018 ФІЗИКА проект

1) А) фізична величина - маса
Б) одиниця фізичної величини - ньютон
В) прилад для вимірювання фізичної величини - ваги

2) 4) Амплітуда зміни тиску і висота тону різні.

3) Сила всесвітнього тяжіння між Землею і Місяцем
А. залежить від мас Землі і Місяця.
Б. є причиною обертання Місяця навколо Землі.

4) Мотенціальная енергія на максимальній висоті, тут кінетична дорівнює 0

5) 2 < 1 < 3

Максимальну середню щільність має циліндр = 3

6) Модуль швидкості - збільшується

Модуль прискорення - не змінюється

7) 8H - 3H = 5H; 10H = 1 кг; 5H = 0,5 кг
p - ро (щільність)
p = m / V; V = m / p => V = 0,5 / 1000 = 0,0005 м 3 = 500 см 3

8) Безперервний рух - 4) Рух молекул ніколи не припиняється.

9) 1) Початкова температура води дорівнює t1.
2) Ділянка БВ відповідає процесу кристалізації води в калориметр.

10) Отримавши 50 кДж тіло нагрілося на Δt = 200-150 = 50 ° С

Питома теплоємність речовини цього тіла дорівнює

КДж / кг. ° С = 500 Дж / кг. ° С

11) Заряд одного електрона -е. Забирає від спочатку заряду віднесений електронами заряд
q = q₀-6 (-e) = 10e + 6e = 16e

12) Відповідно до закону Джоуля-Ленца кількість теплоти, що виділяється на опорі R за час t одно. З цієї формули випливає, що чим вище потужність, тим більше теплоти виділяється на елементі. Так як при паралельному з'єднанні напруга U на кожному опорі однаково, то максимальна кількість теплоти буде виділятися при всіх замкнутих ключах, і так само:

3) якщо замкнуті обидва ключа

13) Якщо вносити магніт в котушку південним полюсом з тією ж швидкістю, то показання гальванометра будуть приблизно відповідати малюнку: 2

14) Якщо відстань предмета від лінзи більше двох фокусних 2F (предмет А), то зображення виходить дійсним, зменшеним, перевернутим. Якщо ж відстань між предметом і лінзою в діапазоні (2F, F) (предмет Б), то зображення виходить збільшеним, перевернутим і дійсним.

15) Фокусна відстань - збільшується

Оптична сила - зменшується

16) N = IU = 40 * 220 = 8800 ват
корисна потужність 0,76 * 8800 = 6600 вт = 6,6 кВт

Відповідь: 6,6 кВт

17) При ядерних перетвореннях виконуються закони збереження маси і заряду. Отже, маса невідомої частинки дорівнює: 14 + 4 - 17 = 1 а. е. м., а заряд: 7 + 2 - 8 = 1 e. Ця частинка - протон.

18) У барометра нижня шкала показує атмосферний тиск в мм. рт. ст. З малюнка видно, що ціна одного поділу цієї шкали дорівнює 1 мм. рт. ст. Стрілка показує 750 + 5 поділок, тобто 755 мм. рт. ст. з похибкою одного ділення, тобто ± 1 мм. рт. ст.

(755 ± 1) мм. рт. ст.

19) 4) Сила тертя залежить від поверхні, по якій рухається брусок
5) Тертя ковзання для другої поверхні більше

20) А. В Північному Льодовитому океані спостерігати верхні міражі ймовірніше
в порівнянні з нижніми.
Б. Спостерігати міражі можна при різких змінах температури повітря.

3) Обидва твердження вірні.

Підготовка до ОГЕ і ЄДІ

Основна загальна освіта

Лінія УМК А. В. Перишкін. Фізика (7-9)

Готуємося до ОГЕ з фізики: завдання №23

У 9 класі школярі вперше стикаються з обов'язковими державними іспитами. Що це означає для вчителя? По-перше, стоїть завдання налаштувати дітей на посилену підготовку до атестаційної роботи. Але найважливіше: не просто дати повноцінні знання зі свого предмета, а пояснити, якого роду завдання належить виконати, розібрати типові приклади, помилки і дати учням всі інструменти для успішної здачі іспиту.

При підготовці до ОГЕ найбільше запитань викликає експериментальне завдання №23. Воно найскладніше, відповідно на нього і відводиться найбільше часу - 30 хвилин. А за його успішне виконання можна отримати найбільше балів - 4. Цим завданням починається друга частина роботи. Якщо заглянути в кодифікатор, ми побачимо, що контрольованими елементами змісту тут є механічні та явища електромагнетизму. Учні повинні показати вміння працювати з фізичними приладами і вимірювальними інструментами.

Існує 8 стандартних комплектів обладнання, яке може знадобиться на іспиті. Які саме будуть використовуватися, стає відомо за кілька днів до іспиту, тому доцільно провести додаткову тренування перед іспитом з тими інструментами, які будуть задіяні; обов'язково повторити, як знімати показання з приладів. Якщо іспит проводиться на території іншої школи, вчитель може заздалегідь приїхати туди, щоб подивитися готові для роботи комплекти. Готує прилади до іспиту вчитель повинен звернути увагу на їх справність, особливо схильних до зносу. Наприклад, використання старої батарейки може призвести до того, що учень просто не зможе встановити необхідну силу струму.

Потрібно перевірити, чи збігаються прилади з зазначеними значеннями. Якщо не збігаються, то в спеціальних бланках вказуються дійсні значення, а не ті, які записані в офіційних комплектах.

Вчителю, відповідального за проведення іспиту може допомагати технічний фахівець. Він же стежить за дотриманням техніки безпеки під час іспиту і може втрутитися в хід виконання завдання. Потрібно нагадати учням, що якщо вони помітять несправність будь-якого приладу під час виконання завдання, потрібно негайно повідомити про це.

Існує три типи експериментальних завдань, що зустрічаються на іспиті з фізики.

Тип 1. «Непрямі вимірювання фізичних величин». Включає в себе 12 тем:

• щільність речовини
• сила Архімеда
• Коефіцієнт тертя ковзання
• жорсткість пружини
• Період і частота коливань математичного маятника
• Момент сили, що діє на важіль
• Робота сила пружності при підйомі вантажу за допомогою рухомого або нерухомого блоку
• Робота сили тертя
• Оптична сила збиральної лінзи
• Електричний опір резистора
• Робота електричного струму
• Потужність електричного струму.

Тип 2. «Подання експериментальних результатів у вигляді таблиць або графіків і формулювання виведення на підставі отриманих експериментальних даних». Включає в себе 5 тем:

• Залежність сили пружності, що виникає в пружині, від ступеня деформації пружини
• Залежність періоду коливань математичного маятника від довжини нитки
• Залежність сили струму, що виникає в провіднику, від напруги на кінцях провідника
• Залежність сили тертя ковзання від сили нормального тиску
• Властивості зображення, отриманого за допомогою збиральної лінзи

Тип 3. «Експериментальна перевірка фізичних законів і наслідків». Включає в себе 2 теми:

• Закон послідовного з'єднання резисторів для електричної напруги
• Закон паралельного з'єднання резисторів для сили електричного струму

Підготовка до ОГЕ з фізики: поради учневі

• Важливо дуже точно записувати в бланк відповіді все, що вимагають правила. Перевіряючи свою роботу, варто ще раз поглянути, чи нічого не пропущено: схематичний малюнок, формула для розрахунку шуканої величини, результати прямих вимірювань, розрахунки, числове значення шуканої величини, висновок і т.д., в залежності від умов. Відсутність хоча б одного показника призведе до зниження бала.
• За додаткові виміри, внесені в бланк, оцінка не знижується
• Малюнки повинні бути виконані дуже акуратно, недбалі схеми теж забирають бал. Важливо привчитися контролювати вказівку всіх одиниць вимірювання
• Записуючи відповідь, учень не повинен вказувати похибка, але варто донести до нього інформацію, що перевіряючий має критерії і правильну відповідь вже містить межі інтервалу, всередині якого може виявитися вірний результат.

Підготовка до іспиту в цілому і до експериментальному завданням зокрема не може бути спонтанною. Без постійно напрацьованого досвіду роботи з лабораторним обладнанням виконати завдання практично неможливо. Тому вчителям рекомендується ознайомиться з демонстраційними варіантами екзаменаційної роботи і розбирати типові завдання під час проведення лабораторних.

Докладний розбір всіх типів завдань ви можете подивитися ввебінарі

У розробці збирається і узагальнюється досвід щодо вирішення завдань, пропонованих на ОГЕ з фізики в 9 класі, в рамках розділу "кінематика. Прямолінійний рух". Автор постарався розробити невеличкий курс, в якому на прикладі розбору базових простих завдань формується розуміння загального принципу вирішення завдань з даної теми. Розробка містить 19 унікальнихзавдань з докладним розбором кожного, причому на деякі завдання зазначено кілька способів вирішення, що на думку автора має сприяти глибокому і повному засвоєнню методик вирішення подібних завдань. Практично всі завдання авторські, але в кожному з них відображені особливості завдань форми ОГЕ. Переважна більшість завдань орієнтовані на графічне представлення, що сприяє формуванню метапредметних навичок. Крім того розробка містить мінімальний необхідний теоретичний матеріал, який являє собою "концентрацію" загальної теорії з даного розділу. Може використовуватися вчителем при підготовці до звичайного уроку, при проведенні додаткових занять, а також розрахований і на учня, який в самостійному порядку готується до здачі ОГЕ з фізики.

Методичний посібник (презентація) «Електромагнітні коливання і хвилі. Підготовка до ДПА »складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДПА) з фізики 2013 року і призначений для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведені короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатором ДПА) та Планом демонстраційного варіанта екзаменаційної роботи (Електромагнітні коливання і хвилі), супроводжувані анімацією і відеофрагментами.

Цільова аудиторія: для 9 класу

Методичний посібник (презентація) «Вологість повітря. Підготовка до ДПА »складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДПА) з фізики 2010 року і призначений для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведені короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатором ДПА) та Планом демонстраційного варіанта екзаменаційної роботи (Вологість повітря), супроводжувані анімацією і відеофрагментами.

Методичний посібник (презентація) «Випаровування і конденсація. Кипіння рідини. Підготовка до ДПА »складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДПА) з фізики 2010 року і призначений для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведені короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатором ДПА) та Планом демонстраційного варіанта екзаменаційної роботи (Випаровування і конденсація. Кипіння рідини), супроводжувані анімацією і відеофрагментами.
Стислість і наочність викладу дозволяє швидко і якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики в 9 класі, а також на прикладах демоверсий ДПА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів і формул в варіантах екзаменаційних завдань рівня А і В.
Посібник можна використовувати і для 10-11 класів при повторенні відповідних тим, що дозволить зорієнтувати учнів на іспит за вибором в випускні роки.

У розробці наведені короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатором ДПА) та Планом демонстраційного варіанта екзаменаційної роботи (Механічні коливання і хвилі. Звук), супроводжувані анімацією і відеофрагментами.
Стислість і наочність викладу дозволяє швидко і якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики в 9 класі, а також на прикладах демоверсий ДПА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів і формул в варіантах екзаменаційних завдань рівня А і В.

Методичний посібник складено на допомогу вчителям і учням, що здають ДПА з фізики на основі матеріалів ФІПІ для підготовки до іспиту в новій формі; містить приклади оформлення експериментальних завдань з частини 3. Посібник можна використовувати і на уроках фізики 7 - 9 класів на лабораторних роботах, тому що опис деяких лабораторних робіт не наводиться в підручнику.

Методичний посібник (презентація) «Закон Архімеда. Підготовка до ДПА »складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДПА) з фізики 2010 року і призначений для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведені короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатором ДПА) та Планом демонстраційного варіанта екзаменаційної роботи (Закон Архімеда), супроводжувані анімацією і відеофрагментами.
Стислість і наочність викладу дозволяє швидко і якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики в 9 класі, а також на прикладах демоверсий ДПА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів і формул в варіантах екзаменаційних завдань рівня А і В.

Посібник можна використовувати і для 10-11 класів при повторенні відповідних тим, що дозволить зорієнтувати учнів на іспит за вибором в випускні роки.

Методичний посібник (презентація) «Закон Паскаля. Підготовка до ДПА »складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДПА) з фізики 2010 року і призначений для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведені короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатором ДПА) та Планом демонстраційного варіанта екзаменаційної роботи (Закон Паскаля), супроводжувані анімацією і відеофрагментами.

Стислість і наочність викладу дозволяє швидко і якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики в 9 класі, а також на прикладах демоверсий ДПА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів і формул в варіантах екзаменаційних завдань рівня А і В.

Методичний посібник (презентація) «Тиск. Атмосферний тиск. Підготовка до ДПА »складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДПА) з фізики 2010 року і призначений для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведені короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатором ДПА) та Планом демонстраційного варіанта екзаменаційної роботи (Тиск. Атмосферний тиск), супроводжувані анімацією і відеофрагментами.
Стислість і наочність викладу дозволяє швидко і якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики в 9 класі, а також на прикладах демоверсий ДПА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів і формул в варіантах екзаменаційних завдань рівня А і В.
Посібник можна використовувати і для 10-11 класів при повторенні відповідних тим, що дозволить зорієнтувати учнів на іспит за вибором в випускні роки.

Методичний посібник (презентація) «Прості механізми. ККД простих механізмів. Підготовка до ДПА »складена відповідно до вимог до Державної підсумкової атестації (ДПА) з фізики 2010 року і призначений для підготовки випускників основної школи до іспиту.
У розробці наведені короткі відомості по темі (відповідно до кодифікатором ДПА) та Планом демонстраційного варіанта екзаменаційної роботи (Прості механізми. ККД простих механізмів), супроводжувані анімацією і відеофрагментами.

Стислість і наочність викладу дозволяє швидко і якісно повторити пройдений матеріал при повторенні курсу фізики в 9 класі, а також на прикладах демоверсий ДПА з фізики 2008-2010 років показати застосування основних законів і формул в варіантах екзаменаційних завдань рівня А і В.
Посібник можна використовувати і для 10-11 класів при повторенні відповідних тим, що дозволить зорієнтувати учнів на іспит за вибором в випускні роки.